
- •Предисловие.
- •Памятка по работе с документами.
- •Материалы к темам:
- •Раздел 1. Глобализация.
- •Тема 1.1. Глобализация. Глобальные проблемы современности.
- •Тема 1.2 Глобальная экономика.
- •Мировая экономика 1997-2010 гг.
- •Мировая экономика в цифрах
- •Раздел 2. Информационное (постиндустриальное) общество.
- •Тема 2.1. Постиндустриальное общество.
- •Тема 2.2. Власть в информационном обществе.
- •Гражданский кодекс рф. Раздел VII. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации Глава 69. Общие положения.
- •Тема 2.3. Сми в информационном обществе.
- •Раздел 3. Основные направления политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.
- •Тема 3.1. Современная карта мира: страны и народы.
- •Тема 3.2. Страны Европы.
- •Страны, входящие в Еврозону (на начало 2011 года)
- •Тема 3.3. Сша.
- •Тема 3.4. Россия.
- •Конституция рф. Раздел первый. Основные положения Глава 1. Основы конституционного строя
- •Тема 3.5. Дальний Восток.
- •Тема 3.6. Ближний Восток.
- •Тема 3.7. Африка.
- •Тема 3.8. Южная Америка.
- •Раздел 4. Международные отношения.
- •Тема 4.1. Основные характеристики Международных отношений в начале XXI. Глобальная безопасность.
- •Тема 4.2. Основные направления внешней политики России. Имидж России в XXI в.
- •Тема 4.3. Сущность и причины локальных, территориальных, межгосударственных конфликтов.
- •Тема 4.4. Международные организации и направления их деятельности. Международная хартия прав человека.
- •Тема 4.5. Мировая культура. Образы единого человечества в культурных традициях и современных социально-политических теориях.
- •Семинар-диспут «Основные проблемы мирового и общественного развития в XXI в.»
- •Основная учебная и дополнительная литература по курсу.
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету.
Раздел 2. Информационное (постиндустриальное) общество.
Тема 2.1. Постиндустриальное общество.
Основные понятия: Общество аграрного типа, Буржуазный (капиталистический) уклад, Индустриальное общество, Постиндустриальное общество, Информационное общество, Lifelong learning.
Документы к теме:
Социологическая теория Парсонса.
Эта теория дает возможность описания любого человеческого общества. Но в максимальной степени она применима к обществам, которые обозначаются как современные, т. е. те, которые совершили индустриальную революцию и стали в основном промышленно-городскими. В противоположность им все аграрно-сельские (традиционные) общества не считаются современными. Те и другие могут существовать одновременно, но при этом отличаются друг от друга.
Логика принципов Парсонса построена на противопоставлении ролей человека в обществах традиционных и современных.
Первый принцип – «включения/достижения» указывает на то, что в традиционных обществах роль и положение индивида навсегда предопределены его возрастом, полом, происхождением и другими, не зависящими от него обстоятельствами, а в обществе современном его роль и положение определяются результатами собственной деятельности, достижениями, которые получают общественное признание.
Второй принцип – «партикуляризм/универсализм» указывает на то, что в традиционных обществах главным в отношении к человеку является его принадлежность к отдельным (партикулярный – лат. Particularis – частичный, частный) общественным ячейкам (семья, род, клан), в то время как в обществах современных каждый человек наделен равными гражданскими правами.
Третий принцип – «диффузность/специфичность» указывает на то, что в традиционных обществах одни и те же люди могут выполнять много ролей, господствует ролевая диффузия (лат. diffusio – распространение, растекание), т. е. нет прикрепления одной функции к одному индивиду. А в обществах современных постоянно идет специализация и дифференциация функций и каждый человек может выполнять всё меньшее количество ролей.
Четвертый принцип – «аффективность/аффективная нейтральность» подчеркивает, что в традиционных обществах большую роль играет аффективная, т. е. чувственно-эмоциональная сторона взаимоотношений между людьми. В обществах современных эти взаимоотношения строятся в основном на разумно-эмоциональной основе. И даже предусматривается специальная защита, выраженная в законах и правилах, от эмоциональных воздействий друг на друга индивидов, занятых совместным общественно значимым трудом (например, законодательные меры против расовых и национальных высказываний и эмоциональных реакций, меры против сексуальных домогателств, психологического насилия, вторжения в частную жизнь, существующие во всех западных обществах и постепенно принимаемые в современной России).
Пятый принцип – «коллективная ориентация/ индивидуализм» подчеркивает одно из ключевых различий в мотивации людей в обществе традиционном и современном. В первом случае человек действует на основе коллективных образцов и норм, ориентируясь на общие цели. Во втором – человек больше ориентирован на индивидуальные цели и собственную самооценку. Одна из причин этого – технологический и информационный прогресс.
Источник: Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 класс /под ред Л. В. Полякова М., 2009.