I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. Расы на Земле (на внешний вид оказывает влияние природная среда, но расовые признаки передаются от родителей детям по наследству; 3 расы; негроиды – в Африке и Австралии; монголоиды – в Азии и Америке; европеоиды – по всей Земле, особенно в Европе, Южной и Юго-Западной Азии; смешанные расы в Северной Америке (негроиды и европеоиды), в Западной Сибири и Средней Азии европеоиды с монголоидами)

2. Зависимость расовых признаков от окружающей среды (у негроидов - постоянно жара, у монголоидов – ветер, у европеоидов – холод, две ветви)

3. Равенство рас (расизм, колонизаторы, фашисты, ЮАР, резервации; в 1965 году Генеральная Ассамблея ООН приняла решение о полном искоренении расового унижения)

III.Всесторонняя проверка знаний.

1. Окружность, проведённая на глобусе на одинаковом расстоянии от полюсов (экватор)

2. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма)

3. «Пятым океаном» называют (атмосферу)

4. Самый большой по площади климатический пояс Евразии (умеренный)

5. Точка, из которой производится визирование при полярной съёмке местности (полюс)

6. Чередование природных зон на равнинах (широтная зональность)

7. Антропогенные природные комплексы (сады и водохранилища)

8. Жители жарких стран отличаются (тёмным цветом кожи, курчавыми волосами)

9. Где атмосферное давление повышенное? (на равнинах)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Чем отличается физическая карта от политической? Какие крупные государства вы знаете?

V.Объяснение новой темы.

1. Понятие о политической карте (изображает местоположение и границы государств и их столиц; политические карты мира, материков, регионов; цифрой – малые государства; административно-политическая карта; деление Казахстана на области)

2. Государства мира (около 230 государств; по площади территории – Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Аргентина, Казахстан; микрогосударства – Ватикан, Сан-Марино, Андорра и др.; 10 государств с численностью свыше 100 млн. чел. (60% населения) – Китай, Индия, США и др.)

3. Группировки стран мира (по степени развития – развитые и развивающиеся; «большая семерка»; всего развитых свыше 20; ВВП; 60% всей продукции промышленности, производимой в мире и 50% сельскохозяйственной продукции; развивающиеся страны в основном в Азии, Африке, Южной Америке, из них наиболее развиты Бразилия, Аргентина, Мексика, Китай, Индия; стоимость сырья и готовой продукции)

4. Международные организации (ООН – Казахстан с 1992 г. член ООН; задачи ООН – мир, помощь отсталым странам, развитие медицины; СНГ; НАТО и др.)

VI.Усвоение новой темы.

Работа с картой и учебником

VII.Домашнее задание. § 60, к. к.

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: На политической карте разными цветами - качественным фоном отмечены территории государств, их столицы, границы, крупные города, реки, железные дороги.

География, 6 класс

Урок № 47: Практическая работа «Казахстан и политическая карта мира»

Цель урока: 1) Сформировать знания о политической карте мира; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес к предмету.

Метод обучения: практическая работа

Форма организации: индивидуальная

Тип урока: комбинированный

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Атласы. 3. Контурные карты.

4. Административная карта Казахстана