- •Факультет менеджмента Кафедра экономики предприятия и предпринимательства
- •1.2. Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Предприятие как основная форма предпринимательской деятельности
- •Тема 2. Организационно- правовые формы предприятий
- •Тема 3. Объединения юридических лиц
- •Тема 4. Государственное регулирование деятельности предприятий
- •Тема 5. Структура предприятия и управления
- •Тема 6. Основы планирования деятельности предприятия
- •Тема 7. Имущество предприятия. Основной и оборотный капитал
- •Тема 8. Персонал, организация и оплата труда на предприятии
- •Тема 9. Качество, стандартизация и сертификация продукции
- •Тема 10. Инновационная деятельность предприятия
- •Тема 11. Инвестиционная деятельность предприятия
- •Тема 12. Издержки производства и себестоимости продукции
- •Тема 13. Доход, прибыль, рентабельность предприятия
- •Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •4. Перечень семинарских занятий
- •5. Перечень тем курсовых работ
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •II. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •1.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •1.2 Методика конспектирования учебного материала
- •1.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2. Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Предприятие как основная форма предпринимательской деятельности.
- •Тема 2. Организационно- правовые формы предприятий.
- •Тема 3. Объединения юридических лиц.
- •Тема 4. Государственное регулирование деятельности предприятий.
- •Тема 5. Структура предприятия и управления.
- •Тема 6. Основы планирования деятельности предприятия.
- •Тема 7. Имущество предприятия. Основной и оборотный капитал.
- •Тема 8. Персонал, организация и оплата труда на предприятии.
- •Тема 9. Качество, стандартизация и сертификация продукции.
- •Тема 10. Инновационная деятельность предприятия.
- •Тема 11. Инвестиционная деятельность предприятия.
- •Тема 12. Издержки производства и себестоимости продукции.
- •Тема 13. Доход, прибыль, рентабельность предприятия.
- •III. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •1. Общие положения
- •2. Темы и вопросы семинарских занятий и их учебно-методическое обеспечение
- •Тема 1. Предприятие как основная форма предпринимательской деятельности
- •Тема 2. Организационно- правовые формы предприятий
- •Тема 3. Объединения юридических лиц
- •Тема 4. Государственное регулирование деятельности предприятий
- •Тема 5. Структура предприятия и управления
- •Тема 6. Основы планирования деятельности предприятия
- •Тема 7. Имущество предприятия. Основной и оборотный капитал
- •Тема 8. Персонал, организация и оплата труда на предприятии
- •Тема 9. Качество, стандартизация и сертификация продукции
- •Тема 10. Инновационная деятельность предприятия
- •Тема 11. Инвестиционная деятельность предприятия
- •Тема 12. Издержки производства и себестоимости продукции
- •Тема 13. Доход, прибыль, рентабельность предприятия
- •Iy. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •1. Общие положения
- •Задания для контрольных работ. Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10
- •Приложения
- •Y. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •1. Цели и задачи курсовой работы
- •2. Общие положения.
- •3. Требования по оформлению.
- •4. Требования к содержанию.
- •5. Примерные планы курсовых работ
- •Глава II. Минимизация издержек при производстве продукции.
- •Глава III. Резервы снижения себестоимости продукции.
- •Глава I. Теоретические основы ценообразования в промышленности.
- •Глава II. Экономический анализ деятельности /название предприятия/.
- •Глава III. Ценовая стратегия предприятия.
- •. Состав, структура и оценка фондов.
- •Принципы формирования товарной стратегии предприятия.
- •Yi. Контроль качества подготовки студентов, содержание контролирующих материалов
- •1. Общие положения
- •2. Вопросы для контроля уровня знаний
- •3. Тесты для контроля остаточных знаний
- •4.Глоссарий
2. Дополнительная литература:
Грузинов В. Экономика предприятия и предпринимательства. – М.: Софит, 2001.
Экономика предприятия. Учебник для экономических вузов/под ред. д-ра экон. наук, проф. Руденко А.И. – Минск, 1995.
Зайцев Н.Л. Экономика промышленных предприятий.: Практикум. Уч.пос. 2000.
Шепеленко Г.И. Экономика, организация и планирование призводства на предприятиии. Уч.пос. 2000.
II. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
Изучение учебной дисциплины «Экономика организации (предприятия)» требует глубоких знаний экономической теорий. При изучении данной дисциплины студенты приобретают навыки и умения грамотно и компетентно определить требования рынка, создать и организовать производство продукции, пользующийся спросом, обеспечит высоким доходом высококвалифицированных работников, предвидеть цели организации, результаты ее деятельности, необходимых для достижения конкретных целей.
В этой связи в структуре изучения дисциплины важную роль выполняют как лекционные занятия, так и семинарские.
1.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
Лекционный материал является основой информационного представления о тематическом материале.
В качестве методической рекомендации для улучшения процесса усвоения лекции может выступать план лекции. Для выделения основных положений в лекции необходимо обращать внимание на вводные фразы, используемые лектором для перехода к новым положениям лекции. Во время лекции преподавателю необходимо периодически анализировать и обобщать положения, раскрываемые в его лекции.
1.2 Методика конспектирования учебного материала
Своеобразной формой записи лекционного материала является конспект. Основное требование к конспекту — запись должна быть систематической, логически связной.
Конспект может быть записан в виде предварительного плана. Составление такого конспекта способствует последовательно и четко излагать свои мысли, работать над источником, обобщая его содержание в формулировках плана.
При составлении конспекта на основе плана, надо иметь в виду, что характерную для плана определенную схематичность, неполноту предстоит исправить в новой записи.
Другой формой составления конспекта является текстуальный, который состоит в основном из цитат. Конспект может быть снабжен планом и включать отдельные тезисы в изложении составителя или автора.
Текстуальный конспект помогает выявить спорные моменты. Особенно целесообразно использовать этот вид конспектирования при изучении материалов для сравнительного анализа положений, высказанных рядом авторов. Такой конспект требует умения самостоятельно четко и кратко формулировать основные положения. Текстуальный конспект при последующей его разработке или даже в процессе составления может превратиться в свободный конспект — сочетание цитат, тезисов, собственных суждений составителя. Для этого необходимо глубокое осмысление материала, большой и активный запас слов. Само составление такого конспекта успешно развивает эти качества. Свободный конспект, по всей видимости, наиболее полноценный, но он довольно трудоемок, требует определенного опыта и эрудиции.