Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

"Донбаський державний педагогічний університет"

Кафедра практичної психології

Інструктивно-методичні матеріали до

Виробничої психологічної практики

"Психологічне консультування"

підготовки бакалаврів

напряму підготовки 6.010101 Дошкільна освіта

Укладач:

асистент Демченко М.О.

асистент Лічман С.В.

Затверджено на засіданні кафедри

від "_____" ___________ 20__ р.

Протокол №______

Слов'янськ – 2013 р.

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО Кафедрою практичної психології

Укладач:

Демченко М.О., асистент кафедри практичної психології ДВНЗ "Донбаський державний педагогічний університет"

Лічман С.В., асистент кафедри практичної психології ДВНЗ "Донбаський державний педагогічний університет"

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Шайда Н.П. кандидат психологічних наук,

завідувач кафедри загальної психології

ДВНЗ "Донбаський державний

педагогічний університет"

Трубник І.В. кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри соціальної педагогіки та

соціальної роботи

ДВНЗ "Донбаський державний

педагогічний університет"

Обговорено та рекомендовано до видання

науково-методичною радою

Державного вищого навчального закладу

"Донбаський державний педагогічний університет"

"_____" ________________ 2013 р.

Протокол №______

Пояснювальна записка

Виробнича психологічна практика "Психологічне консультування" проводиться на ІV курсі в 8 семестрі протягом 3-х тижнів (15 виходів) в освітніх навчальних закладах за учбовим планом підготовки бакалаврів за напрямом підготовки 6.010101 Дошкільна освіта.

Мета і завдання практики

Мета  оволодіння студентами навичками самостійної практичної діяльності на посаді практичного психолога (здійснення психолого-педагогічного супроводу освітньої діяльності навчальних закладів), опанування різними видами роботи (психологічна діагностика, корекція, консультування тощо).

Завдання:

1. Поглиблювати інтерес студентів до професії, виробляти впевненість у своїх діях, професійний стиль; визначати власні професійно значущі особистісні якості (емпатія, доброзичливість, делікатність, аутентичність, відкритість, конкретність, безпосередність, комунікабельність).

2. Формувати вміння застосовувати набуті психолого-педагогічні знання на практиці.

3. Розширювати знання про особливості організації діяльності освітніх установ різних типів.

4. Формувати активну позицію участі у навчально-виховному процесі закладу, вміння налагоджувати ділові взаємини з керівником та педагогічним колективом освітньої установи.

5. Навчатись спостерігати навчально-виховний процес, визначати ефективність педагогічного впливу.

6. Формувати вміння аналізувати практичну діяльність психолога відповідно до вимог інструктивних, методичних та інших нормативних актів; формулювати чіткі пропозиції щодо підвищення ефективності роботи психолога в закладі; вдосконалювати вміння аналізувати власну діяльність.

7. Навчатись проводити консультативну роботу та психологічні спостереження.

8. Вправляти навички самостійної діяльності на посаді практичного психолога (проведення психологічних заходів, організація просвітницької діяльності тощо); навички виконання основних видів роботи психолога-консультанта (діагностичної, консультативної, корекційної, профілактичної).

9. Навчатись здійснювати психолого-педагогічну просвіту серед батьків.

Умови ефективності практики:

• теоретична обґрунтованість змісту практики, її освітній, виховний характер, комплексний підхід до змісту і організації практики, систематичність.

• виробнича психологічна практика "Психологічне консультування" надає кожному студенту можливість застосувати теоретичні знання з дисциплін педагогічного та психологічного циклів в безпосередній роботі з дітьми, працівниками освітніх навчальних закладів, набувати початковий професійний досвід.

Організація практики "Психологічне консультування"

Психологічна практика "Психологічне консультування " є виробничою та розрахована згідно навчального плану на 3 тижні. Студенти проходять практику на базі навчальних закладів. Працюють на посаді практичного психолога кожен день по 6 годин. Під час роботи чергується перша (з 8 до 14 ) і друга (з 12 до 18 ) зміни. По мірі необхідності графік роботи студентів може бути дещо зміненим, але не повинен перевищувати 6 годин на день. Студенти працюють під керівництвом практичного психолога закладу.

Виробнича психологічна практика "Психологічне консультування" є логічним продовженням опанування професії практичного психолога. Означеній практиці передували інші види практик: безперервна ознайомлююча; психолого-педагогічна, діагностична; психолого-педагогічна, корекційна. Студенти мають відповідну теоретичну підготовку, яка базується на вивчення профілюючих дисциплін психолого-педагогічного циклу: дитяча психологія, психодіагностика і корекція, соціальна педагогіка, психологічний тренінг ефективної взаємодії з дітьми, основи соціалізації особистості, технології соціально-педагогічної діяльності та ін.

До виробничої практики "Психологічне консультування" допускаються студенти, які пройшли медичний огляд та отримали допуск.

На початку практики проводиться установча конференція для студентів, на якій присутні декан факультету дошкільної освіти та практичної психології, завідуюча кафедрою практичної психології, керівник практики, методисти від кафедри практичної психології, представник міського психологічного кабінету. Установча конференція має на меті знайомлення студентів із завданнями практики, її змістом та базою проведення, особливостями і завданнями роботи практичного психолога в навчальних закладах, студенти закріплюються за методистами та розподіляються по ДНЗ та ЗОШ.

Під час практики студенти можуть користуватися матеріалами кабінетів практичної психології, дошкільної освіти, соціальної педагогіки та соціальної педагогіки, отримувати консультації у викладачів-методистів.

Протягом терміну практики студенти ведуть електронний щоденник, в якому відображають зміст завдань на поточний день, виконану роботу, висновки та зауваження, оформляють поточну документацію: журнал протоколів індивідуальних та групових консультацій, протоколи проведення діагностичних методик, звіт про проходження педагогічної практики (див. додаток).

По закінченню практики студенти подають на перевірку викладачу-методисту наступну документацію:

• щоденник педагогічної практики;

• журнал протоколів індивідуальних та групових консультацій практичного психолога;

• конспекти індивідуальних та групових консультацій для батьків, педагогів;

• психологічна характеристика на 1 дитину (з висновками і рекомендаціями);

• газета-звіт про проходження педагогічної практики "Психологічне консультування";

• характеристика на студента-практиканта;

• фото та відео матеріали;

• звіт про проходження практики.

Документацію студент-практикант подає на перевірку протягом 3 днів після завершення практики. Результати психологічної виробничої практики "Психологічне консультування " оголошуються на підсумковій конференції.