- •2.1. Сложность программного обеспечения
- •2. Перечислите основные причины сложности программного обеспечения.
- •3. Перечислите пять признаков сложной системы.
- •4. Объясните следующие понятия: «декомпозиция», «абстракция», «иерархия» (виды иерархий).
- •5. Объясните понятие «каноническая форма системы».
- •2.2. Введение в объектно-ориентированный анализ и проектирование
- •1. Объясните следующие понятия: «объектно-ориентированный анализ (ооа)», «объектно-ориентированное проектирование (ood)», «объектно-ориентированное программирование (оор)».
- •2. Дайте краткую характеристику основным принципам объектной модели: абстрагирование, инкапсуляция, модульность, иерархия, типизация, параллелизм, сохраняемость.
- •3. Объясните понятие «объект».
- •4. Опишите основные категории объектов.
- •5. Объясните следующие понятия: «состояние», «поведение», «идентичность» и «время жизни» объекта.
- •6. Объясните следующие понятия: «операция», «метод класса», «свободная подпрограмма».
- •7. Опишите назначения следующих операций: модификатор, селектор, итератор, конструктор, деструктор.
- •8. Объясните следующие понятия: «протокол», «роль» и «ответственность» объекта.
- •9. Объясните понятие «класс». Как соотносятся понятия «класс» и «объект»? Описание класса.
- •10. Опишите основные типы классов: параметризованный класс, класс-наполнитель, утилита параметризованного класса, утилита класса-наполнителя, метакласс, абстрактный класс.
- •11. Объясните понятие «стереотип класса». Опишите основные стереотипы классов: «пограничные классы», «классы-сущности», «управляющие классы».
- •12. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы, основанному на использовании uml.
- •13. Дайте краткую характеристику классическим подходам к выявлению ключевых абстракций системы.
- •14. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «Анализ поведения».
- •15. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «Анализ предметной области».
- •16. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «Анализ вариантов».
- •17. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «crc- карточки».
- •18. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «Использование неформального описания задачи».
- •19. Дайте краткую характеристику подхода к выявлению ключевых абстракций системы «Использование структурного анализа».
- •20. Объясните понятие «атрибут класса».
- •21. Опишите основные типы атрибутов (класса).
- •22. Опишите способы выявления атрибутов. В каком случае информация относится к классу, а в каком - к атрибуту.
- •23. Опишите основные типы операций. Опишите основные стереотипы операций.
- •24. Опишите общие этапы выявления операций.
- •25. Объясните понятие «видимость» атрибута и операции класса. Перечислите допустимые значения видимости.
- •26. Опишите основные типы связей между классами (ассоциация, зависимость, агрегация, наследование, полиморфизм). Объясните понятие «дружественный класс».
- •27. Объясните следующие понятия: «стереотип связи», «имя связи» и «элемент связи».
- •28. Выявление связей.
- •29. Опишите основные критерии, используемые для оценки качества классов и объектов.
- •5. Назначение диаграммы Вариантов Использования и краткое описание ее элементов (типы действующих лиц и связей).
- •6. Процесс выявления вариантов использования. Описать этапы создания диаграмм Вариантов Использования (можно на примере своей задачи).
- •7. Связь Диаграмм Вариантов Использования и «Технического задания».
- •8. Назначение потока событий и краткая характеристика его составных частей (краткое описание, предусловие, постусловие, основной поток, альтернативный поток и поток ошибок).
- •9. Привести пример потока событий (можно из своей задачи).
- •10. Назначение и типы Диаграмм Взаимодействия.
- •11. Перечислите основные элементы Диаграммы Последовательности. Назначение синхронизации и скриптов.
- •12. Перечислите основные элементы Кооперативной диаграммы.
- •13. Этапы составления Диаграмм Взаимодействия.
- •14. Двухэтапный подход при составлении Диаграмм Взаимодействия.
- •15. Назначение Диаграммы Классов и этапы ее составления.
- •16. Назначение Диаграммы Состояний и краткое описание ее элементов (состояния (виды состояний), деятельность, входные действия, выходные действия, переходы, события, ограждающие условия, действия).
- •18. Назначение Диаграммы Размещения и краткое описание ее элементов.
- •19. С какой целью на диаграммах uml используются примечания и пакеты.
- •20. Модели и ракурсы. Логическая и физическая модели. Статическая и динамическая модели.
- •4. Процесс объектно-ориентированной разработки по
23. Опишите основные типы операций. Опишите основные стереотипы операций.
Операция – связанное с классом поведение.
Описание операции:
- имя;
- параметры;
- тип возвращаемого значения.
Операции реализации – реализуют некоторую бизнес-функциональность. Можно найти, исследуя диаграммы взаимодействия. Каждое сообщение можно соотнести с операцией реализации.
Операции управления – управляют созданием и разрушением объектов. Включают в себя конструкторы и деструкторы.
Операции доступа – изменяют или просматривают значения атрибутов других классов. Get, Set
Вспомогательные операции – операции класса, необходимые ему для выполнения его ответственностей, но о которых другие классы не должны ничего знать. Это закрытые и защищенные операции класса.
Стереотипы:
- Implementor (операции реализации) – операции, реализующие некоторую бизнес-логику;
- Manager (операции управления) – конструкторы, деструкторы и операции управления памятью;
- Access (операции доступа) – операции, позволяющие другим классам просматривать или редактировать атрибуты данного класса (GetИмя_атрибута тли Set Имя_атрибута);
- Helper (вспомогательные операции) – закрытые или защищенные операции, которые используются классом, но не видны другим классам.
Стереотип указывается перед именем операции в двойных угловых скобках (<< >>).
24. Опишите общие этапы выявления операций.
Операции реализации и вспомогательные операции можно обнаружить на диаграммах последовательности и кооперативных диаграммах. Операции реализации можно выявить при помощи диаграммы взаимодействия.
Общий алгоритм выявления операций:
Изучение диаграмм взаимодействия. Большая часть сообщений – операции реализации. Рефлексивные сообщения – вспомогательные операции;
Рассмотреть управляющие операции. Возможно требуется добавить конструкторы или деструкторы;
Рассмотреть операции доступа. Для каждого атрибута класса, с которым будут работать другие классы, необходимо создать операции Get и Set.
Ситуации, на которые следует обратить внимание:
Если в классе 1 или 2 операции, его стоит объединить с другим классом;
Класс без операций: как правило, класс инкапсулирует не только данные, но и поведение. Класс без поведения лучше моделировать как один или несколько атрибутов.
Класс с слишком большим числом операций лучше разделить на несколько (2) классов, т.к. набор ответственности класса должен быть управляем, большим классом трудно управлять.
25. Объясните понятие «видимость» атрибута и операции класса. Перечислите допустимые значения видимости.
Видимость – характеристика, показывающая, каким образом данные (атрибуты) и поведение (операции) инкапсулируются в класс.
Public (общий, открытый) - атрибут или операция доступные всем классам;
Private (закрытый) - атрибут или операция не доступные другим классам;
Protected (защищенный) - атрибут или операция доступные только самому классу и его потомкам;
Package or implementation (пакетный) - атрибут или операция являются общими, но только в пределах своего пакета.