1.Предмет и задачи курса «Основы теории журналистики»

Журналистика — это общественная деятельность по сбору, обработке и переодическому распростарнению актуальной и соц. Информации (через печать, телевидение, кино и т.п.)

Формирование журналистского мышления, отвечающего требованиям современности, и подготовка журналиста к практической деятельности в соответствии с нуждами функционирующей системы средств массовой ин­формации - задача, успешное решение которой зависит от комплекса условий. В их числе: развитие природных способностей и задатков будущего специалиста, формирование и совершенствование системы специфичес­ких профессиональных качеств, разнообразных творческих умений, навы­ков, способов действий, приемов организаторской и редакторской работы, методологии, методики и техники сбора и обработки информации, созда­ния произведений, их компоновки в выпуски, программы и номера. Путь к этому - изучение блока учебных дисциплин, знакомство с накопленным в редакциях опытом с учетом постоянной нацеленности на практическую ре­ализацию полученных знаний и навыков. Практическая деятельность в журналистике, рассматриваемая, проверяемая и корректируемая с позиций современных достижений журналистской науки, необходима с самого на­чала. Только в диалектическом взаимодействии теории и практики, когда теория обобщает практику, а практика служит опорой теории и критерием ее истинности, происходит развитие творческого потенциала журналиста.

Начальным курсом в системе учебных дисциплин является «Введение в теорию журналистики». Как у всякого начального курса (часто именуе­мого «пропедевтическим» - греч. propaideuo «обучаю вперед, предвари­тельно»), у него много задач: дать представление о сущности изучаемого явления; раскрыть систему понятий, «описывающих» предмет и практи­ческий смысл теории; показать роль для журналиста дисциплин социаль­но-экономического и историко-гуманитарного циклов.

Таким образом, курс вводит в изучение системы необходимых журна­листу дисциплин, давая начальные фундаментальные знания о законах журналистики, формируя представление о «модели» журналиста, опреде­ляя перспективы учебной работы на все время обучения, направляя учебную активность в русло развития способностей, овладения знания­ми, приобретения первоначального самостоятельного опыта.

2.Социальная и массовая информация: основные характеристики понятий.  Информация в шир. Смысле- вся совокупн. Сведений, зафиксированная вербально или зрительно

Информация в узком смысле-жанр, некомментир. сообщение. «Не хватает инф-ии», т.е. не хватает фактов

СИ-вся совокупность знаковых сообщений, придуманных человеком. Она непрерывно множится, образую информ. массив, уходящий вглубь веков, связывая современников и уходящие поколения. Таким образом СИ может быть самой разной:техн. Документация, публ. Статьи, законы и т.д.Место и роль этих сообщений не одинаковы, как неодинаковы ф-ии и их языковые воплощения. Тут использ. Разные знаков. Системы: ноты, фото, аудио, верб. Язык и т.д.И если люди способны понимать друг друга несмотря на проф. Принадлежность, соц. Позиции, интеллект и т.д., то это потому что в соц.инф-ии есть пласт, выполняющий роль духовного моста межу представителями разных слоёв общества-пласт МИ.

МИ в отличии от разн. Масс. Специализирований:

1. Общезначима

2. Общедоступна

Пример:язык светофора, язык искусства(глядя на картину каждый из нас извлеакает свой смысл)

Употребляемое в словосочетании «средства массовой информации» прилагательное «массовый» теряет негативные оттенки (хотя это не значит, что те или иные издания или программы не могут быть вульгар­ными, низкопробными, оболванивающими аудиторию), приобретая сле­дующий смысл:

• направленность на массу (общество, народ, класс, слой, регион, про­фессию и т. д.) при отсутствии непосредственного контакта независимо от величины и пространственной рассредоточенности аудитории;

• соответствие нуждам этой массы в информации, ориентирующей в социально значимых явлениях и проблемах, затрагивающей широкий круг экономических, социальных, духовных интересов массы, и обеспече­ние ее сведениями, которыми она может оперировать как своими в раз­ных сферах жизни;

• стремление к созданию единой позиции массы по касающимся ее вопросам, интеграции ее в социальную общность и выработке единой ак­тивной позиции по этому кругу вопросов с приближением к общечелове­ческим суждениям нормам;

• доступность информации для массы (бесплатное поступление ин­формации или за небольшую плату, удобный режим потребления - дома, в дороге, на работе, рядом с местом постоянного пребывания и пр.), про­стота формы, способствующая легкому усвоению;

• возможность одновременного получения массовой аудиторией (при непрерывности, стабильности поступления, периодичности выпуска) ин­формации; регулярность появления рубрик, циклов, постоянных блоков материалов;

• открытая возможность для всех желающих участия в работе средств массовой информации в разных ее формах (письма, сотрудничество, ра­бота на общественных началах и т.д.).

Таким образом, термином «информация» в наше время следует поль­зоваться в широком смысле - это вся совокупность сведений (вербально (словесно) и невербально зафиксированных), которую несет журналис­тика аудитории. А то, что в журналистике традиционно принято назы­вать «информацией», - это только часть информации в широком смысле этого слова, а именно событийная информация, сведения о новых фак­тах. Наряду с событийной в информационном потоке журналистики при­сутствует комментированная и фундаментальная, художественная и публицистическая информация. И это принципиально важно знать для понимания журналистики как массово-информационной деятельности: СМИ ни в коем случае не могут ограничить свою деятельность только со­общением новостей - событийной информацией.