VI.Усвоение новой темы.

1. Красное море образовалось в результате (Медленных колебаний земной коры)

2. Как называется твердая оболочка Земли, охватывающая земную кору и часть поверхности мантии? (Литосфера)

3. Как изменяется температура по мере продвижения к центру Земли? (Повышается)

VII.Домашнее задание. § рис.

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: Плиты земной коры перемещаются не только в горизонтальном направлении, но и вверх-вниз. В связи с этим ранее образовавшиеся горы становятся выше, а отдельные части материков опускаются (тонут)

География, 6 класс

Дата:

Урок № 11

Тема: Горные породы, слагающие земную кору

Цель урока:

1) Сформировать знания трех больших группах гонных пород по происхождению;

2) Развивать знания о литосфере;

3) Воспитывать интерес к предмету.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. Коллекция горных пород

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. Внешнее строение Земли. Оболочки Земли (атмосфера; 2/3 поверхности – вода – гидросфера; биосфера)

2. Внутреннее строение Земли (самые глубокие скважины 15 км; земной шар состоит из 3 слоев: земной коры, толщиной от 30-40 км на равнинах до 70-80 км в горах, в океанах 5-10 км; на глубине 2900 км расположена мантия, составляет 83% объема Земли и 67% ее массы; ядро – радиус 3500 км, из железа и никеля, внешнее ядро расплавлено, внутреннее - твердое)

3. Литосфера (земная кора и верхняя часть мантии; толщина литосферы 15-70 км; температура мантии от 100 до 150°С, в нижней +3800°С)

4. Литосферные плиты (крупные блоки земной коры, двигаются со скоростью 2-5 см/год; восходящие потоки расплавленной мантии разрывают земную кору, образуя глубинные разломы)

5. Срединно-океанические хребты (высота 2000 -3000м, длина несколько тысяч км, рассечены ущельями – океаническими рифами, сужающими книзу, на дне впадин – вулканы и горячие источники; магма наращивает края плит; океаническая кора погружается под материковую, образуя желоба; Курильские острова, горы Анды, плита Наска, Гималаи, Уральские горы)

III.Всесторонняя проверка знаний.

1. Название какой реки в переводе означает «красная»? (Колорадо)

2.Название каких островов происходит от испанского «черепаха»? (Галапогосские)

3. Название какой равнины в переводе означает «междуречье»? (Месопотамская)

4. Как называется чертеж, на котором в крупном масштабе изображен небольшой участок местности? (План местности) 5.Каким образом обозначаются предметы на плане? (Условными знаками)

6.Как называется линия, по которой небо кажется граничащим с земной поверхностью? (Линия горизонта)

7. Укажите именованный масштаб (В 1 см – 10 м)

8. Как называется умение определять на местности свое местонахождение относительно сторон света? (Ориентирование)

9. Красное море образовалось в результате (Медленных колебаний земной коры)

10. Ключ на гербе Кубы символизирует (важное географическое положение)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Что называют полезными ископаемыми? Какие полезные ископаемые есть в Казахстане?