I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Подготовка к проведению контрольной работы. Объяснить ученикам цели урока, написать на доске число и образец оформления контрольной работы.

III. Проведение контрольной работы. Раздать ученикам тесты, пояснить порядок работы с ними. При работе с тестами необходимо внимательно прочитать вопрос, затем все варианты ответов, выбрать из них подходящий и записать в работе рядом с порядковым номером вопроса. Если ответ выбран не верно, то следует аккуратно перечеркнуть записанный вариант и рядом написать другой, это не будет считаться за ошибку, если новый вариант выбран верно.

IV.Домашнее задание. Повторить § 16-20

V.Итог урока. Ученики перед тем, как сдать свои работы на проверку должны еще раз просмотреть свои работы, что бы убедиться в том, что ни один вопрос не остался без ответа и работа оформлена правильно. Собрать работы учеников.

География, 6 класс

Урок № 33: Понятие о биосфере. Живые организмы.

Цель урока: 1) Сформировать понятия о биосфере; 2) Развивать умение делать самостоятельные выводы; 3)Прививать любовь к живой природе.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Таблица « Границы биосферы»

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. Роль воды в жизни человека

2. Искусственные водоемы (каналы, водохранилища, пруды)

3. Загрязнение воды

III.Всесторонняя проверка знаний.

1. Какие параллели называются тропиками? (23,5°с. ш и 23,5°ю. ш)

2. Термины: кратер, горст, синклиналь относятся к (литосфере)

3. Поиску новых земель способствовало (изобретение компаса)

4. С высотой температура (понижается)

5. Движение земной коры измеряется (сейсмографом)

6. По Полярной звезде определяют направление на (север)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Что такое биосфера? Какое место биосферы в оболочках Земли?

V.Объяснение новой темы.

1. Что такое биосфера? Границы биосферы (размножение, приспособляемость; в литосфере температура повышается с глубиной и на глубине от 1,5 до 15 км превышает 100º, бактерии найдены на глубине до 4 км)

2. Взаимосвязь организмов. Биоценоз (1/10 часть всех растений поедают травоядные животные, а 9/10 – черви, бактерии, грибки и членистоногие)

3. Разнообразие живых организмов (растений 500 тыс. видов, а животных свыше 1 млн.)

4. Закономерности распространения живых организмов (биогеография; характер биоценоза определяет растительность; распространение животных и растений зависит от распределения тепла и влаги; природные зоны; высотная и широтная поясность)

VI.Усвоение новой темы.

1.Животные обитают в воздухе до высоты (150м)

2. Чередование природных зон на равнинах (широтная зональность)

3. Главная причина неравномерности распределения растений и животных на Земле (распределение тепла и влаги)

VII.Домашнее задание. § 49,50, конспект