Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК основы психогенетики 3 гос.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
497.66 Кб
Скачать

Примерная тематика рефератов

1. Предмет психогенетики.

2. Предпосылки возникновения психогенетики.

3. Геном, генотип, генотипическая дисперсия. Фенотип, фенотипическая дисперсия.

4. Общая и индивидуальная среда.

5. Генотип-средовое взаимодействие.

6. Генотип-средовая корреляция.

7. Показатель наследуемости. Особенности интерпретации показателя наследуемости.

8. Схема и суть классического близнецового метода.

9. Разновидности близнецового метода.

10. Схема и суть метода приемных детей.

11. Ограничения метода приемных детей и возможности преодоления этих

ограничений.

12. Семейный метод.

13. Результаты психогенетических исследований свойств темперамента.

14. Результаты психогенетических исследований когнитивной сферы.

15. Результаты психогенетических исследований личностных свойств.

16. Возможность оценки преемственности в психогенетических исследованиях.

17. Примеры возрастных изменений соотношения компонент фенотипической

дисперсии на протяжении онтогенеза.

18. Психогенетические исследования нарушений когнитивных функций.

19. Эндофенотипы.

3.4.2. Очно-заочная и заочная формы обучения.

Представляет собой самостоятельную работу студента без непосредственного руководства и контроля преподавателя и включает следующие виды работ:

- изучение основной и дополнительной рекомендованной литературы, проработка и конспектирование источников;

- проработку основных понятий (терминов), систематизацию материла, установление внутрипредметных и межпредметных связей;

- решение задач и выполнение других письменных упражнений по заданиям преподавателя;

- поиск ответов на вопросы для самоконтроля, разработанных преподавателем.

3.4.2.1 Темы для самостоятельной работы.

  1. Методы психогенетики человека.

  2. Психогенетические исследования индивидуальности человека.

  3. Динамика генов в популяциях.

  4. Исследование механизмов наследования.

  5. Норма реакции и диапазон реакции.

  6. Влияние среды на развитие интеллекта.

  7. Психогенетические исследования движений. Сложные поведенческие навыки.

  8. Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генетических процессов.

  9. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии.

  10. Развитие как предмет психогенетики.

  11. Френсис Гальтон – основоположник психогенетики.

  12. Дрейф генов в популяциях.

3.4.2.2. Примерные задания для самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы №1

  1. Постарайтесь опросить как можно больше людей для получения частотного распределения по группам крови.

  2. Постарайтесь опросить как можно больше людей для получения частотного распределения по признаку правшества-левшества (качественный признак).

  3. Используя эспандер для укрепления кистей рук, измерьте максимальные возможности правой и левой рук (по количеству выполненных упражнений) у группы испытуемых. Попробуйте построить частотные распределения отдельно для правой и левой руки и для показателя асимметрии, который можно вычислить по формуле:

Задания для самостоятельной работы №2

1. Проведите измерения роста и окружности груди у большой группы людей (не менее 30 мужчин и 30 женщин). На основе полученных данных постройте частотные распределения по каждому из измерений отдельно для мужчин и женщин, вычислите средние величины и дисперсии. Найдите в руководствах по статистике формулы для вычисления корреляций и попробуйте вычислить корреляции между измеряемыми признаками для группы мужчин и группы женщин. Оцените половые различия по измеренным переменным (воспользуйтесь статистическими критериями). Охарактеризуйте межгрупповые и межиндивидуальные различия.

2. Проведите измерение любой психологической характеристики с помощью доступных вам тестов или опросников в группе испытуемых (не менее 30 человек). Воспользуйтесь теми же статистическими показателями, что и в первом задании. Сравните результаты, полученные в заданиях 1 и 2.

Задание для самостоятельной работы №3

1. Попробуйте составить опросник на выявление характеристик семейной среды (20-30 вопросов), включая особенности физической среды, психологического климата, взаимоотношений между родственниками, проживающими в семье. Проведите опросы в семьях с представителями разных поколений и сравните результаты.

2. Проведите измерение роста или любого другого количественного признака у отцов и взрослых сыновей или у матерей и взрослых дочерей (если собрать такие данные затруднительно, можно провести измерения в любой группе взрослых людей и составить из испытуемых случайные пары одинакового пола; представьте, что старший по возрасту в паре - это родитель, а младший - это ребенок). Подсчитайте коэффициенты корреляции между родителями и детьми. Воспользуйтесь формулой Пирсона для подсчета корреляции

где и - значения признака у «родителя» и «ребенка»; - среднее значение для «родителей»; - среднее значение для «детей»; i = 1, 2, 3… N - последовательные пары «родитель - ребенок».

Задания для самостоятельной работы №4

1. Проведите семейное исследование умения двигать ушами и умения сворачивать язык трубочкой. Попробуйте определить тип наследования.

2. Проведите семейное исследование по признаку поворота глаз направо или налево после предъявления вопроса, требующего размышления. Например, попросите испытуемого перемножить в уме два двузначных числа и зафиксируйте, в какую сторону он отвел глаза сразу после предъявления вопроса. Подсчитайте конкордантность для различных типов родственников.

Задание для самостоятельной работы №5

1. Воспользуйтесь доступными Вам опросниками для измерения экстраверсии-интроверсии и опросите как можно больше испытуемых. Постройте соответствующие распределения. Проведите опросы в супружеских парах. Оцените ассортативность. Проведите опросы родителей и взрослых детей. Подсчитайте коэффициенты корреляции между родственниками. Какие выводы можно сделать по результатам Ваших измерений и статистических оценок?

Задание для самостоятельной работы №6

Составьте опросники из 8-10 пунктов и проведите опросы среди людей разных поколений. Темы для опроса:

Алкоголизм и наследуемость.

Преступность и наследуемость.

Отношение к евгеническим мероприятиям.

Основы психогенетики / С.В. Красовская, В.Ф. Репс Пятигорск: ПГЛУ, 2013. – 50 с.

Материалы составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «030300 «Психология» Степень (квалификация) – Бакалавр.

Учебно-методическое пособие содержит организационно-методические положения (включая цели и задачи курса, требования к уровню освоения курса), характеристику структуры, содержания и учебно-методического обеспечения преподаваемой дисциплины (в том числе тематический план, рабочую программу, список рекомендуемой литературы, основные термины, контрольные вопросы, формы и виды самостоятельной работы студентов, формы итоговой аттестации, балльно-рейтинговые параметры оценки образовательных компетенций студента).

Рецензент: ___________________________________________________________

___________________________________________________________

© С.В. Красовская, В.Ф.Репс, 2013

© ПГЛУ, 2013

49