
- •История и закономерности развития естествознания в различные исторические периоды.
- •. Роль естествознания в научно-техническом прогрессе.
- •Особенности методологии естествознания Классификация методов естествознания и их роль в познании
- •Системность и редукционизм в науке
- •Интеграция в естественнонаучном знании
- •Закон,категория, парадигма как инструменты естественнонаучного познания.
- •Естественные и гуманитарные науки, специфика естественнонаучного познания.
- •Естественная и гуманитарная культуры, их взаимосвязь и различие. Путь к единой культуре.
- •Натурфилософская картина мира. Период схоластики в естествознании
- •Геоцентрическая научная картина мира
- •Предпосылки становления классической картины мира и научной модели природы.
- •Механическая картина мира
- •Электромагнитная картина мира
- •Квантово-релятивистская картина мира.
- •Движение – способ существования материи. Основные формы движения материи и их взаимосвязь.
- •Структурные уровни организации материи (микро-,макро-,мегамир).
- •Пространство и время, пространственно-временной континуум.
- •Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
- •Общая характеристика теории относительности.
- •Поле как универсальный переносчик взаимодействия. Виды фундаментальных взаимодействий. Сравнительная характеристика.
- •Открытые системы. Диссипативные системы. Самоорганизация материи.
- •Порядок и хаос в материальном мире, роль сигенетики.
- •Самоорганизация и эволюция материального мира.
- •Динамические и статистические закономерности в природе.
- •Законы дальнодействия и близкодействия.
- •Учение Демокрита об атомизме.
- •Общая характеристика элементарных частиц. Теория кварков.
- •Происхождение Вселенной. Гипотеза большого взрыва.
- •Модели вселенной.Эволюция вселенной.Современная модель Вселенной по Гамову.
- •Сроение вселенной:галактики(типы), звезды, звездные системы. Квазары, пульсары.
- •"Красное смещение" и "реликтовое излучение".
- •Эволюция звезд и галактик.
- •Теории происхождения небесных тел во Вселенной.
- •Концепции происхождения, эволюции и строения Солнечной системы.
- •Характеристика планет Солнечной Системы.
- •Строение земли. Основные характеристики
- •Строение Солнца и процессы, происходящие в его недрах.
- •История геологического развития Земли. Принцип униформизма (Лайель) и теория катастроф (Кювье).
- •Униформизм. Актуалистический метод
- •Различные модели строения атома
- •Значение периодического закона Менделеева для понимания естественнонаучной картины мира.
- •Основные законы классической химии
- •Сущность химической связи и ее виды.
- •Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.
- •Катализ и каталитические процессы.
- •Синтез новых химических материалов – способ сохранения природных ресурсов.
- •Уровни организации и свойства живых систем.
- •Понятие о клетке как первооснове живой материи. Функции клетки.
- •Современные представления о роли днк и рнк как носителях наследственной информации.
- •Биополимеры, их классификация, функции и роль в организме.
- •Основные положения клеточной теории.
- •Фотосинтез-основополагающий процесс живой природы.
- •Молекулярные основы воспроизведения генетической информации.
- •Механизмы изменчивости организмов.
- •Генетика-ключевая наука современной биологии. Генная инженерия.
- •Генетический код-основа наследственности. Свойства генетического кода.
- •Концепции эволюции Ламарка и Дарвина.
- •Синтетическая теория эволюции.
- •Эволюционное учение и современные представления об эволюции.
- •Естественный отбор - движущая сила эволюции.
- •Концепции происхождения жизни на Земле.
- •Учение Вернадского о биосфере. Живое вещество. Ноосфера.
- •Роль экологии в естественнонаучном и прикладном аспектах. 4 закона экологии Бирри Коммонера.
- •4 Закона барри коммонера.
- •Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
- •Строение атмосферы влияние человека на нее.
- •Сущность глобального экологического кризиса, его компоненты и пути преодоления.
- •Абиотические факторы
- •Исчезновение многообразия видов
- •Перенаселение
- •Итоги развития естественных наук в 20 в.
Естественные и гуманитарные науки, специфика естественнонаучного познания.
Понятие культура охватывает все многообразие материальной и духовной деятельности людей. Вся наука, включая естествознание, является одной из важнейших форм культуры, без которой немыслимо производство материальных и духовных благ.
