Семинар № 6 Семинар сабағының тақырыбы

1 сағат

ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КӘСІБИ БЕЙІМДЕЛУ

Мақсаты: Тәуекелге психологиялық даярлықты қарастыру.

Тапсырмалар: Тәуекелге психологиялық даярлықты зерттеу

Әдебиеттер: 1.Овчарова Р.С. Справочная книга школьного психолога. М., 1993

2.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной. М., 1991

3.Солнцева Л.С., Галкина Т.В. Метод исследования личности учащегося. М., 1993

Әдістемелік ұсыныстары: Мерзімді басылымдағы соңғы эксперимент материалдарын талқылау. Теориялық зерттеу жұмыстарын баяндау.

Мамандану практикумы 3 пәні бойынша Емтихан сұрақтары

Кәсіпті сипаттау схемасы

Схеманың тиісті бөлімдеріне сәйкес кәсіби іс-әрекеттің ерекшеліктерін сипаттау. Профессиографиядағы модулды тұрғы

Әр түрлі кәсіптердің психологиялық модульдері тізбесі. Мамандықпен танысқанннан кейін ( бақылау арқылы, әңгімелесу, құжаттарды талдау ) алынған ақпартты модулдардың сипаттамасымен салыстыру.

Кәсіби мәнді қасиеттерді сараптамалық бағалауы

Психологиялық қасиеттердің кәсіби мәнділігі. Сараптамалық бағалаудың жиынтық қорытындысы.

КӘСІБИ ӨЗІН–ӨЗІ АЙҚЫНДАУДЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ

Оқушының кәсіби мотивациясы

Кәсіби іс-әрекеттің жетекші мотивтерін анықтауға арналған сауалдама. Оқушылардың кәсіби бейімділік саласы

Йоваши сауалдамасының түрлендірілген нұсқасы.

Тұлға типі мен кәсіби іс-әрекет салаларының өзара байланысы

Дж.Холланд әдістемесі бойынша тұлға типін анықтау.

Оқушының Мен-тұжырымдамасы

Жоғары сынып оқушыларының әлеуметтік кемелділігі

КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ

Оқушыға жеке-дара тұрғыдан келу

Оқушыларды Айзенк, Шуберт, ММРІ әдістемесі бойынша зерттеу мәліметтері.

КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТЕГІ ПСИХОДИАГНОСТИКА

Психомоториканы аппаратуралық бағалау

“СЧС-93” приборы. Аппаратуралық “СЧС-93” кешені (Сафонов, Чесноков, Суворов) авторлардың өндіріс, спорт және оқу іс-әрекеті саласындағы психомоториканы зерттеу жайлы он жыл бойы істеген еңбектерінің жинақталған қорытындысы.

СЧС-93 приборын сипаттау.

Сенсомоторлық реттеудің сапасын салыстырмалы және біртұтас жинақталған көрсеткіштер арқылы бағалау, функционалдық күйді бағалау

Процентиль шкаласы бойынша нормалау (мөлшерлеу). Саралап жіктелген деңгейлік бағалау. Бірігіп жинақталған экспресс – баға. Сыналушы топтарың күйлерінің өзгеруін бағалау. Жеке-дара бағалау.

Сенсомоторлық реттеудің сапасы мен функционалдық күйді салыстырмалы және біртұтас жинақталған көрсеткіштер бойынша бағалау.

ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КӘСІБИ БЕЙІМДЕЛУ

Әлеуметтік - пихологиялық кәсіби бейімделу

Әлеуметік-психологиялық бейімделудің деңгейлерін бағалау.

Сауалдама және дешифратор.

Әлеуметтік-психологиялық бейімделу деңгейі бағаланатын маманды таңдау.

Кәсіби бейімсіздену

Кәсіби бейімсізденудің психологиядық және физиологиялық деңгейлерін бағалау. Бейімсіздену деңгейіне баға беру.

Агрессивтілік бейімсізденудің көрінісі ретінде

Тұлғалық агрессивтілік деңгейін бағалау.

КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТІҢ ҚАУІПСІЗДІГІН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ

Тәуекелге психологиялық даярлық

Адамның іс-әрекетінің табыстылығы оның тұлғалық қасиеттеріне елеулі түрде байланысты.

