«У медведя во бору» Средняя группа

Содержание

Методические указания

Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.

Показать детям берлогу медведя и дом детей. Считалкой определить медведя. Пока медведь в берлоге ,давайте погуляем в лесу, произносим стишок вместе…….Кого поймали тот становиться медведем.

Содержание

Методические указания

Дети – «мыши» сидят в норках – на скамейке. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 50 – 40 см. Это «кладовая». Сбоку от играющих сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они стараются не задеть веревку. Там присаживаются и как будто грызут сухари. Кошка внезапно просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки.

Ребята вы мышки, а я кошка. Вот здесь у нас кладовая(показать). Пока я буду спать, вы должны проникнуть в кладовую, не задевая веревку, и делать вид, что вы грызете сухарики. Я внезапно проснусь и буду ловить мышей, а вы должны убегать в норки.

Содержание

Методические указания

Играющие делятся на 2 неравные по составу группы. Меньшая группа, взявшись за руки, образует круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку, начинают идти по кругу, приговаривая:

Ах, как мыши надоели, Все погрызли, все поели,

Берегитесь же, плутовки, Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки. Переловим всех сейчас!

Дети останавливаются, и поднимают руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По сигналу воспитателя «хлоп» стоящие по кругу дети опускают руки, приседают - мышеловка захлопывается. Мыши, не успевшие выбежать из круга (мышеловки), считаются пойманными. Пойманные становятся в круг, мышеловка увеличивается. Когда большая часть детей будет поймана, дети меняются ролями - игра возобновляется.

Поделить детей на две неравные группы. Маленькая группа возьмитесь за руки и образуйте круг- это мышеловка, остальные дети –мыши. Вы (изображающие мышеловку) идете по кругу и приговариваете стишок. Останавливаетесь, поднимая руки вверх. Мыши вбегают и выбегают из мышеловки. По моему хлопку мышеловка захлопывается, вы опускаете руки и приседаете, пойманные мыши становятся в круг. После того как мышеловка захлопнулась, мышам нельзя подлезать под руки стоящих по кругу или пытаться разорвать сцепленные руки. Наиболее ловких детей, которые ни разу не попались в мышеловку, следует отметить