10.2 Студенттердің өзіндік жумыстары бойынша сабақтар жоспары

Тапсырма №1

2.6.1. пунктінде берілнен рефераттар тақырыбтарынан реферат жазу

Ұсынылатын әдебиет: 3,9, 10, 11,12

Тапсырма № 2

Жалпы психологиясының негізгі терминдерін қолданып кроссворд құрастыру

Ұсынылатын әдебиет: 3,9, 10, 11,12

Тапсырма №3

3 тарау бойынша (пункт 2.2) терминологиялық сөздікті құрастыру

Ұсынылатын әдебиет: 3,5,7

Тапсырма № 4

Курстың материалдары бойынша презентацияны дайындау (бір тақырып бойынша)

Ұсынылатын әдебиет: 3,5,7

Тапсырма № 5

"Психология бағыттары" атты эссе жазу

Ұсынылатын әдебиет: 2, 3,9, 10, 11,12

Тапсырма № 6

"Психологиялық журнал", "Вопросы психологии" журналдарынан алынған мақалаға аннотация жазу

Ұсынылатын әдебиет: 2, 3,9, 10, 11,12

Тапсырма №7

1. Ес түрлері мен заңдылықтарына слайд құрастырыңыз.

Ұсынылатын әдебиеттер: 7,13,15,20.

Тапсырма №8

1.Сөйлеудің жеке түрлерінің қасиеттері мен сипаттамасын бейнелейтін кесте құрыңыз.

Ұсынылатын әдебиеттер:7,8,10.

Тапсырма №9

1.Зейінді зерттеудің барлық бағыттарын бейнелейтін схеманы құрыңыз.

Ұсынылатын әдебиеттер:5,6,7,15,19..

10.3 Жазбаша жұмыстар тақырыптары

Реферат тақырыптары

1. Қазіргі психология жүйесіндегі тарих.

2. Психология тарихының әдістері.

3. 20 ғ ғылыми мектептердің және бағыттарждың өмірге келуі.

4. Гештальттеориядағы тұтастық мәселесін шешу.

5. Психологияның әдіснамалық мәселелері.

6. Психологиядағы тәжірбиелік зерттеулер.

7.Ассоциативтік психологияның дамуы.

8.Психологияның дербес ғылым ретіндегі алғашқы бағдарламалары.

9.Эксперименталдық психологияның және оның қолданбалы аумақтарының дамуы.

10.Қазақстандағы психология ғылымының даму тарихы.

11.Сана психологиясындағы зейіннің зерттелуі.

12.Зейін қызметі, түрлері мен қасиеттері.

13.Зейін және бағдар (Д.Н.Узнадзе концепциясы).

14.Отандық психологияда зейіннің зерттелуі.

15.Гештальт – психологиядағы зейіннің зерттелуі.

16.Естің физиологиялық негізі.

17.Ұмыту-ес процесі.

18.Естің бұзылуы.

19.Есті дамытуға берілетін психологиялық нұсқаулар.

20.Сезім, оның психологиялық сипаттамасы. Сезімнің эмоциядан айврмашылығы.

21.Эмоцияның физиологиялық көрсеткіштері және олардың сенімділігі.

22.Эмоция динамикасы.

23.Вильгельм Вундттың эмоциялар туралы ілімі.

24.Қажеттіліктер мотивациялық процестердің негізі ретінде зерттелуі.

25.Адам қажеттіліктерінің тарихы дамуы.

26.Мотивтің мақсатқа жылжуы (А.Н.Леонтьев концепциясы).

27.Отандық психологияда мотивацияның зерттелуі.

28.Гештальт – психологиядағы мотивацияның зерттелуі.

29.Мотивтің ұғыну мәселесі және оларды ұғыну жолдары.

30.Тұлға туралы түсінік.

31.Тұлға-әлеуметтік индивид.

32.Психологиядағы тұлғаны зерттеу әдістері.

33.Ерік әрекетінің құрылымы.

34.Тұлға психологиясындағы қалыптастырушы эксперименттің мүмкіндіктері.

35.К.Левин бойынша психологиялық өрісте тепе-тең әрекеттеуші күш ретінде.

36.Б.Г.Ананьенвтің характерологиялық зерттеулері.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: питер, 2005.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. - М.: Изд-во МГУ, 2008.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Изд-во “Питер”, 2012

4. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6т. - М.: Озон, 2012. -Т.2. - С.5-362. Т.З. -328с. Т.5 -С.34-48,153-168.

5. Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Изд-во “Питер”, 2000. - 480 с.

6. Психология эмоций: тексты /Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. -287с.

