Этапы планирования лекционного занятия по теме: «Общая патология инфекционных болезней».

№/№

п/п

Название этапа занятия

Краткое описание деятельности

Цель

Оснащение

Время (мин)

преподавателя

студентов

1

2

3

4

5

6

7

1.

Организационный момент.

Отмечаю отсутствую­щих, уточняю готов­ность сту­дентов к заня­тию.

Готовят лекционные тет­ради, ручки.

Мобилизовать сту­ден­тов на работу.

Журнал успеваемо­сти и посещаемости групп.

1

2.

Формулировка темы, её мотивация.

Сообщаю тему, акценти­руя внимание на её зна­чимости.

Записывают в тетради тему, слушают её обос­но­вание, участвуют в её об­суждении.

Раскрыть теорети­че­скую значимость темы.

Тетрадь для лекци­он­ных занятий.

2

3.

Определение целей занятия.

Сообщаю цель занятия.

Записывают цель заня­тия в тетрадь.

Показать конечный результат.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

2

4.

Сообщение плана занятия.

Сообщаю план занятия.

Записывают план заня­тия в тетрадь.

Конкретизация внима­ния студентов при подготовке до­машнего задания.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

5

5.

Изложение нового материала.

Излагаю новый мате­риал студентам в соот­ветствии с планом.

Записывают новый ма­те­риал в соответствии с пла­ном.

Углубление и расши­рение знаний студен­тов по теме.

Тетрадь для лекцион­ных занятий, таблицы, слайды, опорные карты, ситуационные задачи.

70

6.

Закрепление мате­риала.

Задаю вопросы по раз­делам лекции.

Слушают вопросы, от­ве­чают на них.

Контроль уровня ус­воения нового мате­риала.

Тетрадь для лекционных занятий, опорные карты, таблицы, слайды, ситуа­ционные задачи.

5

7.

Подведение итогов занятия.

Подведение итогов за­нятия, отмечаю достиг­нутые результаты.

Слушают вопросы и ситуа­ционные задачи, отвечают на них.

Контроль уровня ус­воения нового мате­риала.

Тетрадь для лекционных занятий, опорные карты, таблицы, ситуационные задачи.

2

8.

Домашнее задание.

Называю объём мате­риала для подготовки домашнего задания.

Записывают задание на дом.

Подготовить студен­тов к семинарско-практи­ческому заня­тию.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

3

№/№

п/п

Название этапа занятия

Краткое описание деятельности

Цель

Оснащение

Время (мин)

преподавателя

студентов

1

2

3

4

5

6

7

1.

Организационный момент.

Отмечаю отсутствую­щих, уточняю готов­ность сту­дентов к заня­тию.

Готовят лекционные тет­ради, ручки.

Мобилизовать сту­ден­тов на работу.

Журнал успеваемо­сти и посещаемости групп.

1

2.

Формулировка темы, её мотивация.

Сообщаю тему, акценти­руя внимание на её зна­чимости.

Записывают в тетради тему, слушают её обос­но­вание, участвуют в её об­суждении.

Раскрыть теорети­че­скую значимость темы.

Тетрадь для лекци­он­ных занятий.

2

3.

Определение целей занятия.

Сообщаю цель занятия.

Записывают цель заня­тия в тетрадь.

Показать конечный результат.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

2

4.

Сообщение плана занятия.

Сообщаю план занятия.

Записывают план заня­тия в тетрадь.

Конкретизация внима­ния студентов при подготовке до­машнего задания.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

5

5.

Изложение нового материала.

Излагаю новый мате­риал студентам в соот­ветствии с планом.

Записывают новый ма­те­риал в соответствии с пла­ном.

Углубление и расши­рение знаний студен­тов по теме.

Тетрадь для лекцион­ных занятий, таблицы, слайды, опорные карты, ситуационные задачи.

70

6.

Закрепление мате­риала.

Задаю вопросы по раз­делам лекции.

Слушают вопросы, от­ве­чают на них.

Контроль уровня ус­воения нового мате­риала.

Тетрадь для лекционных занятий, опорные карты, таблицы, слайды, ситуа­ционные задачи.

5

7.

Подведение итогов занятия.

Подведение итогов за­нятия, отмечаю достиг­нутые результаты.

Слушают вопросы и ситуа­ционные задачи, отвечают на них.

Контроль уровня ус­воения нового мате­риала.

Тетрадь для лекционных занятий, опорные карты, таблицы, ситуационные задачи.

2

8.

Домашнее задание.

Называю объём мате­риала для подготовки домашнего задания.

Записывают задание на дом.

Подготовить студен­тов к семинарско-практи­ческому заня­тию.

Тетрадь для лекцион­ных занятий.

3