
- •Вопрос 1. Предмет гигиены. Задачи. История. Гигиена детей и подростков как профилактическая наука.
- •Вопрос 2. Экология как наука. Учение о гигиене окрсреды. Система мероприятий по охране.
- •Вопрос 3. Урбанизация. Здоровье населения. Функциональные районы города. Требования к ним.
- •Вопрос 4. Гигиенические требования к планировке и благоустройству населенных мест.
- •Вопрос 5. Озеленение населенных пунктов и его гиг.Знач.
- •Вопрос 6. Основные методы гигиенических исследования.
- •Вопрос 7. Температура воздуха.
- •Вопрос 8. Влажность воздуха, гиг знач, методы оценки.
- •Вопрос 9. Подвижность воздуха, методы оценки.
- •Вопрос 10. Микроклиматические условия в помещении дду и школ, влияние на организм, характеристика.
- •Вопрос 11. Физиолого-гигиенические основы терморегуляции организма детей при воздействии микроклимата.
- •Вопрос 16. Бак загрязнение воздуха.
- •Вопрос 13. Уф радиация ее гиг знач. И, применение в предупреж рахита.
- •Вопрос 14. Хим загрязнение воздуха. Вентиляция
- •Вопрос 15. Опасные и вредные факторы среды.
- •Вопрос 17. Климат и акклиматизация.
- •Вопрос 18. Влияние на организм давления.
- •Вопрос 19. Естественное освещение.
- •Вопрос 20. Искусственное освещение.
- •Вопрос 21. Физиолого-гиг знач воды.
- •Вопрос 22. Микроэлементы(мэ) воды. Гиг знач. Роль у детей.
- •Вопрос 23.Вода.Ее эпид.Знач.В состоянии здоровья детей.Методы оценки эпид.Безопасности воды.
- •Вопрос 24. Гиг. Характеристика поверхностных и подземных источников водоснабжения. Методы оценки кач воды.
- •Вопрос 25. Источники централиз и децентрализ водоснабжения.
- •Вопрос 26. Требования к кач пит воды.
- •Вопрос 27. Почва как фактор здоровья. Эпидемиолог, гиг значение почвы. Процессы самоочищения и мер-я по сан охране почвы.
- •Вопрос 28. Физ.Основы рац.Питания.Проф-ка заб-ий, связ с наруш. Кол. И кач адекватности питания у детей.
- •Вопрос 29. Методы изучения и принцыпы нормир питания детей:
- •Вопрос 30. Гиг знач б в пит детей. Формы б недост их профилактика.
- •Вопрос 31. Виды знач ж в пит детей. Проф алим ожирения.
- •Вопрос 32. Гиг знач углеводов пит детей. Источники поступ в организм.
- •Вопрос 33. Гиг знач водораст вит, источники.
- •Вопрос 34. Гиг знач. Жирораст вит. И
- •37.Пищевая биологич.Ценность продуктов переработки зерна в питании детеи.Методы контроля.
- •Вопрос 48. Биологическое действие ионизирующей радиации на организм о. Луч б-нь. Меры профилактики.
- •Вопрос 49. Отдаленные последствия лучевого поражения. Методы проф.
- •Вопрос 50. Обеспечение рад безопасности пациентов при рентг исс-ях.
- •Вопрос 51. Ист и хар-р рад зараж пищ прод и воды в пол усл.
- •Вопрос 52. Полевая дозиметрическая аппаратура (да), назначение, принцип работы, использование.
- •Вопрос 53. Гиг требования. К планировке, застройке, режиму работы длпу.
- •Вопрос 54. Система болничного строительства и их гиг оценка.
- •Вопрос 55. Гиг требования к содержанию и режиму мед работы длпу.
- •Вопрос 57. Основные закономерности биологического действия химических веществ
- •Вопрос 58. Основные виды биологического действия веществ на организм
- •Вопрос 59 Отдаленные последствия биологического действия
- •Вопрос 60. Профессиональные и бытовые отравления тяжелыми металлами.
- •Вопрос 61. Пыль как проф вредность.
- •Вопрос 62. Шум как проф вредность.
- •Вопрос 63. Шумовая болезнь. (шб).
- •Вопрос 64. Основные виды производственной вибрации.