7. Марцинковская Т.Д. Общая психология. -М.: Изд-во Академия, 2010.

8. Основы общей психологии / авт.-сост. К.С. Черемухина; науч. ред. А.Д. Карнышев. Иркутск, 2007

Қосымша әдебиеттер:

1. Аверин В.А. Психология личности. – СПб., 1999.

2. орниенко А.Ф. Психика и психические процессы: единая система психологических понятий общей психологии//Российский научный журнал. 2009. № 11. С. 77-89. http://elibrary.ru/

3. /Богданчиков С.А. Обращаясь к основам (анализ рецензии на «Основы общей психологии» С.Л.Рубинштейна)//Вопросы психологии. 2009. № 4. С. 119-130. http://elibrary.ru

4.Берулава М М. Содержание и структура стереотипов психической активности личности : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.01/ diss.rsl.ru

10.4 Курстық жұмыстар тақырыптары (оқу жоспары бойынша қарастырылмаған).

11 Құжаттардың есеп түрі, оқу, өндірістік және диплом алды пратикаларының әдістемелік нұсқаулары (қосымша 2)

12.1 Баға туралы ақпарат

Студенттің білімін бағалайтын рейтинг-шкала

Рейтинг	Балдар
Ағымдық	50 - 100
Аралық	50 - 100
Қорытынды	50 - 100
Барлығы:	50 - 100

12.2 Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары

1. Төменде көрсетілген психология әдістерініқ қайсысынық ішіне жеке фазалар, кезеңдер, критикалық кездерді т. б. бөлінуімен даму жоспарындағы материалдың талдауы жатады:

A) Лангитюдтты.

B) Комплексті.

C) Салыстырмалы.

D) Генетикалық.

E) Құрылымдық.

2. Психиканың кезеңдері және даму деңгейлері жайлы қарапайым жануарлардан адамға дейінгі даму болжамының авторлары кім:

A) Бехтерев – Леонтьев.

B) Уотсон – Морган.

C) Леонтьев – Фабри.

D) Уотсон – Торндайк.

E) Бехтерев – Сеченов.

3. Психиканың қай кезеңінде және даму деңгейінде инсайттың пайда болу мүмкіндігі туады:

A) Сенсорлық кезең, жоғарғы деңгей.

B) Перцептивтік кезең, төменгі деңгей.

C) Сенсорлық кезең, төменгі деңгей.

D) Перцептивтік кезең, ең жоғарғы деңгей.

E) Перцептивтік кезең, жоғарғы деңгей.

4.Тірі организмдердің ортаның биологиялық бейтарап қасиеттеріне реакция беру қабілетін атаңыз:

A) Бейімделуші іс-әрекет.

B) Тітіркендіргіш.

C) Инстинкт.

D) Сезімталдық.

E) Дағды.

5. Төмендегі көрсетілген психикалық құбылыстардың қайсысы психиканың қалып деген формасына жатады:

A) Эмоция.

B) Ерік.

C) Мінез.

D) Зейін.

E) Темперамент.

6. Күрделі психикалық құбылыстарды түсінуде тұтастық принципін қолданған ғалымның аттарын атаңыз:

A) Торндайк, Коффка, Фрейд.

B) Уотсон, Фрейд, Вундт.

C) Морган, Торндайк, Уотсон.

D) Вертхеймер, Келер, Коффка.

E) Коффка, Келер, Вундт.

7. Барлық тірі материяға тән қасиетін анықтайтын вариантты көрсетіңіз:

A) Тітіркендіргіш.

B) Сезімталдылық.

C) Бейімделгіш іс-әрекет.

D) Дағды.

E) Инсайт.

8. Рефлекторлық доғаны қай құраушы сыртқы әсерді жүйкелік импульстерге айналдырып миға береді:

A) Рецепторлар.

B) Афферентті талшықтар.

C) Эфферентті талшықтар.

D) Орындаушы мүше.

E) Нервтік орталық.

9. Психиканың қай даму кезеңдерінде өткен тәжірибеде алынатын дағды үйрену білімдерін қолданған жүріс-тұрыстың зерттеу формасы пайда болады:

A) Сенсорлық кезең, төменгі деңгей.

B) Перцептивтік кезең, төменгі деңгей.

C) Сенсорлық кезең, жоғарғы деңгей.

D) Перцептивтік кезең, жоғарғы деңгей.

E) Перцептивтік кезең, ең жоғарғы деңгей.

10. Төмендегі қай ғалымның аттары психологияда эксперименттің пайда болуымен тығыз байланысты? Аттарын көрсетіңіз:

A) Бехтерев – Вундт.

