VII.Домашнее задание. § 53

VIII.Итог урока. Комментирование оценок. Вывод: расположение ПЗ зависит от распределения тепла и влаги

География, 6 класс

Урок № 38: Тропический и субтропический пояса

Цель урока: 1) Сформировать знания о расположении и особенностях тропиков и субтропиков; 2) Развивать умение работать с картой и учебником; 3) Воспитывать интерес к предмету.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Карта климатических поясов

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. Деление земного шара на географические пояса и зоны (4 основных и 3 основных, но всего 13; название зон от преобладающего растительного покрова)

2. Экваториальный пояс (температура +25°С, осадков – 2000-3000мм в год; 5-6 ярусов; лианы; эпифиты – растения, поселяющиеся на других растениях, но не паразиты, имеют воздушные корни, например орхидея, монстера и др.; слоны, носороги, гориллы и др.)

3. Субэкваториальный пояс (2 сезона – сухой и влажный; если сухой сезон 2-3 месяца – то переменно-влажные леса, а если 5-6 месяцев – то саванны; баобаб, бутылочное дерево; антилопы, зебры, жирафы, слоны, львы, гепарды, гиены; красные почвы)

III.Всесторонняя проверка знаний.

1.Как называются линии на топографических картах, соединяющие точки с одинаковыми высотами? (Горизонталь)

2.Скольким градусам равен азимут северного направления? (0)

3.Для определения чего служит компас? (Направления)

4.Скольким градусам равен азимут восточного направления? (90)

5.Где на картах самая длинная параллель? (На экваторе)

6.В каких картах полностью изображен характер рельефа на материках и на дне океанов? (Физическая карта полушарий)

7.Сколько линий экватора можно провести на картах? (1)

8.На какой широте находится северный полюс? (90)

9.На сколько групп можно разделить карты по масштабу? (3)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Что влияет на размещение климатических поясов и природных зон?

V.Объяснение новой темы.

1. Тропический пояс (между 20-30° широты; зоны тропических пустынь; Сахара; климат жаркий и сухой; +58°С, почва +90°С; осадки 100 мм; песчаные, глинистые и каменистые пустыни; финиковая пальма, кактусы; в стеблях гигантских кактусов накапливается до тонны воды; змеи, насекомые, ящерицы; крупные только вблизи оазисов; на востоке Австралии влажно-тропические леса и сухие тропические леса; вечнозеленые растения растут в нижних ярусах; эвкалиптовые леса - высота деревьев 150 м, огнеустойчивые, сбрасывают кору, листья ребром к солнцу, на них обитают коалы; там где климат суше – тропические саванны)

2. Субтропический пояс (на широтах 30-40° - изменение температур по сезонам; средняя температура от +4 до +20°С; круглогодичная вегетация; на западном побережье – субтропический средиземноморский, на восточном – муссонный; природные зоны – переменно-влажные леса, жестколистные леса и кустарники, пустыни и полупустыни)

3. Переменно-влажные леса (на востоке Евразии, юго-востоке северной Америки, в Бразилии – муссонный климат с сухой зимой и дождливым летом; растения – магнолии, лавр, бук, кипарис, лианы, папоротники; красные и желтые субтропические почвы)

4. Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники (зимой тепло и влажно, летом жарко и сухо; растения мало испаряют воды; антропогенные ландшафты – цитрусовые, виноградники, сады)

5. Субтропические пустыни и полупустыни (целые полосы на всех материках, являются продолжением тропических пустынь)