- •Психодиагностические исследования
- •Концепция личности как основа структуры теста
- •Требования к психодиагностическим методикам
- •2. Стандартизованные самоотчеты.
- •Правила применения психодиагностических методик
- •Требования, предъявляемые к кадровому психодиагносту
- •Управленческая деятельность Тест «Психогеометрическая типология»
- •Тест «Можете ли вы быть руководителем»
- •Тест «Анализ стиля лидерства»
- •Тест «Определение нервно-психической устойчивости (нпу) работника»
- •Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (в.П. Захарова и а.Л. Журавлева)
- •Интерпретация результатов. Подсчитываются количество баллов по каждой из трех компонент. Максимальный балл определяет стиль руководства.
- •Тест «Лидер или администратор?»
- •Тест «Ваш стиль работы с документами»
- •Индивидуально- типологические свойства личности Личностный опросник г.Ю. Айзенка
- •Тест «Хороший ли у вас характер?»
- •Обработка результатов:
- •Тест «Сильный ли у вас характер?»
- •Тест «Почерк и характер»
- •Личностный опросник г. Шмишека
- •Краткая характеристика основных типов акцентуаций.
- •Тест «Уровень субъективного контроля»
- •Тест «Определение уровня самооценки»
- •Методика на определение индивидуальных особенностей: уровень самооценки, уровень развития волевых черт характера, уровень эгоцентризма
- •Тест «Диагностика способности к эмпатии»
- •Тест «Определение ценностных ориентаций человека»
- •Оценка профессиональных типов личности
- •Ключ к тесту
- •Тест «Каков уровень ваших коммуникативных и организаторских способностей (кос)?»
- •Тест «Оценка развитости силы воли для достижения успеха в профессиональной деятельности»
- •Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли»
- •Оценка результатов:
- •Пятнадцать шагов к уверенности в себе
- •Тест «Оценка личных качеств руководителя»
- •Тест «Ваш стиль делового общения»
- •Тест «Какой вы психолог?»
- •Тест «Определение индекса групповой сплоченности Сишора»
- •Тест «Атмосфера в группе»
- •Тест «Восприятие индивидом группы»
- •Ключ для обработки результатов
- •Методика оценки способов реагирования в конфликте
- •Тест «Насколько вы конфликтны?»
- •Тест « Конфликтная ли вы личность»
- •Оценка результатов
- •Тест «Групповые роли»
- •«Образец-ключ»
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Типология Ицхака Адизеса
- •Р: Производитель результатов/Одинокий рейнджер
- •А: Администратор/Бюрократ
- •П: Предприниматель/Поджигатель
- •И: Интегратор/Суперпоследователь
- •Нейтральный менеджер/Пустышка
- •Рапи: «Книжный» менеджер/«Идеальный» менеджер
- •Полная таблица стилей управления и. Адизеса
- •Тест «Диагностика направленности личности»
- •Ключ к опроснику Смекала — Кучера
- •Итоговая таблица (форма 2- пример)
- •Тест «Построение мотивационного профиля личности»
- •Тест «Уровень мотивации достижения успеха»
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Обработка результатов.
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Тест «Самооценка психических состояний»
- •Тест «Справляетесь ли вы со стрессом»
- •Тест «Куда вы идете; к стрессу или от него?»
- •Правила для снижения уровня стресса:
- •Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (в. В. Бойко)
- •«Напряжение»
- •«Резистенция»
- •«Истощение»
- •Тест «Оценка самоконтроля в общении»
- •Тест «Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении»
- •Тест «Умение слушать»
- •Тест «Ваши комплексы»
- •Ролевая игра «Интервью»
- •Тренинг активной релаксации
- •Психологические приемы формирования аттракции
- •Психологический прием «Имя собственное»
- •Психологические основания действия этого приема:
- •Психологический прием «Золотые слова»
- •Упражнения
- •3. Упражнение «Факторы имиджа».
- •«Формирование моего имиджа»
- •Упражнения на отработку техники слушания
- •1. Упражнение «Испорченный телефон»
- •2. Упражнение «Слепое слушание»
- •3. Упражнение «Внимательный слушатель»
- •Тест «Умеете ли вести деловое обсуждение»
- •Тест «Оценивание кандидата на рабочее место»
- •Основные понятия психодиагностики
Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
Инструкция. Вам будет предложен 41 вопрос, на каждый из которых ответьте «да» или «нет».
Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.
Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.
Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.
Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
В некоторые дни мои успехи ниже средних.
По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
Я более доброжелателен, чем другие.
Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.
В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.
Усердие – это не основная моя черта.
Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
Препятствия делают мои решения более твердыми.
У меня легко вызвать честолюбие.
Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
Нужно полагаться только на самого себя.
В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
Я менее честолюбив, чем многие другие.
В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.
Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
Мои друзья иногда считают меня ленивым.
Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
Когда что-то не лрдится, я нетерпелив.
Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.
Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
Я завидую людям, которые но загружены работой.
Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.
Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.
Обработка результатов.
Вы получили по 1 баллу за ответы «да» на следующие вопросы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.
Вы также получили по 1 баллу за ответы «нет» на вопросы: 6, 19, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.
Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 28, 33, 34, 35, 40 не учитываются.
Подсчитайте сумму набранных баллов.
От 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху;
от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;
от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации;
свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху.
Анализ результата. Результат теста «Мотивация к успеху» следует анализировать вместе с результатами двух следующих тестов: теста «Мотивация к избеганию неудач» и теста «Готовность к риску».
Исследования показали, что люди, умеренно и сильно ориентированные на успех, предпочитают средний уровень риска. Те же, кто боится неудач, предпочитают малый или, наоборот, слишком большой уровень риска. Чем выше мотивация человека к успеху – достижению цели, тем ниже готовность к риску. При этом мотивация к успеху влияет и на надежду на успех: при сильной мотивации к успеху надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху.К тому же людям, мотивированным на успех и имеющим большие надежды на него, свойственно избегать высокого риска. Те, кто сильно мотивирован на успех и имеют высокую готовность к риску, реже попадают в несчастные случаи, чем те, которые имеют высокую готовность к риску, но высокую мотивацию к избеганию неудач (защиту). И наоборот, когда у человека имеется высокая мотивация к избеганию неудач (защита), то это препятствует мотиву к успеху – достижению цели.
