- •Пояснювальна записка
- •Література
- •Програма роботи з дітьми 4-5 років заняття 1
- •Заняття 2
- •Ведучий називає і повторює 1-2 рази декілька різних рухів, не називаючи їх. Діти повинні відтворити рухи в тій самій послідовності, в якій вони були названі ведучим.
- •Заняття 3
- •I. 1. Привітання в колі „Як ми вітаємось?”
- •2. Вправа „Комплімент”
- •Заняття 4
- •Заняття 5
- •1. Привітання з повітряною кулькою
- •2. Бесіда „Коли ми радіємо?”. Піктограма „Радість”
- •3. Етюд „Чунга-Чанга”
- •1. Гра „Повтори оплески”
- •2. Гра „Згрупуй”
- •Заняття 6
- •Заняття 7
- •4. Ігрова вправа „Коробочка страхів”
- •II. Гра „Плутанина”
- •Заняття 8
- •2. Гра „Чого не вистачає?” (рослини, комахи, птахи)
- •Заняття 9
- •Заняття 10
- •1. Привітання „Уявна картина”
- •Планування занять з дітьми 5-6 років заняття 1
- •Заняття 2
- •2. Гра „Хто назве більше квітів, дерев, тварин, птахів...”
- •Заняття 3
- •1. Привітання в колі. Гра „Дзвіночок”
- •2. Бесіда про школу: багатозначність слова „дзвіночок”
- •1. Гра „Повтори речення”
- •2. Ломиголівки з рахівними паличками
- •Заняття 4
- •1. Привітання в колі. Гра „я вмію”
- •2. Бесіда „Що необхідно вміти першокласнику”
- •1. Гра „Змалюй”
- •2. Гра „Назви одним словом”
- •III. Групове малювання
- •Заняття 5
- •Заняття 6
- •1. Привітання в колі із клубочком
- •Заняття 7
- •2. Казка про Мотузочку із завданнями
- •Заняття 8
- •Заняття 9
- •Заняття 10
Заняття 9
I.
1. Привітання в колі. Пригадування правил спілкування у групі
2. Бесіда про правила шкільного життя
Дорослий у ході бесіди розширює уявлення про призначення правил, якими користуються люди; збагачує уявлення про шкільне життя, налаштовує позитивно на майбутній процес навчання.
3. Гра „Руки”
Діти працюють у парах. Ведучий пропонує : - познайомитися руками, -посваритися, - помиритися руками.
Гра розвиває увагу до емоційних станів інших, вміння приймати настрій тих, хто поруч.
II.
1. Гра „Закономірності”
Для роботи слід приготувати набір із 10 чорних і 10 білих прямокутників однакового розміру для 1 дитини. Початок послідовного ряду викладає дорослий, а дитина повинна продовжити. Наприклад: ЧБ ЧБ ЧБ; ЧББ ЧББ ЧББ; ЧБ ЧБЧ ЧБ ЧБЧ.
2. Гра „Рими”
Дорослий вчить дітей підбирати слова, подібні за звучанням. Рима – дуже подібні за звучанням закінчення слів: хлопчик-горобчик, пташка-ромашка...
Слова: сонечко, сопілка, краплинка, урожай, коровай, листочки.
Ускладнення: скласти на риму віршика.
III.
Вправа-релаксація „Чарівний сон про школу”
Заняття 10
I.
1. Привітання в колі. Гра „Молекула”
Діти бігають по кімнаті. За сигналом ведучого всі збираються у купку, щільно притискаючись один до одного.
2. Бесіда „Для чого ми навчаємося?”
Дорослий говорить з дітьми про навчальну мотивацію, позитивно налаштовує на подальше навчання у школі.
II.
1. Гра „Продовж оповідання”
Дитині пропонується маленьке оповідання і кілька варіантів його продовження, а вона повинна вибрати логічно вмотивоване.
Петрик дуже швидко бігає. Він полюбляє бігати по стадіону. Він бігає майже так само швидко, як його пес. А от до школи зазвичай іде не поспішаючи. Сьогодні вранці він проспав і тому...
А) помчить до школи;
Б) повільно піде до школи;
В) піде бігати на стадіон.
2. Гра „На одну літеру”
Сидячи колом, учасники вибирають букву і придумують слова, які починаються на цю букву.
Гра збагачує словниковий запас.
III.
Створення колажу „Як нам було”
Діти і дорослий створюють колаж, використовуючи елементи вирізаних ліній, ниток, газет, пригадуючи емоції, що супроводжували групові заняття.