- •Раздел 2
- •Введение пояснительная записка
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Тематический план дисциплины возрастная психология Специальность 050715 Логопедия
- •Закономерности и динамика психического развития и формирования личности в онтогенезе
- •Психология раннего и дошкольного детства
- •Психология младшего школьника
- •Психология подростка и старшего школьника
- •Особенности психического развития человека в периоды взросления, зрелости, старения
- •Тематика семинарских занятий
- •Тематика лабораторных занятий
- •Любите ли вы? Нравится ли вам?
- •«Ддо» (дифференциально-диагностический опросник) лист вопросов
- •«У входа в науку» (тест на выявление склонности к творчеству)
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •Основные положения оценки успеваемости студентов по предмету
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Тест для самопроверки по возрастной психологии
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «возрастная психология»
- •Методические рекомендации по преподаванию дисциплины для преподавателей
- •140411 Московская область г. Коломна, ул. Зеленая 30.
Тематический план дисциплины возрастная психология Специальность 050715 Логопедия
№ п/п |
тематика |
Лекц. |
Семин. |
Лабор. |
СРС |
1 |
Предмет и задачи, методы возрастной психологии |
7 |
6 |
|
4 |
2 |
Условия, источники и движущие силы психического развития. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования. |
7 |
6 |
|
4 |
3 |
Психология раннего и дошкольного детства
|
7 |
6 |
|
4 |
4 |
Психология младшего школьника
|
7 |
6 |
|
4 |
5 |
Психология подростка и старшего школьника
|
7 |
6 |
|
4 |
6 |
Особенности психического развития человека в периоды взросления, зрелости, старения
|
7 |
10 |
|
8 |
|
итого |
42 |
40 |
|
28 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет, задачи и методы возрастной психологии
Предмет и задачи возрастной психологии. Краткий исторический очерк ее возникновения. Биогенетические и социогенетическое направления в развитии возрастной психологии. Категория развития как ведущее понятие возрастной психологии.
Теоретические и практические задачи возрастной психологии, их значение и место в системе психолого-педагогических знаний. Основные ее разделы: детская психология, психология подростка, психология ранней юности, психология взрослого человека, геронтопсихология. Связь возрастной психологии с возрастной физиологией, общей, социальной, педагогической и практической психологией, с педагогикой и социальной педагогикой, с частными методиками, философией.
Методы возрастной психологии. Краткий исторический опыт разработки и применения различных методов возрастной психологии. Наблюдение, беседа, эксперимент, методы изучения познавательной деятельности и особенностей личности, методы изучения детского коллектива и межличностных отношений в группе, метод обобщения независимых характеристик, близнецовый метод. Современные проблемы психодиагностики. Классификация методов (по Б.А.Ананьеву): организационные, эмпирические, методы количественной и качественной обработки данных, интерпретационные методы. Обусловленность выбора метода задачами исследования и условиями его проведения, возрастными и индивидуальными особенностями испытуемых. Возможности использования ЭВМ в психологическом исследовании. Требования к организации психологического исследования. Взаимосвязь методологических принципов, методов и методик исследования в возрастной психологии.
Ключевые понятия. Биогенетический закон, возрастная психология, метод, методика психологических исследований, методология, предмет научной дисциплины, онтогенез, педагогическая психология, психическая функция, психическое развитие, психодиагностика, развитие, тезаурус, филогенез.
