2. Апинян Т.А. «Игра в пространстве серьезного.» Спб 2003г.
3. Баканурский А. «Жизнь, игра , театральность» Одесса
4. Берн «Игры, в которые играют люди, Люди, которые играют в игры» Спб, М.
5. Лазарев «Игры»
6. Кай У.А. «игры и люди» м. 2007
7. Князев «основы применения игровых технологий проф.подготовки» М. 2003
8. Коськов М.А. «Типология игр» спб 2002
9. Масляков А.В. «Квн – река времени»
10. Новиков А.А.
11. Паткуль А.Б. «игра устанавливает правила»
12. Прощикин Т.А. « организация телевизионного шоу »
13. Разумный «игра – искусство или искусство – игра? Парадокс амбивалентности»
14. Хейзинг «человек играющий»М.1992
15. Шашина «методика игрового общения» Ростов на Дону 2005
16. Шубина И.Б «Драматургия и режиссура зрелища: игра сопровождающая жизнь.»
Большинство психологов, философов считают, что игра выполняет важнейшую функцию — приобщение человека к культуре, к накоплению духовного богатства человечества.
Коськов.«Всякая игра прежде всего свободное действие», направленное на удовольствие .
Игра не есть «обыденная» или «настоящая» жизнь, она — жизнь «понарошку».
Игра отграничена от обыденной жизни местом и временем, где действуют свои правила. «Повторяемость — одно из существеннейших свойств игры»
Игра устанавливает порядок, «временное ограниченное совершенство» в ней есть ритм и гармония.
Для игры характерно «напряжение — свидетельство неуверенности, но и наличие шанса» т.е. элемент азарта, риска.
«В каждой игре — свои правила»
Игра-это добровольное поведение или занятие, которое происходит внутри некоторых установленных границ места и времени, согласно добровольно взятым на себя, но безусловно обязательным правилам, с целью, заключающейся в нем самом; сопровождаемое чувствами напряжения и радости, а также ощущением «инобытия» в сравнении с «обыденной жизнью». Кажется, что определенное таким образом, это понятие в состоянии охватить все, что мы называем игрой у животных, детей или взрослых.
Игра – форма человеческой деятельности, занятие с целью развлечения, развития сообразительности, памяти, физической закалки, основанное на правилах и условиях.
Условия – договоренность, согласие. Играют только те, кто принимает условия игры.
Правила- законы устанавливающие нормы, порядок выполнения того или иного задания.
Популярность игрового жанра заключается в его сиюминутности, импровизации, зрелищности, отсутствии деления на зрителей и участников. Этому жанру присуща двойственность. С одной стороны, игра зрелищна, т. к. использует театрализацию, музыку, танец, песню, поэзию. С другой — это явление реальной жизни. Присутствующие действуют здесь и сейчас. Игровое общение многогранно. Оно рождает разнооб-разные эстетические переживания, создает условия для проявления индивидуальных личностных качеств: удали и ловкости, юмора и находчивости, сообразительности в решение хитроумных задач и жизненных ситуаций в са¬мых неожиданных вариациях.
Игры людей — естественное состояние, а участие в игровой деятельности способствует наиболее полной самореализации.
К формальным признакам игры относятся:
1) наличие правил и принципов игры
2) наличие определенных условий (места, времени, атрибутов и т. д.);
3) временность или конечность осуществления игрового процесса;
4) условный характер игрового процесса;
5) свобода входа и выхода из игры, предполагающая отсутствие принудительной мотивации для вступления в игру;
6) самонацеленность игровых действий;
7) наличие субъекта игры (игрока), предмета (играемого) и средства («игрушки»).
Универсальная интрига любой игры — победа над собой: физическая), духовная, интеллектуальная, творческая — любая наслаждение от процесса (иногда от результата), победы над: собой.
М. Лацерус предлагает свою классификацию игр:
1) игры, связанные с физической деятельностью;
2) влечения к различным видам зрелищ; 3) Игры интеллектуальные;
4) игры азартные.
Согласно общепринятому подходу все игры детей и взрослых принято делить на две большие группы:
1. игры с готовыми «жесткими» правилами (спортивные, подвижные, интеллектуальные, строительные и технические, музыкальные, лечебные, коррекционные, ритуально-обрядовые и т. д.);
2. игры «вольные», правила которых устанавливаются по ходу игровых действий (военные, свадебные, театральные,, художественные, бытовые игры в профессию). –
Все виды игр имеют одни и те же функции:
— коммуникативная;
— форма моделирования человеческих взаимоотношений;
— способ радостного обучения;
— разрядка — средство психологической компенсации;
— отдых, удовлетворение бессознательного влечения;
— форма гуманизации труда.
Существуют законы игры, которым необходимо следовать:
1. Любой игре характерна легкость, импровизация в сочетании с твердыми правилами.
2. Участвующий в игре должен получать удовольствие, наслаждение, испытывать азарт, упоение, отчаяние, кураж, но если игра перестала «захватывать» — игра «умерла». .
3. Организатору игры необходимо держать «в боевой готовности» игровой репертуар и все свои чувства. Иметь способность владеть собой и аудиторией одновременно.
Конкурс – соревнование, дающие возможность выявить наиболее достойного среди всех его участников.
Конкурс — состязательное испытание, конкуренция, соперничество между отдельными лицами, заинтересованными в достижении одной и той же цели, — каждый для себя лично.
КИП – соревнование, развлекательное занятие, где между различными эпизодами есть связки – театрализация, худ.номер = совокупность элементов театрализации.
Для зрителя КИП – представление. Зрелище, которое происходит «по правде», в центре всегда событие сутью которого является борьба, противоборство. Соревнующиеся стороны начинают сталкиваться, они не делают вид, они реально соревнуются, играют.
