3. Методология и методы психологии. Классификация методов психологического исследования. Понятие метода. Основные общенаучные исследовательские методы. Классификация психологических методов. Организационные, эмпирические, обрабатывающие и интерпретационные методы по Б.Г.Ананьеву Неэкспериментальные психологические методы. Наблюдение. Характеристика метода наблюдения. Процедура наблюдения. Классификация видов психологического наблюдения. Экспериментальное общение. Экспериментатор. Испытуемый. Организация и проведение психологического эксперимента. Идеальный и реальный эксперимент. Теория психологических измерений. Метод тестирования. Виды тестов. Процедура проведения тестирования. Валидность. Психологическое измерение. Изучение продуктов деятельности учащихся. Деятельностный, личностно-ориентированный, субъектный подходы.

4. Основные психологические теории. Теория деятельности. Деятельность и психика. Деятельность и личность. Деятельность и обучение. Способности и деятельность. Общение и деятельность. Теория деятельности А.Н.Леонтьева. Теория самоактуализации личности по А. Маслоу. Гуманистическая теория личности. Психоаналитическая теория личности. Теория бихевиоризма.

5. Проблема личности в психологии. Личность как предмет психологического исследования. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Номотетическое и идеографическое описание личности. Место и роль личностного принципа в исследовании психических явлений. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Биологизаторский подход к развитию личности. Социологизаторский и биосоциологизатрский подходы.

6. Личность в системе социальных отношений.

Индивид, личность, индивидуальность. Индивидные свойства человека. Их роль в развитии личности. Личность как субъект и объект общественных отношений. Структура социального опыта личности (картина мира, образ жизни, нравственные позиции). Социализация и индивидуализация личности. Статус, социальные роли и позиции личности. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности. Постоянство и изменчивость личности.

7. Темперамент. Природа темперамента. Теории темперамента. Гуморальная теория темперамента. Конституциональная теория темперамента. Психодинамическая теория темперамента. Характеристика типов темперамента. Свойства темперамента. Учет типов темперамента в учебно-воспитательном процессе. Факторы, влияющие на изменение свойств темперамента. Методы измерения свойств темперамента.

8. Характер. Природа характера. Свойства и структура характера. Факторы и условия формирования характера. Акцентуации характера. Методы исследования характера и его акцентуаций.

9. Проблема мотивации. Потребности и мотивы. Классификация мотивов. Теория потребностей А.Маслоу. Методы исследования мотивов. Мотивация достижения. Мотивационная сфера - ядро направленности. Направленность как системообразующее свойство личности.

10. Воля. Эмпирические феномены воли. Психологическая структура волевого акта. Методы изучения воли. Экспериментальные исследования воли в отечественной и зарубежной психологии.

11. Способности. Общие и специальные способности. Способности и задатки. Факторы развития способностей. Уровни способностей. Теории способностей. Функциональная ассиметрия головного мозга и способности. Деятельность и способности.

12. Теория личности в зарубежной психологии. Психодинамические теории личности. Теория личности К.Левина. Теория социального научения А.Бандуры. Когнитивные теории личности. Теории личности в экзистенциальной и гуманистической психологии. Теория З.Фрейда: три подструктуры личности: Теория Эриксона: эпигенетическая теория развития личности, идентичность личности, функция «Я» или «Эго». Гуманистическая психология: Т.Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс, Ш. Бюллер: основные положения о личности.

13. Психические познавательные процессы в структуре личности.

Ощущение. Механизм возникновения ощущений. Понятия рецептор, анализатор. Классификация ощущений. Характеристика интерецептивных, экстероцептивных и проприоцептивных ощущений. Закономерности ощущений. Температурная и световая адаптация. Сенсибилизация, синестезия, компенсация ощущений. Пороги чувствительности.

14. Восприятие.

Восприятие как вторая ступень чувственного познания мира. Виды восприятия. Восприятие человек человеком. Иллюзии восприятия. Роль моторного компонента в восприятии. Закономерности возникновения и функционирования восприятия. Апперцепция и селективность. Предметность и целостность. Константность и осмысленность. Основные каналы восприятия: аудиальный, визуальный и кинестетический.

15. Память.

Роль и место памяти в жизнедеятельности личности. Виды памяти по характеру психической активности, времени сохранения информации, происхождению, степени волевой регуляции. Кратковременная и долговременная память. Процессы памяти. Кривая забывания Эббингауза. Законы памяти. Память в структуре личности.

16. Воображение.

Характеристика воображения. Связь воображения с речью. Виды воображения. Пассивное и активное воображение. Приемы создания образов.

17. Эмоции и чувства.

Эмоциональная сфера личности. Теории эмоций. Виды эмоциональных состояний человека: аффект, стресс, фрустрация, страсть. Виды чувств человека. Формирование чувств личности.

18. Деятельность как психологическая характеристика.

Деятельность как специфический вид активности человека. Структура деятельности. Мотивы. Цель. Потребности в структуре деятельности. Сдвиг мотива на цель по А.Н.Леонтьеву. Виды деятельности в онтогенезе. Теория деятельности А.Н.Леонтьева.

Литература

1. Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2009.

2. Аллахвердов В.М Сознание как парадокс. СПб, 2009

3. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. Л., 1961.

4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986

5. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М, 1976.

6. Гербачевский В.К. Психическая индивидуальность.// Вестник СПбГУ. Ср.6, 1933, вып.2, с.66-74.

7. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 2008.

8. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПБ, 2009.

9. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения. Киев, 2008.

10. Ильин Е.П. Психология воли. СПб, 2010.

История психологии.

1. Предмет психологии и его развитие в истории науки. Условия и закономерности развития психологических знаний. Этапы развития психологии как науки. Общая характеристика подходов к учению о душе. Развитие психологии как науки о сознании. Подход к проблеме психик в основных психологических школах (психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, марксистская психология).

2. Проблема познания в психологической науке. Развитие сенсуалистических представлений о познании в теориях Демокрита, Аристотеля, Ф.Бэкона, Дж.Локка, Дж.С.Милля, В.Вундта. Рационализм в античности (Сократ, Платой). Психология познания XVII века (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.В.Лейбниц).

3. Развитие психологии в России на рубеже XIX-XX веков. Отечественная психологическая наука во второй половине XIX века: естественнонаучное и религиозно-философское направление. Рефлексология. Реактология. Педология.

4. Развитие психологии в России в XX веке. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Теория деятельности Рубинштейна-Леонтьева. Сравнительный анализ московской и ленинградской психологической школ.

Литература

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 2012.

2. Анциферова Л. И., Ярошевский М. Г. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М., 1974.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2т. М., 2009.

4. Ярошевский М. Г. История психологии. М., 2010.