
- •1 Этап Сценарий клинической ситуации – Снятие экг и интерпретация у взрослого больного в амбулаторных условиях
- •Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, практические навыки экзаменуемого по анализу электрокардиограммы с учетом приведенных ниже критериев
- •Оценочный лист
- •2 Этап сценарий медицинской симуляции «Заполнение листа временной нетрудоспособности»
- •Оценочный лист
- •СценариЙ практического навыка – Обработка инфицированной раны мягких тканей
- •Оценочный лист
- •Сценарий медицинской симуляции
- •Оценочный лист
Сценарий медицинской симуляции
Клиническая ситуация
«Проведение первичного патронажа новорожденного. Комплексная оценка состояния здоровья с определением группы здоровья и группы риска. Составление плана диспансерного наблюдения»
Составители
к.м.н. Сарбасова Ж.О., доцент кафедры амбулаторно-поликлинической педиатрии
Рецензенты
к.м.н. Ибраева К.Е., доцент кафедры амбулаторно-поликлинической педиатрии
Условие ситуации
Врач посещает новорожденного ребенка в возрасте 5 дней на дому. Ребенок от I доношенной беременности, протекавшей с токсикозом в I, II половине. При сроке 13 недель была угроза прерывания беременности и обострение хронического пиелонефрита. Лечилась стационарно. Во время беременности мать перенесла ОРВИ. Роды протекали без особенностей. Масса ребенка при рождении 3100 г, рост 51 см, оценка по шкале Апгар 7-8 баллов. Закричал сразу, к груди приложен в родблоке, сосет активно. Получил прививки БЦЖ, ВГВ.
Компетенции
Врач общей практики продемонстрировал знания основной патологии костно-мышечной, сердечно-сосудистой, бронхолегочной, пищеварительной и мочевыделительной систем, а также оценил физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
Выполнил навыки физикального обследования новорожденного.
Коммуникативные навыки: установил доверительные отношения с родителем пациента.
Продемонстрировал знание нормативно-правовой базы по правам пациентов, предоставив информацию родителю пациента о состоянии его здоровья, т.к. пациент несовершеннолетний ответственность за него несут родители.
5. Продемонстрировал навыки диагностики. Определил дальнейшую тактику ведения.
Оснащение
Наименование |
Предназначение |
|
Диагностика патологии бронхо -легочной системы |
Обстановка
Квартира родителей новорожденного ребенка.
Информация для стандартизированного родителя пациента (волонтера)
Мама новорожденного ребенка, ему 5 дней. Ребенок от I доношенной беременности, I родов. Беременность протекала с токсикозом в I, II половине. При сроке 13 недель у матери была угроза прерывания беременности и обострение хронического пиелонефрита. Лечилась стационарно. Во время беременности мать перенесла ОРВИ. Роды протекали без особенностей. Масса ребенка при рождении 3100 г, рост 51 см, оценка по шкале Апгар 7-8 баллов. Закричал сразу, к груди приложен в родблоке, сосет активно. Получил прививки БЦЖ, ВГВ.
Оценочный лист
по клинической ситуации «Проведение первичного патронажа новорожденного. Комплексная оценка состояния здоровья с определением группы здоровья и группы риска. Составление плана диспансерного наблюдения»
ФИО экзаменуемого: ____________________________
Группа: ________________________________________
Специальность: _________________________________
Ф.И.О. экзаменатора_____________________________
№ |
Критерии оценки шагов |
Время |
Баллы |
|
|||
Выполнил в полной мере |
Выполнил не в полной мере или нарушил времен ной лимит |
Не вы пол нил |
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1 |
Собрал анамнез (возраст и профессия родителей, зарегистрирован ли брак, наследственность, их соматическое состояние здоровья, течение беременности и родов, попросил выписку из родома) |
60 сек |
1,0 |
0,5 |
0 |
|
|
2 |
Расспросил жалобы о состоянии пациента, хватает ли грудного молока у матери, кратность и характер физиологических отправлений |
60 сек |
1,0 |
0,5 |
0 |
|
|
3 |
Развернул ребенка из пеленок. Оценил позу ребенка. Начал осмотр с головы: размеры родничков, состояния костей черепа и швов, ушных раковин, полости рта. Выслушал легкие в каждой точке аускультации 2-3 дыхательных цикла, прикладывая фонендоскоп поочередно в строго симметричных участках грудной клетки справа и слева по межреберьям: на верхушках, между лопатками, подлопатками и в нижних отделах легких. Провел аускультацию сердца по 4 точкам, правильно располагая фонендоскоп и соблюдая последовательность – верхушка, 2-е межреберье у правого края грудины, 2-е межреберье у левого края грудины, точка Боткина-Эрба. Провел пальпацию органов брюшной полости. Осмотрел наружные половые органы (большие половые губы закрывают малые, у мальчиков яички опустились в мошонку). Оценил безусловные физиологические рефлексы (хоботковый, поисковый, сосательный, Бабкиной, хватательный, Моро, опоры, шаговый, Бабинского, Галанта, Переса) и состояние зрительного, слухового анализаторов. |
360 сек |
6,0 |
3,0 |
0 |
|
|
4 |
Используя данные комплексной оценки состояния здоровья - правильно сформулировал диагноз, определил группу здоровья, группу риска и определил дальнейшую тактику ведения новорожденного ребенка. |
120 сек |
2,0 |
1,0 |
0 |
|
|
ВСЕГО |
Максимальный балл - 10,0 |
10 минут |
|
||||
ИТОГО баллов |
Указывается балл экзаменуемого |
|
|||||
ИТОГО процентов |
%=100хb/n= |
|
|||||
ОЦЕНКА |
0 - 49% - «Неудовлетворительно» 50-74 - «Удовлетворительно» 75-89% - «Хорошо» 90% -100% - «Отлично» |
|
ФИО экзаменатора ________________________
«____»________________20____г.
Зав. кафедрой амбулаторно-поликлинической терапии
д.м.н , профессор Исаева Б. Г.
Страница