5. Методика виконання роботи

0. Ознайомитись із конкретними рішеннями винахідницьких задач;

1. Визначити мету винаходу;

2. Описати вирішення сформульованої задачі;

3. Визначити рівень творчості винахідницьких задач.

6. Послідовність виконання роботи

1. Згідно виданих описів на винаходи сформулювати задачі.

2. Привести аналіз окремих етапів сформульованих задач.

3. Визначити рівні рішень.

4. Зробити висновок по роботі.

6. Зміст звіту

1. Ознайомитись та проаналізувати готові рішення винахідницьких задач.

2. Визначити рівень складності готових рішень винахідницьких задач.

3. Написати висновок по роботі.

6. Питання для самоконтролю

1. Дайте визначення творчості ?

2. Перелічіть стадій рішення творчих задач.

3. Скільки існує рівнів творчих задач ?

4. Для чого проводять визначення рівня творчості творчої задачі ?

Бібліографічний список

1. Кузнєцов Ю.М., Луців І.В., Дубиняк С.А. Теорія технічних систем: Навч. посібник / За ред. Ю.М. Кузнєцова. К. – Тернопіль, 1998. – 310 с., іл.

2. Чус А.В., Данченко В.Н. Основы технического творчества: Учеб. Пособие. – Днепропетровск: ДметИ, 1980. – 107 с.

3. Кузнєцов Ю.М., Скляров Р.А. Прогнозування розвитку технічних систем: Навч. посібник / За ред. Ю.М. Кузнєцова. К. – Тернопіль, 2004. – с. 323: іл.

Практична робота №3. Використання методів розв'язання винахідницьких задач.

1. Мета роботи. Засвоїти методику використання на практиці основних методів рішення творчих задач. Проаналізувати отримані результати та зробити відповідні висновки щодо переваг та недоліків різних методів.

2. Тривалість заняття – 4 академічні години.

3. Обладнання робочого місця: міліметровий папір формату А4, набір креслярського інструменту, калькулятор, комп’ютер з програмним забезпеченням.

4. Місце проведення заняття: лабораторія №38 розрахункового курсу кафедри сільськогосподарських машин.

5. Загальні відомості

Нині в інженерній практиці розроблено багато (більше 100) методів активізації творчості, які можна умовно поділити на дві групи:

1. евристичні, за допомогою яких вирішують завдання технічної творчості без використання ЕОМ;

2. комп'ютерні, побудовані на використанні ЕОМ.

Можлива і інша класифікація методів, згідно з якою їх можна розділити на чотири групи:

1. Системні, які направлені на послідовний перебір усіх можливих варіантів рішення і побудовані на принципах аналізу побудови і особливостей ТС (об’єкта).

2. Асоціативні (психологічна активізація творчості), які передбачають активізаці генерування ідей шляхом психологічного подолання інерції мислення.

3. Програмні (алгоритмічні), які передбачають більш або менш цілеспрямований рух до вирішення завдання.

4. Комбіновані, як сполучення перших трьох груп методів.

Більш детально з окремими методами рішення творчих задач можна ознайомитись в рекомендованій літературі, наведеній в кінці даних методичних рекомендацій. Зупинимось лише на двох, найбільш вживаних на наш погляд методах.