Шуберт сауалдамасы, жауап парағы.

Тәуекелге ұмтылудың көрінуін және мақсат пен жетістікке жету мотивациясы деңгейін анықтау

Т.Элерс сауалдамасы.

Кәсiпке таңдау принциптерi (В.Бодров).

Кәсiби өзiндiк анықтау.

Кәсiптiк өзiндiк актуализация.

Өндiрiстiк оқыту кезiндегi еңбек психологиясының мiндеттерi.

Оқыту әдiстерi.

Жұмысшылардың квалификациясын жоғарлату.

Өндiрiстiк бейiмделудiң түрлерi.

Жұмысшы кадрлардың бейiмделуiн бағалау әдiстерi.

"Өнiмдiлiк", "жұмысқа қабiлетттiлiк", "еңбекке қабiлеттiлiк" түсiнiктерiнiң арақатынасы.

Өнiмдiлiк критериилары.

Өнiмдiлiк өзгеруi.

Гесс концепциясы бойынша жұмысқа қабiлеттiлiктiң өзгеруi.

Еңбек iс-әрекетi кезiндегi пайда болатын психикалық күй.

Қажу күйi және оның симптомокомплекстерi.

Монотондық күй.

Психикалық қажуды өлшеу әдiстерi.

Психикалық қажу теоиясы(Э.Кррепелин)

Iс-әрекеттiң экстремалды талаптары.

Нерв жүйесiнiң сапасы және травматизм.

Аяқ-асты болатын жағдайлардың әлеуметтiк психологиялық негiздерi.

Травматизмдi анықтайтын психофизиологиялық көрсеткiштер.

Еңбектегi жүрiс-тұрысты жоғарлату.

Еңбектiң iшкi және сыртқы мотивациялық факторларының жүйесi.

Кәсiби табыстың психотехникасы.

Мотивация деңгейi және кәсiби табыс.

Кәсiпке iрiктеу кезеңдерi.

Сәтсiз жағдайларға байланысты Марбе теориясы.

Кәсiби дамудағы оптант,адепт және интернал кезеңдерi.

Кәсiби дамудағы шеберлiк, беделдiк және ұстаз кезеңдерi.

Тұлғаның кәсіби дамуының кеңістігі.

Кәсіби дамудың метапсихологиялық категориялары.

Адамды психологиялық өлшеу.

Тұлғаның кәсіби қалыптасуы.

Тұлғаның кәсіби қалыптасуына психологиялық әсер ету.

Дамушы кәсіпқойдың психологиясы.

Кәсіби құрылу тұлғаның даму факторы ретінде.

Дамушы кәсіби құрылудың концепциясы.

Кәсіби құрылудың дамытушы технологиясы.

Дамытушы психодиагностика.

Мета кәсіби құрылуды дамыту тренингі.

Ұйымдастырушылық-іс-әрекеттік ойындар. Жобалар әдісі.

Тұлғаның кәсіби дамуы мониторингі.

Тұлғаның кәсіби дамуын психологиялық талдау.

Кәсіби дамудың психологиялық берьерлері.

Кәсіби дамудың психологиялық берьерлері жеңу жолдары.

Тұлғаның кәсіби қалыптасуындағы дағдарыстар.

Тұлға дағдарыстарының типологиясы.

Кәсіби қалыптасудағы дағдарыстарды детерминациялайтын факторлар.

Кәсіби қалыптасу дағдарыстарының психологиялық ерекшеліктері..

Тұлғаның кәсіби қамтамасыз етілген деструкциясы.

Кәсіби деструкцияны психологиялық детерминациялау.

Кәсіби дамудағы психологиялық барьерлерді жеңу тренингтері.

Кәсіби дамудағы психологиялық барьерлерді жеңу жолдары.

Тұлғаның кәсіби өзін-өзі сақтау тренингтері.

Тұлғаның кәсіби өзін-өзі сақтау стратегиялары.

Іскерлік келіссөздерді жүргізу тренингтері.

Іскерлік келіссөздерді жүргізу тренингтерінде қолданылатын тәсілдер.

Кәсіби қарым-қатынас тренингтері.

Кәсіби қарым-қатынас тренингтерінде қолданылатын тәсілдер.