
- •Розподіл рейтингових балів за видами навчальної роботи:
- •Структура залікових кредитів курсу
- •Організація модульного контролю
- •Розподіл рейтингових балів за модулями, заліковими кредитами (модульними циклами), видами робіт та підсумковими контр. Заходами
- •Заохочувальні рейтингові бали з дисципліни
- •Навчально-методичні матеріали для поточного та підсумкового контролю
- •1 Загальні вимоги та рекомендації щодо організації самостійної підготовки студентів до контрольних заходів
- •1.1 Методи оцінювання
- •1.2 Методичне забезпечення навчальної роботи студентів
- •1.3 Приклад типових завдань поточного оцінювання
- •1.4 Приклад типових завдань письмового модульного контролю
- •* Підсумкова контрольна робота № 1 Варіант 9
- •1.5 Приклад типових завдань підсумкового контрольного заходу
- •Приклад екзаменаційного білету
- •Спеціальність е,ф,м Семестр____3_____________________________
- •1.6 Методика підготовки до контрольних заходів
- •Пам’ятка студента
- •2.1 Методичні рекомендації з визначення межі власної компетенції та передбачення результатів підсумкового контролю
- •2.2 Ключові вимоги, зауваження, побажання
- •Шкала критеріїв оцінки знань, умінь, навичок
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ШОСТКИНСЬКИЙ ІНСТИТУТ
„ Затверджую”
Заступник директора
з навчальної роботи
_______Павленко А.А.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
ДО ПРОВЕДЕННЯ ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ „СТАТИСТИКА"
для студентів спеціальностей
7.050107 „Економіка підприємства”, 7.050104 „Фінанси”,
7.050201„Менеджмент організацій”
денної форми навчання
Розглянуто і затверджено
на засіданні кафедри економічних
і соціальних дисциплін
протокол № 1 від 30.08.2008 р.
зав. кафедри _________ В.Л.Акуленко
Укладач : Павленко Ю. Є.
Шостка 2008
Контроль навчальної роботи студента і оцінювання результатів здійснюються за модульно-рейтинговою системою (робочий регламент додається).
(ВИТЯГ)
РОБОЧИЙ РЕГЛАМЕНТ
МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЮ І ОЦІНЮВАННЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ "СТАТИСТИКА"
(2008/09 навч. рік, IІІ семестр, гр. Е – 71 Ш )
Структура навчальної дисципліни: загальний обсяг 180 год/5 кред.; Лк.- 40 год./20; пр. - 30 год./15; РР - 1; іспит.
Організація навчального процесу: семестрів викладання - 1; модульних циклів - 3.
Шкала оцінювання з навчальної дисципліни: R = 200 балів (5 кред.х 40 бал./кред.).
Розподіл рейтингових балів за видами навчальної роботи:
а) Робота на аудиторних заняттях (25 балів):
Лекції: 10 лк. х 1,0 бали/лк. + 5 лк. х 2,0 бали/лк. + 5 лк. х 1,0 бали/лк. = 25 бал.
б) Виконання завдань на практичних заняттях (15 завдань) - максимально 60 балів (при позитивному оцінюванні з кожної практичної роботи від 2,0 до 5,0 балів);
в) Виконання РР - при позитивному оцінюванні від 12 до до 20 балів (зараховується та захищається у ІІІ-му модульному циклі). При оцінюванні РР після завершення ІІІ-го модульного циклу залікова кількість балів зменшується на 10%;
г) Складання комплексних письмових модульних контролів* - всього 75 балів (один у 1-му модульному циклі – 20 балів, два у 2-му модульному циклі – 40 балів та один у 3-му модульному циклі – 15 балів):
Теоретичні завдання (при позитивному оцінюванні) - від 15 до 25 балів;
Практичні завдання(при позитивному оцінюванні) - від 30 до 50 балів.
* 1) при невиконанні РР студент не допускається до 3-го модульного контролю;
2) модульний контроль оцінюється позитивно тільки при позитивній оцінці теоретичної та
практичної частин комплексного завдання.
Підсумок рейтингових балів за мод. циклами (при позитивному оцінюванні): 1-ий модульний цикл: (10 лк., 5 пр. занять; 5 пр. робіт; модульний контроль) - 33...55 балів. 2-ий модульний цикл: (5 лк., 5 пр. занять; 5 пр. робіт; мод. контроль) - 45...75 балів. 3-ій модульний цикл: (5 лк., 5 пр. занять; 5 пр. робіт; модульний контроль) - 18...30 балів.
Індивідуальне завдання – розрахункова робота (РР) - 12...20 балів.
Підсумковий контрольний захід - письмовий іспит - 12...20 балів.
Умови ліквідації заборгованостей з поточної роботи: перескладання підсумкового модульного контролю студентами, які отримали рейтинговий бал за модульний цикл, що від повідає незадовільній оцінці (менше зазначеної в п.5), проводиться не пізніше двох тижнів після атестаційного. Позитивні оцінки з модульного циклу в цілому та його складових не підвищуються.
ІРС за розкладом занять використовуються для консультаційної роботи (в тому числі за призначенням викладача) та робіт за п.6.
Підсумкове семестрове оцінювання навчальної роботи студента: оцінювання відповідно до отриманих за семестр рейтингових балів здійснюється за такою шкалою:
Шкала оцінювання ECTS |
Визначення |
Чотирибальна національна шкала оцінювання |
Рейтингова шкала оцінювання |
Рейтингова бальна шкала оцінювання (К=5,0 кредитів) |
A |
ВІДМІННО |
5(відмінно) |
0,90R ≤ RD < 1,00R |
180 ≤ RD < 200 |
B |
ДУЖЕ ДОБРЕ |
4(добре) |
0,85R ≤ RD < 0,90R |
170 ≤ RD < 180 |
C |
ДОБРЕ |
0,75R ≤ RD < 0,85R |
150 ≤ RD < 170 |
|
D |
ЗАДОВІЛЬНО |
3(задовільно) |
0,65R ≤ RD < 0,75R |
130 ≤ RD < 150 |
E |
ДОСТАТНЬО – рівень компетентності задовольняє мінімальні критерії |
0,60R ≤ RD < 0,65R
|
120 ≤ RD < 130
|
|
FX |
НЕЗАДОВІЛЬНО – можливе складання заходу підсумкового контролю |
2(незадовільно) |
0,35R ≤ RD < 0,60R
|
70 ≤ RD < 120
|
F |
НЕЗАДОВІЛЬНО – до заходу підсумкового семестрового контролю не допускається, необхідний повторний курс з навчальної дисципліни |
RD < 0,35R |
RD < 70 |
RD – підсумковий рейтинговий бал за семестр з навчальної дисципліни;
R – шкала оцінювання за семестр з навчальної дисципліни.
- при отриманні підсумкової семестрової оцінки за накопичуваними рейтинговими балами поточного контролю 70 балів («FX») студент має право на дворазову спробу отримання позитивної оцінки на заході підсумкового семестрового контролю (перше перескладання викладачеві, друге – комісії);
- при отриманні підсумкової семестрової оцінки за накопичуваними рейтинговими балами поточного контролю менше 70 балів («F») студент не допускається до заходу підсумкового семестрового контролю, вважається таким, що має академічну заборгованість з навчальної дисципліни, і представляється деканатом до відрахування.