B) Морган - Торндайк.

C) Вундт – Келер.

D) Коффка – Бехтерев.

E) Бехтерев – Уотсон.

11. Қай ғалым психологиялық зерттеу пәні ретінде санасыздықты алды:

A) Вундт.

B) Норман.

C) Фрейд.

D) Эббингауз.

Е) Вертхеймер.

12. Төменде көрсетілген психологиялық әдістердің қайсысына бір сыналушыны ұзақ уақыт бойы зерттеу жатады:

A) Салыстырмалы.

B) Комплекстік.

C) Генетикалық.

D) Лонгитюд.

E) Құрылымдық.

13. Психологиялық әдістердің қайсысы психологияға жеке ғылыми пән болуына мүмкіндік берді:

A) Интроспекция.

B) Эксперимент.

C) Іс-әрекет нәтижелерін талдау.

D) Бақылау.

E) Сұрау.

14. Қандай ғылыми бағыттардың шығуымен психологияға “ашық дағдарыс” нәтижесін әкелді:

A) Ассоциация, бихевиоризм, когнитивизм.

B) Фрейдизм, когнитивизм, бихевиоризм.

C) Бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология.

D) Гештальтпсихология, фрейдизм, ассоцианизм.

E) Когнитивизм, бихевиоризм, психоанализ.

15. А. Маслоудың мотивтерінің қай тобында адамның өз мүмкіндіктерін реализациялауға қажеттілігі, өмірге және ондағы өзіне мағына беруге деген ажеттілігі жүзеге асады:

A) Физиологиялық негізделген мотивтерде.

B) Қауіпсіздік мотивтерінде.

C) Ортақталу мотивтерінде.

D) Мойындауға жету мотивтерінде.

E) Өзін-өзі өзектендіру мотивтерінде.

16. Жеке адамда тұрақты қозғалғыштықты қамтамасыз ететін не:

A) Қажеттіліктер жүйесі.

B) Іс-әрекет мақсаттары.

C) Эмоционалдық – бағыттаушылық комплекс.

D) Мотивтер жүйесі.

E) Іс-әрекет шарттары.

17. Жеке адамның тұрақты құрылымы не:

A) Іс-әрекеттің даралылық стилі.

B) Қажеттіліктер жүйесі.

C) Мотивтер жүйесі.

D) Іс-әрекет мақсаттарының жүйесі.

E) Құндылықтар жүйесі

18. Белсенділіктің көзі болатын:

A) Мақсат.

B) Инстинкт.

C) Қажеттілік.

D) Бағыт.

E) Түрткі.

19. Жеке адамдық мағына - ол:

A) Іс-әрекеттің мақсатына мотивтердің қатынасы.

B) Заттық әлемнің өмір сүруінің идеалдық формасы.

C) Нақты шындықтың сезімдік құрамы.

D) Жеке адамның белсенділігінің бағыттылығы.

E) Тілге бекітілген білімдер

20. Жеке адам дамуының қозғалушы күші әлеуметтік қызығу мен кемелденуге ұмтылу деген тезис қандай ілім негізіне жатады:

A) Психоанализ.

B) Даралық психологиясы.

C) Когнитивтік психология.

D) Экзистенциалды психология.

E) Гуманистік психология.

Дұрыс жауаптар кілті

Сұрақ номері	Дұрыс жауабы (А, В, С, D, Е)	Сұрақ номері	Дұрыс жауабы (А, В, С, D, Е)
1	D	11	C
2	C	12	D
3	E	13	B
4	D	14	C
5	D	15	E
6	D	16	C
7	A	17	A
8	B	18	C
9	E	19	A
10	A	20	A

Студенттердің білімін бағалау критериі

Білім бағалау критерийлері

Білімін бағалау кезінде студенттердің орындаған тапсырмаларының толықтығы мен сапасы ескеріледі және ағымдық пен аралық бақылау рейтингі де ескеріледі. Барлық тапсырмалар белгіленген мерзімнің ішінде орындалуы керек.

90-100 балл: жауап толық, дұрыс, материалды толық меңгергендігін және қосымша мәсліметтерге дербес сілтеме жасап жауап бере алғандығын көрсетеді;

75-89 балл: жауап толық, дұрыс берілген бірақ та тарихи және теориялық материалды меңгеру барысында нақты емес, оны оқытушы түзетіп отыр;

50-74 балл: жауап дұрыс, студент негізінен материалды түсінген, тарихи және теориялық материалдарды нақты баяндап бере алмады, белгілі бір сұрақты дербес түсіндіру кезінде қиналады.