Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»

Художественно-графический факультет

Кафедра изобразительного искусства

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УР Н.Г.Хакимова

«____»_______________2012г.

положение об организации, выполнении и защите курсового проекта

на художественно–Графическом факультете.

Направление подготовки

Педагогическое образование

Профиль подготовки

Изобразительное искусство и технология

Форма обучения

очная

ОДОБРЕНО советом факультета

Председатель_________________

«______»___________2012г.

Набережные Челны, 2012г.

Рецензенты:

1.Бадаев В.С.- д.п.н., профессор кафедры ИЗО ФГБОУ ВПО «НИСПТР»;

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры ИЗО протокол №__1__

«__03__»___09____2012 г.

Положение по выполнению курсовых проектов для студентов художественно-графического факультета, обучающихся по профилю подготовки «Изобразительное искусство и технология» /Составители: к.п.н., доцент кафедры ИЗО ФГБОУ ВПО «НИСПТР» Гильмутдинова С.Р., член СХ РФ, к.п.н., доцент кафедры ИЗО ФГБОУ ВПО «НИСПТР» Большакова С.В. – Н.Челны: ФГБОУ ВПО «НИСПТР», 2012. - с. 21.

Содержание

1. Порядок и организация руководства курсовыми проектами на факультете. ........4

2. Общие требования к курсовому проекту. ……………….........................................4

3. Организация разработки тематики курсовых проектов. ..........................................7

4. Требования к структуре курсовой проекта. ……………..........................................8

5. Организация выполнения курсового проекта. ……………......................................9

6. Допуск студентов к защите курсового проекта…………….....................................10

7. Защита курсового проекта. …………….....................................................................11

8. Изменение сроков выполнения и защиты курсового проекта. ...............................11

9. Подведение итогов выполнения и защиты курсового проекта ...............................12

10. Хранение курсовых проектов ....................................................................................12

Список литературы ………………………………………………………………………….13

Приложения

1.Титульный лист к теоретической части курсового проекта ……………………..14

2.Образец «Оглавления» пояснительной записки курсового проекта……………..15

3.Образец оформления рисунков и таблиц…………………………………………..16

4.Бланк этикетажа для оформления практической части курсового проекта……..17

5.Индивидуальный план работы над курсовым проектом………………………….18

6.Технологическая карта рейтинговых баллов………………………………………19

7.Оценочный лист защиты курсового проекта………………………………………20

8.Форма протокола защиты курсовых работ (проектов)……………………………21

Порядок и организация руководства курсовыми проектами на факультете

В соответствии с учебным планом все студенты художественно-графического факультета пишут и публично защищают в течение всего периода обучения в институте курсовые проекты по нескольким дисциплинам.

Первый курсовой проект студент готовит на первом курсе. Соответственно в 1, 3 ,5, 7, 9 семестрах по дисциплине «Рисунок»; по дисциплине «Живопись» - 2, 4, 6, 10 семестрах; по дисциплине «Основы цветоведения» во 2 семестре; по дисциплине «практикум по декоративно-прикладному искусству»

В отличие от студентов дневного отделения, студенты-заочники вместо курсовых проектов выполняют контрольное домашнее задание.

Для того чтобы успешно и в срок справиться с написанием курсового проекта, выпускающая кафедра факультета выдает темы для выполнения курсовых проектов в сентябре.

Общие требования к курсовому проекту

Важным этапом в самостоятельном и глубоком овладении студентом специальными компетенциями в процессе обучения в вузе является выполнение и защита курсового проекта. Под термином «курсовой проект» понимается учебная работа по заданной теме, в результате которой создается объект (рисунок, схема методического или технологического процесса, учебное пособие, произведение одного из видов искусства), сопровождающийся теоретическим описанием хода исследования. Курсовой проект (работа) – это один из видов научного исследования, выполняемый студентом и имеющий дифференцирующую оценку.

Цель курсового проекта – углубление знаний по избранному направлению, приобретение навыков практического анализа теоретического материала, дальнейшее совершенствование теоретического мышления и умений научно-исследовательской деятельности студента.

Курсовой проект - одна из форм отчетности кафедры о степени подготовленности студента по программе конкретной дисциплины. Поэтому теоретическая и практическая части проекта должны выполняться в соответствии с принятыми вузом требованиями.