Кип = вид документального представления, основой которого является соревнование, построенное на выполнении ряда творческих заданий с элементами театрализации.
КИП мы должны рассматривать с т.з. создания ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО документального героя. И Даже проигравший должен ощущать себя не комфортно.
Класификация игр по шангиной :
Устные игры: загадки, шарады, анаграммы, викторины, аукционы.
Интелектуальные: Интеллектуальные игры развивают умственные способности, логику мышления, наблюдательность, расширяют кругозор, тренируют память. Интеллектуальные игры требуют не профессиональных познаний навыков, а таких качеств, как смекалка, сообразительность, широта эрудиции, характер, соревновательность, яркая эмоциональность, что доставляет человеку радость и наслаждение.
Подвижные: Их характерной особенностью является ярко выраженная роль движения в содержании игры: бег, прыжки, упражнения с мячом и др. Сущность подвижных игр состоит в преодолении различных трудностей и препятствий, поставленных на пути достижения целей.
Существуют два вида подвижных игр:
1. Игры свободные, творческие или вольные. В них участники сами выбирают цель и средство ее достижения. Часто такие игры бывают сюжетными или ролевыми («казаки-разбойники», «прятки», «жмурки» и др.).
2. Организованные подвижные игры с установленными правилами, требующие руководства ведущего. По содержанию и по сложности они могут быть:
— простые, некомандные (каждый сам за себя), т. е. личное первенство;
— переходные к командным;
— командные.
Подвижные игры подразделяются на группы:
1. по степени сложности;
2. по возрасту играющего (7-9), 10-12, 13-15 лет);
3. по видам движения: игры с бегом, с прыжками, с мячом, с обручем и т. д. .
4. По физическим качествам, проявляемым в игре, способствующим воспитанию силы, выносливости, ловкости, быстроты.
Настольные: приоритет в настольных играх принадлежит шахматам, шашкам, домино, лото, нардам, бильярду, настольному теннису, настольному футболу, хоккею, баскетболу, др.
Русские народные игры: Через них мы узнаем фольклорную культуру, народные обычаи, традиции, обряды.
Диапазон народных игр довольно широк: от хороводной или свадебной игры — «играть песню», «играть свадьбу» — до воспроизведения бытовых сцен, например, охоты, войны, сельскохозяйственных работ. Известны детские игры: прятки, ловитки, городки, лапта и многие другие.
Игры танцы: Важным компонентом сферы развлечений были и остаются танцы. Их прямыми предшественниками были игры-хороводы. Существует множество игр-танцев. Они развивают чувство ритма, музыкальность, пластику. Например, танец «Маленькие утята». Предлагаю массовую игру — танец «Буги-вуги».
Игры с эстрады: Игры с эстрады — всегда массовые, так как в них участвует весь зрительный зал. Зародились они на благотворительных вечерах.
В 20-е годы двадцатого столетия появились игры-зрелища, конкурсные состязания. Сейчас их широко используют в КВН, «огоньках», концертах, «рыцарских турнирах», программах «Молодожены», «Медовый месяц», «Полундра!», «7 бед — один ответ» и т. д.
Со сцены можно задавать загадки, проводить викторины, вести импровизированные диалоги ведущего с любым участником представления, сидящим в зрительном зале, организовать массовое пение или песенные соревнования и даже танцы сидя.
Сегодня игры с эстрады очень популярны. Это всегда возможность организаторов активизировать собравшихся,вызвать дополнительный интерес к происходящему на, сцене. Для зрителей игры со сцены (эстрады) — всегда возможность продемонстрировать свои индивидуальные способности. Например, ведущий концерта может обсу¬дить проблему экологии таким игровым способом:
Игровые соревнования и конкурсы: Игровые соревнования и конкурсы всегда носят комплексный характер. Они требуют от участников и общей эрудиции, и художественно-исполнительских способностей, и физической ловкости, и сообразительности, изобретательности И многого другого.
В соответствии с особенностями аудитории они строятся по-разному, в зависимости от содержания. Однако имеют много общего в организационных вопросах.
В конкурсах для женщин (девушек) основной акцент делается на задания, выявляющие художественный вкус, умение красиво и элегантно одеваться, бытовую находчивость, кулинарные знания и сноровку, педагогические качества, навыки...
В конкурсах для мужчин (юношей) главное внимание обращается на состязания в технической грамотности, силе, ловкости, владений спортивным оружием, галантность по отношению к даме...
В развлекательной игровой практике имеется ряд атрализованных конкурсов, К ним относятся соревнования смекалистых — «Веселые старты», «О, счастливчик «Поцелуй навылет» и т. д. Игровые конкурсы непрерывно меняются, совершенствуются, обогащаются творческой самодеятельностью масс.
Соревнование бывает Одиночным, парным или командным. Когда команда выступает как одна играющая . Часто соревнования принимают форму эстафета_ Эстафета — это, по существу, многократно повторяемое попарное состязание соперников, а их показатели суммируются в командном зачете. Задания игровых соревнований самые разные: спортивные, музыкальные, ак-терские, задания на проявление ловкости, смекалки, юмора и т. п.
В проведении конкурсно-развлекательной игровой программы не исключаются импровизация и наличие непредсказуемых моментов. Поэтому организаторам КРИП необходимо разрабатывать план проведения мероприятий, в котором указывается дозировка времени, место действия и ответственные из ассистентской группы за каждый конкурс.
Театрализованный КРИП требует разработки монтажного листа, эскизов оформления игровой площадки, эскизов оформления рекламы (афиш), эскиз оформления пригласительного билета, плана подготовки КРИП, порядок выходов на сцену. Важно предусмотреть подбор три, команд, выбор заставок меду конкурсами, репети¬ции с фонограммой, группой ассистентов-помощников и многое другое.