- •Наука как форма познания мира. Характеристика, особенности.
- •Роль науки в современном мире. Классификация наук.
- •Доклассическая, классическая и неклассическая наука.
- •Наука древнего мира и средневековья.
- •Первая научная революция. Гелиоцентрическая модель мира
- •Наука XVIII - XIX вв. Главные открытия, крупнейшие ученные.
- •Наука в России XVIII - XIX вв. Крупнейшие русские ученные.
- •Кризис науки и научная революция начала XX в.
- •Современная наука. Проблемы и перспективы.
- •Понятие физической картины мира.
- •Три начала термодинамики и их значение для науки.
- •Происхождение Вселенной. Теория большого взрыва.
- •Объекты Вселенной и их характеристики.
- •Солнечная система.
- •Понятие космологии. Модель расширяющейся Вселенной.
- •Биология как наука. Предмет, методы, специфические черты.
- •Появление жизни на Земле. Версии, доказательства.
- •В.И.Вернадский о начале и вечности жизни на Земле.
- •Эволюционные учения ч.Дарвина и ж.-б.Ламарка. Сходства и различия.
- •Современные концепции происхождения и сущности жизни. Голобиоз и генобиоз.
- •Генобиоз и голобиоз
- •Биосфера и живое вещество: определения, функции и роль в геологических процессах.
- •Предпосылки и основные этапы антропогенеза человека.
- •Поведение человека и высшая нервная деятельность.
- •Экология как наука, ее основные методы.
- •Экологические проблемы современности и способы их решения.
- •Этические проблемы медицины.
- •Медицинская этика.
- •Морально-этические проблемы науки. Клонирование, стволовые клетки, евгеника.
- •Генная инженерия, ее возможности и перспективы.
- •??Проблемы здоровья, долголетия и работоспособности человека.
- •Влияние космоса на биосферные процессы и человеческую жизнь.
- •Проблема нормы и патологии в медицине.
- •Информация и информационные технологии. Их влияние на жизнь человечества.
- •Энергетическая проблема и альтернативные источники энергии.
- •Проблемы освоения космического пространства.
- •Изучение Мирового океана. Перспективы освоения и использования ресурсов.
- •Основные группы глобальных проблем человечества и их краткая характеристика. Взаимосвязь, зависимость и обусловленность современной иерархии глобальных проблем.
Ответы на экзамен:
Наука как форма познания мира. Характеристика, особенности.
Наука-это одна из форм познания. Опирающаяся на эмпирические данные и рациональные способности человека.
Формы познания:
-Обыденное познание (в процессе жизнедеятельности, результат: поговорки, пословицы, приметы.)
-Религиозная (как результат деятельности высших существ, боги, духи, демоны.)
-Искусство (суть которого в описание мира с помощью образов и цитат.)
-Философия (заключается в познание мира разумом человека)
-Наука (самая молодая форма познания)
Отличительные черты науки, как формы познания:
Универсальность - сообщает знания, которые имеют широкое значение.
Обезличенность - результаты научного познания не зависит от национального различия, места проживания ученого или индивидуальных особенностей.
Систематичность – наука имеет определенную взаимосвязанную структуру.
Фрагментарность – наука делиться на определенные дисциплины.
Общезначимость – научные знания могут использоваться всеми людьми.
Незавершенность – процесс научного познания бесконечен.
Преемственность – новые знания соотносятся со старыми.
Критичность – всякое знание относительно. Любые результаты могут быть поставлены под сомнения.
Достоверность – любые научные выводы проходят всестороннюю проверку.
Внеморальность - научные истины нейтральны в морально этическом плане.
Рациональность – получение теории основаны на логике.
Чувствительность – в основе научных теорий лежат эмперические данные.
Роль науки в современном мире. Классификация наук.
Научные парадигмы и картины мира
Парадигма – это совокупность основопологающих теорий на основе которых строиться предложение, предположения и ведуться исследования.
Научная картина мира – это представление о мире и процессах происходящих в мире на данном этапе развития науки.
Функции науки:
Описательная – выявление существенных свойств действительности.
Систематизирующая – распределение описанного по классам и разделам.
Объяснительная – изложение сущьности изучаемых объектов.
Производственно практическая – возможно применения знаний в производстве и управление.
Прогностическая – предсказания новых открытий и явлений будущего.
Мировоззрение – наука изменяет взгляд людей на мир.
Наука в современном понимании начала складываться с XVI—XVII веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников).
В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды — научные революции, приводящие к изменению её структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм её организации. Для науки характерно диалектическое сочетание процессов её дифференциации и интеграции, развития фундаментальных и прикладных исследований.
Классификация наук:
По предмету исследования:
-естественные (физика, химия, биология)
-гуманитарные (экономика, история, психология)
-сверхъестественные (математика, геометрия, информатика)
По методу:
-обобщающая (физика, экономика)
-индивидуализирующая (история, искусствоведенье)
По масштабу:
-фундаментальная (общие закономерности)
-прикладные (направлены на решение конкретных задач)