В курсовом проекте студент не только должен показать, знание основных учебных пособий, предназначенных в помощь студентам для поиска информационных материалов по любой из предложенных тем, но и умение самостоятельного проведения библиографического поиска и оформления его результатов в виде библиографического списка литературы с соблюдением требований Государственного стандарта (ГОСТ 7.1 – 2003)

В качестве приложения, наглядно раскрывающего содержание курсового проекта, студент должен представить в своей письменной работе оформленный в соответствии с требованиями иллюстративный материал.

Составление программы поиска информации по теме обычно происходит после содержательного анализа совместно руководителем проблемы, заключенной в теме курсового проекта и отражается в пунктах исследовательского плана. В курсовом проекте студент должен показать, что он не только может найти литературные источники по теме, но и уметь на основе формализованного метода анализа заглавий документов самостоятельно составить примерный план написания курсового проекта и представить его для согласования с научным руководителем, который утверждается кафедрой. Корректировка исследовательского плана может проводиться по согласованию с руководителем на любом этапе: в ходе составления оглавления, написания введения или последовательного раскрытия содержания глав и параграфов.

Для того чтобы снизить трудоемкость, связанную с написанием курсового проекта, а также повысить его качество, студенту рекомендуется воспользоваться знаниями и практическими навыками, полученными при изучении курсов: «Перспектива» «Рисунок», «Живопись», «История изобразительного искусства» а также методами и приемами, изученными в разделе "Художественно-компьютерный практикум", а также общенаучными сведениями из числа общепрофессиональных дисциплин.

Научно-аналитический обзор по теме должен начинаться с обоснования практической значимости вопросов, подлежащих рассмотрению в теме. Практическую значимость темы можно рассматривать с нескольких точек зрения, в том числе с позиции эффективности применения технологических средств, информационного обслуживания, с позиции организации будущей профессиональной деятельности

Во введении к курсовому проекту, где обосновывается практическая значимость темы, должен быть очерчен тот круг вопросов, который предполагается в нем осветить. Обычно эти вопросы согласуются с научным руководителем курсового проекта.

Аналитические и сопоставительные обзоры традиционно пишут на основе анализа и систематизации сведений, извлеченных из первоисточников, и представляются обычно в обобщенном виде. К аналитическим обзорам, которые впервые представляет студент в качестве курсового проекта, предъявляются следующие обязательные требования:

• достоверность сведений (фактов);

• полнота охвата информационных материалов;

• точность воспроизведения (цитирование);

• краткость изложения;

Под достоверностью в аналитическом, а также сопоставительном обзорах понимается, прежде всего, то, насколько легко можно проверить сведения, данные, концепции, которые приводятся студентом в курсовом проекте. Такую быструю проверку можно осуществить только тогда, когда за сведениями, данными, концепциями, включенными в обзор, приводятся ссылки на отечественные или зарубежные источники.

Под полнотой охвата информационных материалов принято понимать такое условие, когда в обзор после тщательного отбора информационных материалов включают материалы двух групп источников. Материалы первой группы относятся к внешней информации: базовые учебные пособия, научные сообщения, монографии, официальные материалы, статьи, рефераты, стандарты и технические условия, специальная литература. Кроме перечисленных источников есть источники информации, которые составляют внутреннюю группу первоисточников. В эту группу источников включают описанный передовой опыт, инструктивно-методические разработки и тому подобное. Учитывая то, что курсовые проекты студенты выполняют обычно по узким темам, полнота охвата в обзоре хронологически ограничивается тремя - четырьмя последними годами, а список изданий, на которых строится аналитический обзор, должен составлять не менее 10 и не более 30 источников.

Точность в обзоре предполагает безукоризненное, правильное изложение всех, в т.ч. и противоречивых точек зрения на изучаемый объект, предмет, процесс, событие, встречающихся в обозреваемых информационных материалах. Изложение в обзоре должно быть кратким, немногословным и с четким выражением мыслей. Достигнуть этого возможно за счет обобщения сведений и их смысла. Кроме этого, изложение должно базироваться на действительных, основных фактах, твердо установленных знаниях, а также данных, которые приводятся при описании передового опыта работы в области теории и методики изобразительного искусства.

Для того чтобы облегчить работу, связанную с подготовкой и написанием научно-методического обзора, кратко рассмотрим технологическую схему подготовки и написания обзора.

