Змістовний модуль іі. Підготовчий етап консультативної взаємодії

Тема 1. Організація діагностичної роботи як складової підготовчого етапу консультативної взаємодії

1. Спостереження за дітьми (обраними за запитом) під час різних видів діяльності.

2. Збір анамнезу.

3. Підготовка до проведення психодіагностики.

4. Проведення діагностики (індивідуальної та групової).

5. Відвідування "Психологічної вітальні" (методичний день).

Тема 2. Систематизація знань про проблему клієнта. Складання планів проведення консультацій

1. Групування дітей для подальшої консультативної роботи.

2. Розробка плану проведення індивідуальних та групових консультацій студентом-практикантом.

3. Підготовка матеріалу для проведення консультацій з педагогами.

4. Проведення профорієнтації серед співробітників закладу.

5. Збір матеріалу для написання курсової роботи.

Змістовний модуль ііі. Аналіз консультативної діяльності практичного психолога, самостійне виконання студентом функцій консультанта

Тема 1. Оволодіння практичними навиками консультативної діяльності практичного психолога

1. Спостереження за проведенням консультації практичним психологом.

2. Підготовка до проведення консультацій.

3. Відвідування "Психологічної вітальні" (методичний день).

4. Проведення психологічного консультування під супервізією психолога.

5. Розробка рекомендацій для педагогів щодо особливостей роботи з різними групами дітей (агресивними, гіперактивними, тривожними, замкнутими, конфліктними і т.п.).

6. Складання соціально-психологічної характеристики групи / класу.

7. Створення стендів, інформаційних листів, брошур тощо з рекомендаціями щодо роботи з різними групами дітей або на тему визначену психологом закладу (запитом).

8. Підготовка до проведення групової консультації з батьками.

9. Проведення групової консультації з батьками.

10. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.

11. Проведення профорієнтаційної роботи.

12. Збір матеріалу для написання курсової роботи.

13. Підготовка до проведення психологічного заходу та консультацій.

14. Проведення групової консультації з педагогами.

15. Підготовка до написання психологічної характеристики на дитину.

Тема 2. Завершальний етап роботи. Підведення підсумків практики.

1. Складання психологічної характеристики на дитину.

2. Проведення психологічного заходу.

3. Підготовка до проведення консультацій.

4. Проведення консультацій з дітьми.

5. Завершення оформлення документації, підготовка до проведення консультування, заповнення журналу консультацій

6. Проведення консультацій за запитом.

7. Підведення підсумків практики, отримання характеристики на студента.

8. Складання звіту про проходження практики.

Структура залікового кредиту

№ п/п	ЗМІСТ	Бали
ЗМ І. Організація та загальне ознайомлення з методичними аспектами проходження педагогічної практики "Психологічне консультування"
Тема 1.	Організація практики. Вивчення особливостей організації діяльності практичного психолога у закладах освiти.	5
Тема 2.	Вивчення документації практичного психолога у закладах освiти.	10
Тема 3.	Вивчення змісту психологічного консультування в закладах освiти.	10
Разом:		25
ЗМ ІІ. Підготовчий етап консультативної взаємодії
Тема 1.	Організація діагностичної роботи як складової підготовчого етапу консультативної взаємодії	15
Тема 2.	Систематизація знань про проблему клієнта. Складання планів проведення консультацій	15
Разом:		30
ЗМ ІІІ. Аналіз консультативної діяльності практичного психолога, самостійне виконання студентом функцій консультанта
Тема 1.	Оволодіння практичними навиками консультативної діяльності практичного психолога	20
Тема 2.	Завершальний етап роботи. Підведення підсумків практики	15
Разом:		35
Всього:		90

Підготовка до звіту та захист практики – 10 б.

Психологічна практика "Психологічне консультування " є виробничою, відповідно по проходженню практики студент отримує оцінку, яка відмічається в заліковій книжці. Загальну оцінку за педпрактику складають бали, які студент отримав за виконання передбачених програмою практики видів роботи, оформлення відповідної, в тому числі звітної, документації, а також участь в роботі установчої та підсумкової конференцій.

Шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А);

75-89 балів ‑ добре (ВС);

60-74 балів ‑ задовільно (DЕ);

35-59 балів ‑ незадовільно з можливістю повторного складання (FХ);

1-34 балів ‑ незадовільно з обов'язковим повторним курсом (F).