Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі

Қазақ гуманитарлық заң университеті

ЭКОНОМИКА, БИЗНЕС ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ

«БЕКІТЕМІН»

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің

директоры Д.Кром

_____________________________

«___» _________________ 2013 ж.

ПӘНДЕРДІҢ ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

Пәні «Мамандану практикумы 3»

Студенттер үшін мамандығы

5В050300 – Психология

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебі

Әлеуметтік және психологиялық пәндер кафедрасы

Астана – 2013 ж.

5В050300 - Психология бакалавр мамандықтары бойынша мемлекеттік білім берудің жалпы стандарттарының негізінде пәннің оқу-әдістемелік кешені дайындалды.

Пәннің оқу-әдістемелік кешенін әлеуметтік және психологиялық пәндер кафедрасының аға оқытушысы, пс.ғ.к. Байжұманова Бибіанар Шаймерденқызы дайындады__________________________________________________

Әлеуметтік және психологиялық пәндер кафедра отырысында талқыланды

Хаттама № ____ «_____» ______________________________ _________ж.

Кафедра меңгерушісі:

______________ «_____» __________________________ ___________ ж.

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған.

Хаттама № ____ «_____»_________________________ ___________ж.

Төраға директор Д.Кром

__________________ «_____» ____________________ ___________ж.

Пәннің оқу- әдістемелік кешенінің мазмұны

бет.

1. Типтік оқу бағдарламасы ( егерде пән міндетті компонент болса,)…..........

2.Оқу бағдарламасы таңдау компоненті бойынша…………. ……………...…..

3. Студенттер үшін пәннің оқу бағдарламасы (syllabus):…………..................

Пәннің сипаттамасы, автор туралы мәлімет, пәннің постреквизиттері, пререквизиттері......................................... .............................................................

Пәнді оқытудағы дәрістердің тақырыптық жоспары әдістемелік нұсқаулармен.......................

Пәнді оқытудағы семинар (семинар (практикалық) сабақтардың жоспары) тақырыптық жоспары әдістемелік нұсқаулармен..........…………………………...............................................

Пәнді оқытудағы СОӨЖ тапсырмаларын тапсыру және орындау графигі әдістемелік нұсқаулармен...........................…………………………...................

Пәнді оқытудағы СӨЖ тапсырмаларын тапсыру және орындау графигі әдістемелік нұсқаулармен …………………………….........................................

Әдебиеттер тізімі ………………………………………………............................

Білімдер бағалау жалпы шкаласы..............……….................................................

Баға критерилері....……....…………….……………..........…….……………….

Апелляция процедурасы ………………………………….........………………...

4. Пәннің оқу-әдістемелік картамен қамтамасыз …………...…………............

5. Белсенді таратылым материал (АРМ) (Hand – outs)………….……………..

6.Оқытуда білім алушының оқу мотивациясына творчестволық тақырыптық жетістігін көтеруге арналған үлестірмелі материал;

7.Дәріс комплексі (дәріс тезистері, әдебиеттер тізімі)………….......................................

8. Әлеуметтік бейінді бағыттағы пәндерді өткізуге арналған әдістемелік нұсқаулық............................................................................................................

9. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау және бақылау материалдары (жазбаша, тест сұрақтары, өздік дайындалу үшін сұрақтар тізімі, емтихан сұрақтары және т.б.)…………

10. Оқытудың бағдарламалық және мультимедиялық қамтылуы (плакатар, слайдтар және т.б)………….…............................................................................

Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі

Қазақ гуманитарлық заң университеті

ЭКОНОМИКА, БИЗНЕС ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ

«БЕКІТЕМІН»

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің

директоры Д.Кром

_____________________________

«___» _________________ 2013 ж.

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(syllabus)

Пәннің атауы: «Мамандану практикумы» (3)

5В050300 - Психология

Пәннің атауы «Мамандану практикумы» (3)

Мамандығы 5В050300 - Психология

Оқу нысаны күндізгі

Атау коды PS3303

Барлығы 3 кредит

Курс ____3__ Семестр ___6____

Дәріс___30_ сағат

Практикалық –15 сағат

СОӨЖ 23 сағат

СӨЖ 45 сағат

Емтихан 6 семестр Барлығы 135 сағ.

А С Т А Н А – 2013

Курс оқытушысы туралы мәліметтер:

Байжуманова Бибіанар Шаймерденқызы психол.ғ.к, ӘПП кафедрасының аға оқытушысы

Әлеуметтік-психологиялық пәндер кафедрасы, каб. 413а

Пререквизиттер: "Мамандану практикумы" пәнін оқып-үйрену алдындағы пәндер психологияның әр түрлі саласында алынған білімдермен байланысты ("Жалпы психология", "Әлеуметтік психология", "Педагогикалық психология", "Психология бойынша практикум", "Психодиагностика негіздері", "Психологиялық консультация негіздері") және басқа да ғылыми бағыттармен (әлеуметтану, экономика) байланысты.

