I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Подготовка к проведению практической работе. Написать на доске тему практической работы, объяснить цели урока.

III.Практическая работа. В контурных картах отметить государства, о которых говорилось на уроке.

IV.Усвоение новой темы. Уметь быстро найти и показать изученные государства на карте.

V.Домашнее задание. § 31-35 повторить, доделать контурные карты, раскрасить их цветными карандашами, обозначить столицы)

VI.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: Карта, изображающая местоположение и границы на земном шаре, называется политической. Территория каждого государства закрашена особым цветом. Кроме того, на политической карте изображаются столицы государств, крупные города, особо важные железные дороги. Государства с малыми территориями обозначены цифрами.

География, 6 класс

Урок № 48: Казахстан на карте мира

Цель урока: 1) Сформировать знания о границах и соседних государствах суверенной РК; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать чувство патриотизма в школьниках.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Административная карта Казахстана.

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. Понятие о политической карте (изображает местоположение и границы государств и их столиц; политические карты мира, материков, регионов; цифрой – малые государства; административно-политическая карта; деление Казахстана на области)

2. Государства мира (около 230 государств; по площади территории – Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Аргентина, Казахстан; микрогосударства – Ватикан, Сан-Марино, Андорра и др.; 10 государств с численностью свыше 100 млн. чел. (60% населения) – Китай, Индия, США и др.)

3. Группировки стран мира (по степени развития – развитые и развивающиеся; «большая семерка»; всего развитых свыше 20; ВВП; 60% всей продукции промышленности, производимой в мире и 50% сельскохозяйственной продукции; развивающиеся страны в основном в Азии, Африке, Южной Америке, из них наиболее развиты Бразилия, Аргентина, Мексика, Китай, Индия; стоимость сырья и готовой продукции)

4. Международные организации (ООН – Казахстан с 1992 г. член ООН; задачи ООН – мир, помощь отсталым странам, развитие медицины; СНГ; НАТО и др.)

III.Всесторонняя проверка знаний.

1. Параллели имеют направление (север-запад)

2. Природная зона, отличающаяся высоким плодородием почв (степь)

3. Азимут северо-восточного направления равняется (45)

4. Главная причина неравномерности распределения растений и животных на Земле (распределение тепла и влаги)

5. Географическими полюсами Земли являются (Северный и Южный)

6. Самым холодным климатическим поясом считается (арктический)

7. Человек создал новые природные комплексы (поля, сады, огороды, парки)

8. В скольких агрегатных состояниях может находиться вода в природе? (3)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: В каком географическом поясе расположен Казахстан? Какие государственные символы вы знаете? Что вы знаете из истории об образовании Казахской государственности?