2.2. Содержание теоретического курса.

Лекция 1. История психогенетики и ее место в структуре психологического знания.

Предмет и задачи психогенетики. Проблема индивидуальных различий и их природы в психогенетике и дифференциальной психологии. Место психогенетики в системе естественных наук (генетика человека, популяционная генетика, медицинская генетика, молекулярная генетика, нейрофизиология). Эволюционная теория Ч. Дарвина. Ф. Гальтон и его представления о наследуемости психических функций. Основные этапы становления и развития психогенетики в России и за рубежом.

Лекция 2. Основные понятия психогенетики. Материальные основы наследования.

Молекулярные основы наследственности. Типы наследования признаков. Взаимоотношения генов. Альтернативные и неальтернативные признаки. Гены в популяциях. Гены, экспрессирующиеся в нервной системе. Эволюция генома и эволюция мозга. Модельные организмы в исследованиях генетики поведения.

Фенотипическая, генетическая и средовая изменчивость. Статистические характеристики экспериментальных данных. Диапазон реакции. Норма реакции. Взаимодействие генотипа и среды. Межиндивидуальная, межгрупповая, популяционная вариативность. Генетические и средовые причины изменения показателя наследуемости. Закон Кеттле. Поведение, эмоции, сознание: нейрогенетические маркеры поведенческой пластичности, нейрогенетические маркеры регулирования синаптической пластичности. Экспрессия генов и пластичность поведения. Гормоны и их роль в экспрессии.

Лекция 3. Методы психогенетики. Методы, основанные на сравнении родственников, различающихся по степени родства. Методы популяционной генетики. Методы психологии развития (лонгитюдный и поперечных срезов) и специфика их использования в психогенетике. Статистическая обработка данных. Построение экспериментальных моделей.

Методы, основанные на сравнении родственников, различающихся по степени родства (близнецовый, приемных детей, генеалогический, семейный, сиблинговый). Возможности выделения генотипических и средовых влияний в эксперименте. Основные постулаты и ограничения экспериментальных методов, основанных на родственных сравнениях. Типы взаимодействия генов: аддитивное, полное и неполное доминирование, эпистаз, сложные взаимодействия. Вычисление конкордантности, вычисление коэффициента наследуемости и влияния среды (по Хольцингеру).

Вычисление коэффициента (показатель) наследуемости, конкордантности. Важность правильной интерпретации показателя наследуемости.

Количественные методы в психогенетике. Требования к измерениям. Статистические характеристики. Сопоставление популяций как метод решения психогенетических задач. Методы психологии развития (лонгитюдный и поперечных срезов) и специфика их использования в психогенетике. Представление о многомерном генетическом анализе. Способы построения экспериментальных моделей.

Молекулярная генетика поведения модельных животных. Методы исследования поведенческих признаков на генном уровне. Эволюция генома и эволюция мозга. Молекулярно-генетические модели неврологических и психических заболеваний.

Лекция 4. Экспериментальные исследования роли генотипа и среды в формировании психических и психофизиологических признаков. Инструментальные и молекулярно-генетические исследования когнитивных функций.

Темперамент как формально-динамическая характеристика поведения. Природа вариативности темперамента. Возрастная динамика соотношения наследственных и средовых факторов. Возрастное изменение роли пассивной и реактивной генотип-средовой ковариации в вариативности темперамента. Исследование диспозиционных свойств личности в психогенетике. Теория черт. Базовые черты: триада Айзенка (невротизм, экстраверсия, психотизм); 16-факторная структура свойств личности, Большая пятерка. Молекулярно-генетические исследования личностных черт.

Психогенетические исследования когнитивных функций (когнитивные процессы, интеллект, когнитивные способности, когнитивные стили, академическая успешность, креативность). Генотип-средовые соотношения в вариативности когнитивных функций. Эффект Флинна и неизменность показателя наследуемости у разных возрастных когорт. Генетические исследования морфологии мозга человека.

Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генетических процессов. Гены, экспрессирующиеся в нервной системе, пластичность поведения и индивидуально-психологические различия. Гены, вовлеченные в обучение и формирование памяти. Сенсорное восприятие. Двигательные характеристики и их генетические исследования. Генетические исследования биоэлектрической активности мозга человека.

Лекция 5. Онтогенетика.

Проблема развития в психогенетике. Концепция нормы реакции и развитие. Предикторы и их определение в психогенетических исследованиях. Возрастные изменения в соотношении компонентов фенотипической дисперсии от младенчества до преклонного возраста. Гипотеза А.Р. Лурия о снижении генетических влияний при переходе от «натуральных» форм психологических функций к высшим, социально опосредованным. Модель амплификации. Роль эмбрионального и неонатального опыта в развитии поведения. Родительские эффекты в развитии Преемственность генетических и средовых влияний и их оценка. Основные виды средовой изменчивости. Понятие об объективной и эффективной среде. Исследования индивидуальной среды. Молекулярные аспекты развития.

Лекция 6. Исследования отклонений от нормы. Исследования нарушений когнитивных функций

Механизмы неврологических заболеваний и эмоциональных расстройств: нейрогенетика неврологических расстройств, нейродегенеративные заболевания. Снижение способности к обучению при сохранном интеллекте, дислексия, синдром дефицита внимания и гиперактивности. Умственная отсталость, старческое слабоумие.

Лекция 7. Исследования отклонений от нормы. Исследования эмоциональных и поведенческих проблем. Методы диагностики наследственных психических заболеваний.

Роль наследственных и средовых факторов в индивидуальных особенностях эмоциональных и поведенческих проблем. Депрессия и биполярные расстройства. Исследования этиологии шизофрении и аутизма. Асоциальное поведение, агрессивность, алкоголизм, наркомания. Соотношения наследственности и средовых воздействий.

Использование эндофенотипов при изучении этиологии заболеваний.

Лекция 8. Перспективы развития психогенетики.

Методология и достижения молекулярной психогенетики. Обнаружение конкретных генов, контролирующих внимательность, пластичность мышления, эпизодическую память, предрасположенность к самоубийству, склонность к алкоголизму и отношение к пище. Вирусные трансфекции, оптогенетика. Генная терапия.