Постреквизиттер: дәрісті оқыту нәтижесінде студенттердің меңгеретін білімдері, іскерліктері, дағдылары практикалық психологияның, психологиялық кеңес берудің қазіргі технологияларын меңгеруге, және психологиялық кеңес берудің, топтық жұмыс дағдыларын терең меңгеруге көмектеседі. Осы дәрісті оқыту психолог студенттердің болашақта маман ретінде атқаратын практикалық әрекетіне дайындығын қамтамасыз етеді, олар өздерінің кәсіби әректтерінің алғашқы қадамдарынан бастап іс жүзінде көп жыл бойы қолданылатын және өз валидтілігін, сенімділігін дәлелдеген әдстерді, тесттерді, комплексті зерттеу программаларын біліп, қолдануы қажет. Студенттер осы дәрістің нәтижесінде негізгі психодиагностикалық және психокоррекциялық әдістер мен тесттерді қолдану тәсілдерін меңгереді, сонымен қоса олар психикалық қалыптарды жан жақты жүйелі түрде зерттеуге, адамдарды түсінуге көмектесетін білімдердің, дағды- іскерліктердің жүйесін қалыптастыруды үйренеді. Аталмыш пәнмен іргелес болып өндіріс пен білім берумен байланысты мәселелерді қамтитын "Психология бойынша прктикум", "Еңбек психологиясы", "Басқару психологиясы", "Педагогикалық психология", "Жас ерекшелік психологиясы" табылады.

Пәннің мақсаты: студенттерді кәсіби іс-әрекет психологиясы туралы білімдермен қамтамасыз ету және студенттерге кәсіби іс-әрекет пен білім беру саласындағы психологияның теориялық -әдістемелік мәселелері бағыты бойынша тереңдетілген әдістемелік даярлауда көмек беру болып табылады.

Пәннің міндеттері:

кәсіптің оның негізгі кезеңдерінде психологиялық сүйемелдеу ебдейліктері мен дағдыларын қалыптастыру;

• кәсіби іс-әрекеттің әр түрлі аспектілерін психологиялық талдау әдістемелерін игерту;

• кәсіби іс-әрекет, кәсіби өзін-өзі анықтау, кәсіптік психодиагностика, кәсіби даярлық мәселелері бойынша білімдерді меңгерту.

• кәсіптік іс-әрекетті психологиялық зерттеудің әдіснамалық негізін оқып-үйрену;

• кәсіптік іс-әрекетті психологиялық зерттеуде қолданылатын әдістемелерді практикалық игеру;

• практикада кәсіптік іс-әрекетті (отандық және шетелдік) зерттеудің негізгі әдістемелері мен алған білімдерін орынды, барабар қолдана білу;

• кәсіптік іс-әрекет саласында неғұрлым жиі кездесетін міндеттерді шеше білу;

• өндіріс пен педагогикалық практикадағы кәсіби іс-әрекет пен білім беру психологиясы жайлы білімдерді қолданудың ебдейліктері мен дағдыларын меңгеру;

Дәрістердің тақырыптық жоспары

№ сабақ	Тақырыбы, сағаты бақылау сұрақтары	Сабақтын мақсаттары, міндеттері	Мәселелері
1.	КӘСІБИ ІС-ӘРЕКЕТТІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУ. Кәсіпті сипаттау схемасы. Профессиографиядағы модулды тұрғы. Кәсіби мәнді қасиеттерді сараптамалық бағалауы. 6 сағат	Кәсіби іс-әрекеттің схемасын оқып-үйрену және практикалық қолдану. Профессиограм-маны модулдық құрастыру әдістемесін игеру.	Кәсіби іс әрекетті психологиялық зерттеу мәселесі
2.	КӘСІБИ ӨЗІН–ӨЗІ АЙҚЫНДАУДЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ. Оқушының кәсіби мотивациясы. Оқушылардың кәсіби бейімділік саласы. Тұлға типі мен кәсіби іс-әрекет салала-рының өзара байланысы. Оқушының Мен-тұжырымдамасы. Жоғары сынып оқушыларының әлеуметтік кемелділігі. 10 сағат	Оқушының кәсіби мотивациясын анықтау. Оқушылардың кәсіби бейімділік саласын қарастыру. Жоғары сынып оқушыларының әлеуметтік кемелділігін анықтау.	Кәсіби өзін өзі айқындауды психологиялық қамтамасыз ету мәселесі
3.	КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТІ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ. Оқушыға жеке-дара тұрғыдан келу. Оқытудың тиімділігін арттыру үшін психодиагностикалық мәліметтерді қолдану. Оқушының дара тұлғалық-психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес психологиялық-педагогикалық әсер ету тәсілдері. 4 сағат	Оқушыға жеке-дара тұрғыдан келуді қарастыру.	Кәсіби іс әрекетті психологиялық қамтамасыз ету мәселесі
4	КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТЕГІ ПСИХОДИАГНОСТИКА. Психомоториканы аппаратуралық бағалау. Сенсомоторлық реттеудің сапасын салыстырмалы және біртұтас жинақталған көрсеткіштер арқылы бағалау, функционалдық күйді бағалау. 4 сағат	Сенсомоторлық реттеудің сапасын салыстырмалы және біртұтас жинақталған көрсеткіштер арқылы бағалау, функционалдық күйді бағалау арқылы қарастыру.	Кәсіби іс әрекетті психодиагностикалау мәселесі
5.	ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КӘСІБИ БЕЙІМДЕЛУ. Әлеуметтік - пихологиялық кәсіби бейімделу. Кәсіби бейімсіздену. Агрессивтілік бейімсізденудің көрінісі ретінде. 4 сағат	Әлеуметтік – пихология-лық кәсіби бейімделуді қарастыру. Кәсіби бейімсізденуді анықтау. Агрессивтілік бейімсізденудің көрінісі ретінде қолдану.	Психологиялық кәсіби бейімделу мәселесі
6.	КӘСІБИ ІС–ӘРЕКЕТТІҢ ҚАУІПСІЗДІГІН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ. Тәуекелге психологиялық даярлық 2 сағат	Тәуекелге психологиялық даярлықты қарастыру.	Кәсіби іс әрекеттің қауіпсіздігін психологиялық қамтамасыз ету мәселесі
	30 сағат