
- •Москва 2013
- •Аннотация
- •Пояснительная записка
- •Ожидаемые результаты освоения курса
- •Структура дисциплины (учебно-тематический план)
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Критерии оценки качества компетенций студентов
- •Критерии оценки текущего контроля
- •Критерии оценки итоговой аттестации (зачет)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Содержание курса
- •Тема 1. Новая культурная история Семинар 1.
- •Тема 2. Интеллектуальная история Семинар 2.
- •Тема 3. Микроистория Семинар 3.
- •Тема 4. Новая биографическая история Семинар 4.
- •Тема 5. Новая локальная история Семинар 5.
- •Тема 6. Гендерная история Семинар 6.
- •Тема 7. История понятий Семинар 7.
- •Тема 8. История визуальной культуры Семинар 8.
- •Тема 9. История телесности Семинар 9.
- •Тема 10. История повседневности Семинар 10.
- •Тема 11. Частное и публичное в истории культуры Семинар 11.
- •Тема 12. История детства Семинар 12
- •Тема 13. Представление собственных исследований:
- •Семинар 13.
- •Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
Тема 4. Новая биографическая история Семинар 4.
Задание:
проанализировать проблемное поле, основные методы и подходы, используемые в данном направлении, практики проведения и написания исследования.
Выбрать один источник из списка. Самостоятельно подобрать дополнительные источники для контекстуализации данного произведения. На основе их анализа выстроить исследовательскую гипотезу в рамках методов новой биографической истории.
Пример исследования
Ле Гофф Ж. Людовик IX Святой. М.: Ладомир, 2001. 800 с.
Зверева В.В. «Новое солнце на Западе»: Беда Достопочтенный и его время. СПб.: Алетейя, 2008. – 248 с.
Источники
Плутарх. Исторические биографии (любое издание)
Коммин Ф. Мемуары. М. : Наука, 1986. 495 с.
Абеляр П. История моих бедствий: М.: Изд-во АН СССР, 1959. 255 с.
Литература
Репина Л.П. Персональные тексты и "новая биографическая история":от индивидуального опыта к социальной памяти // Сотворение Истории. Человек – Память – Текст. Казань: Изд-во КГУ, 2001. С.344 - 360.
Репина Л. П. От "истории одной жизни" к "персональной истории" // История через личность: историческая биография сегодня / Ред. Л. П. Репина. М.: Кругъ, 2005. С. 55 - 74.
Персональная история. Под ред. Д.М. Володихика. М., 1999.
Нуркова В. Свершенное продолжается. Психология автобиографической памяти личности. М., 2000.
Дэвис Н. З. Духи предков, родственники и потомки: некоторые черты семейной жизни во Франции начала нового времени // Альманах "THESIS" 1994. Выпуск 6 (Женщина, мужчина, семья). С. 201—241.
Тема 5. Новая локальная история Семинар 5.
Задание:
проанализировать проблемное поле, основные методы и подходы, используемые в данном направлении, практики проведения и написания исследования.
Применить методы и подходы используемые в «Новой локальной истории» к самостоятельно отобранной историко-краеведческой литературе. Представить эссе (2- 3 стр).
Пример исследования
Шорске К. Э. Вена на рубеже веков: Политика и культура / Пер. с англ. СПб.: Издательство имени Н.И. Новикова, 2001.
Литература
Гамаюнов С.А. Местная история: проблемы методологии // Вопросы истории. 1996. №9. С.161.
Маловичко С.И. Современная историческая наука и изучение локальной истории // http://abuss.narod.ru/Biblio/malovichko.htm
Маловичко С.И., Казаков Р.Б. Ставропольская старина взглядом «новой исторической науки // Ставрополь – врата Кавказа: история, экономика, культура, политика. Ставрополь,2002. С.17 - 28.
Материалы сайта «Новая локальная история» http://www.newlocalhistory.com/
Румянцева М.Ф. Новая локальная история в проблемных полях современного гуманитарного знания // Междисциплинарные подходы к изучению прошлого: до и после "постмодерна". М., 2005. С.131 - 132.
Тема 6. Гендерная история Семинар 6.
Задание:
проанализировать проблемное поле, основные методы и подходы, используемые в данном направлении, практики проведения и написания исследования.
на основе анализа одного из предложенных текстов предложить авторский проект гендерного исследования, исследовательскую гипотезу и предполагаемые методы исследования.
Пример исследования
Демченко Н.А. История необычного викторианца // Диалог со временем. № 31. 2010. С. 288-307.
Суприянович А.Г. Проклятье Мелюзины: Гендер, преступление и наказание // Адам и Ева. Альманах гендерной истории. М. : ИВИ РАН, 2010. Вып. 18. С. 30-60.
Карначук Н.В. «Штаны и рюши», или что может рассказать символика костюма о гендерной напряженности в семье и социуме Англии конца 16 – начала 17 в. // Адам и Ева. Альманах гендерной истории. М. : ИВИ РАН, 2008. Вып. 15. С.159-184.
Источники
Аристофан. Женщины в народном собрании (любое издание)
Поэзия трубадуров. Поэзия миннезингеров. Поэзия вагантов. М., 1974.
Фокс Д. Книга мучеников // Гендерные идеологии и социальные практики в Европе раннего Нового времени: сборник документов. М.: ИВИ РАН, 2010. С.249-258
Литература
Репина Л.П. Мужчина и женщина в истории: Новая картина европейского прошлого. М.: РОССПЭН, 2002 – 352 с.
Теория и методология гендерных исследований. М.: ИВИ РАН, 2006. Ч. 1-2
Введение в гендерные исследования. Харьков: ХЦГИ, М.: Алетейя, 2001. Ч. 1-2.