- •Вопрос 65. Физиолого-гигиенические основы различных видов работы.
- •Вопрос 66. Утомление на производстве.
- •Вопрос 67. Производственный микроклимат.
- •Вопрос 79. Гиг труда военслуж ракет войск.
- •Вопрос 80. Хар-ка труда военнослуж бронетанковых войск (бтв) специал радиолокацион станций.(рлс) Гиг и физиология военнного труда.
- •Вопрос 82. Методы оценки физ развития детей и подросмтков. Опред групп здоровья и физ воспитания детей.
- •Вопрос 83. Гиг треб к участку. Зданию и оборуд дду. Режим дня детей дду.
Вопрос 50. Обеспечение рад безопасности пациентов при рентг исс-ях.
исключение необоснов исс-ий
изменение стр исс-ий в пользу дающий меньшую дозовую нагрузку.
Внедрение новой аппаратуры, оснащен современ электрон техникой, усиление визуального изображ
Применение экранов для защиты не исследуемых участков тела.
Критерии больных и дозовая нагрузка:
Ад – б-ые с онкопатологие (доза 0,5 Зв или 50 Бер/час)
Бд – все др больные кроме онко (доза 0,05 Зв, 5 Бер в год, дети, старики. Берем –0,1 бер в год)
Вд – проф осмотры и диспансеризация
ЭЭД (эффект эквивал доза) 0,5 мЗв(50 мБэр в год).
Вопрос 51. Ист и хар-р рад зараж пищ прод и воды в пол усл.
Ист иониз рад:
естеств рад фон: а) космическое, б) излуч ест рад в-в наход-ся в живой и нежив природе.
Космическое излучение – поток яд частиц из космоса.(протоны, альфа, атомы лития, берилия, кислорода, ) – первич космич излуч. Вторич – при прохождении через атмосферу. образ протоны, нейтроны и пи-мезоны.
Природ рад активность – рад изотоп находящиеся в во всех оболачках Земли. Главный источник горные породы.
Содержание рад в-в в природ вода зависит от их формир: метеорные (атм осадки)- малорад, подземные воды: -грунтовые (зависит от клим условий) -межпластовые (наимен рад испол для водоснаб) наиболь рад минводы и межпласт в нефтяных районах. Воды открытых водоемов суши от клим условий и от типа питания рек (поверх или грунт). Воды морей и океанов зависит от гидролог и климат условий.
Раиоакт раст и жив мира. – находящ в них изотоп можно разделить на 2 гр : 1 –рад изотопы, наход в смеси со стаб элементами участ в обмен в-в, (калий углерод, водород) 2 – уран, радий, рубидий, поллоний уровень зависить от концентрации в вн среде. Содерж раизотоп зависит от сорб св-в. ТО. Гл источ поступления в орг человека ест рад в-в являются продукты раст происхождения.
Вопрос 52. Полевая дозиметрическая аппаратура (да), назначение, принцип работы, использование.
По цели применения ДА делится на группы:
приборы для ориентировочной оценки радиоактивности на местности (ДП-63, ДП-63А)
приборы для определения мощности:
экспозиционной дозы – рентгенометры
поглощенной дозы – радиометры
экспозиционной и поглащенной дозы - рентгенометры-радиометры (БП-5А, ДП-5Б, ДП-1, ДП-2, ДП-3(в движущихся транспортных средствах)).
индивидуальные дозиметры.
По принципам, которые лежат в основе регистрации ионизирующего излучения:
ионизационный метод – в ионизационной камере ионы, возникающие под действием ионизирующего излучения, двигаются к разноименным электродам конденсатора и создают ионизационный ток, который регистрируется гальванометром (рентгенометр).
Люминесцентный метод – в качестве датчика применяют люменофоры. Частота световых вспышек пропорциональна интенсивности излучения. Вспышки вызывают импульсные фотоэлектроны которые регистрируются с помощью измерителя скорости счета (радиометры).
Фотографический метод – иониз излучение способно засвечивать фотопленку. Оценка результата ведется по степени затемнёния пленки (индивидуальные дозиметры)
Химический метод – в основе лежит применение растворов, окраска которого изменяется под действием излучения. Результат оценивают при сравнении окраски р-ра со стандартной шкалой.