Технологическая схема подготовки обзора включает несколько этапов, эти этапы выполнения курсового проекта отражены в технологической карте (см. приложение 4):

• первый этап - получение и утверждение темы курсового проекта, включая согласование с руководителем характера сведений, которые должны быть представлены в обзоре;

• второй этап заключается в составлении, согласовании с руководителем работы программы поиска информационных материалов и собственно поиск материалов по теме работы;

• третий этап включает ознакомление с отобранными источниками и их отбор с целью аналитико-синтетической обработки первоисточников;

• четвертый этап - это корректировка и завершение работы, согласование с руководителем.

• и, наконец, на завершающем этапе должно быть предусмотрено время на оформление текста, его редактирование, а также получение рецензии, после чего курсовой проект представляют на защиту.

К оформлению курсовой работы предъявляются определенные требования. В общем виде они включают: требования к обложке, титульному листу, рукописи, на которых должны быть указаны полное название института, факультета, кафедры, на которой защищается работа; направление подготовки и профиль подготовки, которые отражают наиболее полное содержание курсового проекта. Затем следует название темы, фамилия и инициалы студента с указанием группы, а затем фамилия, инициалы и должность научного руководителя работы, место и год написания работы.

Название темы курсового проекта должно точно отражать ее содержание, рукопись ее должна иметь четкую структуру и включать: введение, не более двух-трех глав, каждая из которых включает два - три параграфа, заключение, приложения. Изложение должно быть последовательным и соответствовать содержанию плана курсового проекта. Названия глав и параграфов предшествует тексту с указанием страниц в разделе «оглавление». Заглавия глав и разделов пишутся симметрично тексту.

Иллюстративный материал должен быть четко оформлен и содержать атрибутивные сведения: название, данные об авторе, год.

Библиографические сведения об источниках, вошедших в обзор курсового проекта, должны строго соответствовать требованиям Государственного стандарта. Их приводят в конце работы в виде списка использованной литературы.

Объем теоретической части курсового проекта должен быть не менее 25 печатных страниц. Рукопись курсовой работы оформляют на листах белой односортной бумаги формата А-4 с размерами полей на странице: верхнее – 15 мм, нижние - 20 мм, слева - 30 мм, справа - 10 мм. Пояснительную записку сдают руководителю в файловой папке.

Согласно установившемуся порядку на факультете темы курсовых проектов утверждаются на заседании выпускающей кафедры.

При написании первого и второго курсового проекта в большинстве своем решаются учебные цели, и проверяется степень подготовленности студента к самостоятельной исследовательской работе. Определяется уровень профессионального владения им методами работы с информацией, включая библиографический поиск с проверкой способностей студента к систематизации сведений, полученных не только в ходе документального анализа, но и способность студента получать информацию для написания курсового проекта другими способами, в частности методом опроса, наблюдения и эксперимента.

Темами для написания курсовых проектов могут являться те, которые связаны с описанием передового опыта и методик в области представленной дисциплины. Объектом описания передового опыта может являться описание, как отдельной методики, так и ее структурных составляющих.

Умелая группировка данных позволит студенту выявить реальную, несложную и условную зависимость между данными, которые приводятся в рисунках, схемах, студенческих работах. Данные, приводимые в работах должны быть непротиворечивы, достоверны, точны и аккуратно оформлены. Все рисунки, схемы, репродукции, должны быть названы и подписаны.

Темы курсовых проектов должны отличаться друг от друга не по формальному признаку формулировки, а по наполняемости, содержанию и глубине проработки проблемы. Чтобы студенческий проект был высоко оценен на кафедре, желательно чтобы при ее написании были изучена и использована не только общедоступная научная информация, но и информация, которая относится к архивной документации. Убедительность аргументации и оценка концепций и данных в источниках проверяются через тот эмпирический материал, который самостоятельно собран и проанализирован самим студентом.

Как правило, курсовые проекты по программам общей художественной подготовки в основном преследуют учебные цели и ориентируют студента на получение более качественной подготовки в области изучаемой дисциплины с профессиональной квалификацией "учитель ИЗО и технологии".

Студенческие курсовые проекты, которые отвечают всем требованиям, предъявляемым к студенческим научным исследованиям, могут являться научно-исследовательской работой, которая может быть представлена к участию в научных конференциях разных уровней.

За качество работы (грамотность, аккуратность), полученные результаты, сделанные выводы и внесенные предложения всю ответственность несет студент.