В предметной области науки относительно четко выделяются системы знаний о природе -- естествознание (естественные науки) и системы знаний о позитивно значимых ценностях бытия индивида, групп, государства, человечества -- гуманитарные науки. До последовательного оформления науки, как самостоятельной части культуры человечества, знания о природе и ценностях общественной жизни входили в иные состояния духовной культуры: практический опыт, мудрость, народная медицина, моральные системы этносов, натурфилософия и др. Данное обстоятельство дает право трактовать понятия "естествознание" и "гуманитарное знание" не в качестве естественных и гуманитарных наук, а в значении более широкого комплекса научных и ненаучных видов знаний.
С учетом того обстоятельства, что отдельный человек не в состоянии усвоить весь объем информации, накопленный науками, понятие "естественно-научная культура" указывает на три слоя реальности:
· совокупный исторический объем информации, полученный в процессе изучения природы и общества;
· объем информации о данных сферах бытия, который в сокращенно-концентрированной форме актуализирован и доступен усвоению;
· фактически усвоенное индивидом, специалистом содержание накопленного и актуализированного знания о природе и общественных ценностях.
Важно подчеркнуть, что и в гуманитарном знании, и в целом в гуманитарной культуре существенным образом представлены интересы субъекта.
Естественно-научная культура во многом исключает субъективизм ученого.
Специфика естественно-научной культуры состоит в том, что знание о природе постоянно совершенствуется, отличается высокой степенью объективности, представляет собой наиболее достоверный (истинный) слой массива человеческого знания, имеющего большое значение для существования человека и общества.
Специфика гуманитарной культуры состоит в том, что знание о системе ценностных зависимостей в обществе активизируется исходя из принадлежности индивида к определенной социальной группе.
Взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур заключается в следующем:
· они имеют единую основу, выраженную в потребностях и интересах человека, и человечества в создании оптимальных условий для самосохранения и совершенствования;
· осуществляют взаимообмен достигнутыми результатами (это нашло свое выражение, например, в этике естествознания, рационализации гуманитарной культуры и т. п.);
· взаимно координируют в историко-культурном процессе;
· являются самостоятельными частями единой системы знаний науки;
· имеют основополагающую ценность для человека, ибо он выражает единство природы и общества.
9.
Естественная и гуманитарная культуры, их взаимосвязь и различие. Путь к единой культуре.
Естествознание затрагивает вопросы не только собственно естественно-научные, но и гуманитарные, потому что в нем освещаются пути познания Человеком Природы. т. е. пути развития науки. А изучение этих путей составляет предмет философии (как науки о мышлении и познании) и социологии (как науки о развитии человеческого общества) или психологии (как науки о человеческом интеллекте).
Естествознание является до известной степени основой всякого знания и естественно-научного, и технического, и гуманитарного.
Гуманитарная культура основывается на знаниях этики, религиоведения, юриспруденции, искусствознания, философии, литературоведения, педагогики и других наук. Системообразующие ценности гуманитарных наук - гуманизм, идеалы добра, истины, красоты, совершенства, свободы и т. д. Эти ценности имеют решающее значение в целеполагающей деятельности людей, так как поднимают человека от состояния животного эгоизма к всесторонней общественной жизни.
Естественно-научная культура во многом исключает субъективизм ученого. Выделим основные признаки (показатели) рассматриваемых видов культур. Специфика естественно-научной культуры состоит в том, что знание о природе постоянно совершенствуется, отличается высокой степенью объективности, представляет собой наиболее достоверный (истинный) слой массива человеческого знания, имеющего большое значение для существования человека и общества.
Взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур заключается в следующем:
· они имеют единую основу, выраженную в потребностях и интересах человека, и человечества в создании оптимальных условий для самосохранения и совершенствования;
· осуществляют взаимообмен достигнутыми результатами (это нашло свое выражение, например, в этике естествознания, рационализации гуманитарной культуры и т. п.);
· взаимно координируют в историко-культурном процессе;
· являются самостоятельными частями единой системы знаний науки;
· имеют основополагающую ценность для человека, ибо он выражает единство природы и общества.
Антропная основа естественно-научной и гуманитарной культур приобретает на рубеже XX--XXI вв. первостепенное значение.
10.