Т ЕС Т 3
ОЦІНКА ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ
Дослідження особистості за допомогою Фрайбургського особистісного опитувальника (fрi)
Для дослідження необхідні опитувальник з інструкцією і бланк для відповідей.
Опитувальник FР1 містить 12 шкал і відрізняється від повної форми тільки вдвічі меншим числом питань. Загальна кількість питань в опитувальнику — 114. Перше питання в жодну зі шкал не входить, тому що має перевірочний характер. Шкали опитувальника I-IX є основними, або базовими, а шкали Х-ХІІ — похідними, що інтегрують. Похідні шкали складені з питань основних шкал і позначаються іноді не цифрами, а буквами Е, N і М відповідно.
Шкала I (невротичність) характеризує рівень невротизації особистості. Високі оцінки відповідають вираженому невротичному синдромові астенічного типу зі значними психосоматичними порушеннями. (Цей фактор, використовуючи психологічну термінологію, можна більш детально характеризувати в такий спосіб: нервовість — нервовий, хворобливий, що не вміє вийти з положення, приділяє увагу власним почуттям).
Шкала II (спонтанна агресивність) дозволяє виявити й оцінити психопатизацію інтротенсивного типу. Високі оцінки свідчать про підвищений рівень психопатизації, що створює передумови для імпульсивного поводження.
Спонтанна агресивність — агресивний, імпульсивний, безпосередній, невживчивий.
Шкала III (депресивність) дає можливість діагностувати ознаки, характерні для психопатологічного депресивного синдрому. Високі оцінки по шкалі відповідають наявності цих ознак в емоційному стані, у поводженні, у відносинах до себе і до соціального середовища.
Депресивність — похнюплений, боязкий, невпевнений, смутний, внутрішньо мучиться.
Шкала IV (дратівливість) вказує на емоційну стійкість. Високі оцінки свідчать про хитливий емоційний стан зі схильністю до афективного реагування.
Збудливість — нетерпимий, імпульсивний, збудливий, напружений, безпосередній, педантичний.
Шкала V (товариськість) характеризує як потенційні можливості, так і реальні прояви соціальної активності. Високі оцінки дозволяють говорити про наявність вираженої потреби в спілкуванні і постійній готовності до задоволення цієї потреби.
Дружність — говіркий, дружній, товариський, рухливий, заповзятливий.
Шкала VI (урівноваженість) вказує на стійкість до стресу. Високі оцінки свідчать про гарну захищеність до впливу стрес-факторів звичайних життєвих ситуацій, що базується на впевненості в собі, оптимістичності й активності.
Помірність — добре налаштований, стійкий, завзятий, спокійний, самовпевнений, довірливий, активний.
Шкала VII (реактивна агресивність) має за мету виявити наявність ознак психопатизації екстратенсивного типу. Високі оцінки свідчать про високий рівень психопатизації, що характеризується агресивним відношенням до соціального оточення і вираженим прагненням до домінування.
Реактивна агресивність, відстоювання своїх поглядів — реактивно агресивний, який відстоює свою думку, егоцентричний, авторитарний, недовірливий, домінантний.
Шкала VIII (сором'язливість) відображає схильність до стресового реагування на звичайні життєві ситуації, що протікають по пасивно-оборонному типі. Високі оцінки по шкалі відображають наявність тривожності, скутості, непевності, наслідком чого є труднощі в соціальних контактах.
Стриманість — стриманий, зі зниженою здатністю контакту, невпевнений, розгублений, соромливий, схвильований.
Шкала IX (відкритість) дозволяє характеризувати відношення до соціального оточення і рівень самокритичності. Високі оцінки свідчать про прагнення до довірчої-відвертої взаємодії з оточуючими людьми при високому рівні самокритичності. Оцінки по даній шкалі можуть тією чи іншою мірою сприяти аналізові щирості відповідей обстежуваного при роботі з даним опитувальником, що відповідає шкалам неправди інших опитувальників.
Щирість — самокритичний, відкритий, визнає і власні недоліки і помилки.
На підставі статистичних операцій були додані ще три фактори:
Е — екстраверсія - інтроверсія;
N — емоційна лабільність-стійкість;
М — мужність -жіночість.
Шкала Х (екстраверсія - інтроверсія) — високі оцінки по шкалі відповідають вираженої екстравертованості особистості, низькі — вираженої інтровертованості.
Екстраверсія - інтроверсія — товариськість, рівень активності в суспільному житті, жвавість, пошук або, навпаки, уникнення контакту з людьми (фактор зв'язаний з п'ятьма шкалами тесту, насамперед зі шкалою № 5 — дружність і шкалою № 2 — спонтанна агресивність).
Шкала XI (емоційна лабільність) — високі оцінки вказують на нестійкість емоційного стану, що виявляється в частих коливаннях настрою, підвищеної збудливості, дратівливості, недостатній саморегуляції. Низькі оцінки можуть характеризувати не тільки високу стабільність емоційного стану як такого, але і добре вміння володіти собою.
Емоційна лабільність — стабільність — емоційна стійкість або ж нестійкість, коливання настроїв, збудливість, напруженість, депресивність, смуток або оптимізм, радість (фактор пов’язаний з чотирма шкалами, головним чином зі шкалою № 3 — депресивність і шкалою № 4 — збудливість).
Шкала XII (маскулізм - фемінізм) — високі оцінки свідчать про протікання психічної діяльності переважно по чоловічому типу, низькі — по жіночому.
Мужність – жіночість — активність, зарозумілість, спритність (фактор пов’язаний із 7 шкалами, головним чином зі шкалою № 1 — нервовість і шкалою № 8 — щирість).
Сам опитувальник і його структура відповідають традиційним особистісним опитувальникам: містить питання, висловлення, що стосуються поведінки, станів, орієнтації, навичок і фізичних труднощів, на які випробуваний може відповісти «згодний» або «не згодний».
Дослідження може проводитись індивідуально або з групою випробуваних. В останньому випадку необхідно, щоб кожний з них мав не тільки персональний бланк для відповідей, але й окремий опитувальник з інструкцією. Розміщатися респонденти повинні так, щоб не створювати перешкод один одному в процесі роботи. Психолог коротко викладає мету дослідження і правила роботи з опитувальником. Важливо при цьому досягти позитивного, зацікавленого відношення досліджуваних до виконання завдання. Їхню увагу звертають на неприпустимість взаємних консультацій по відповідях у процесі роботи і яких-небудь обговорень між собою. Після цих роз'яснень психолог пропонує уважно вивчити інструкцію, відповідає на питання, якщо вони виникли після її вивчення, і пропонує перейти до самостійної роботи з опитувальником.
Інструкція респондентам:
На наступних сторінках пропонується ряд тверджень, кожне з яких має на увазі питання про те, чи відповідає або не відповідає дане твердження якимсь особливостям Вашої поведінки, окремих вчинків, відносин до людей, поглядам на життя і т.п. Якщо Ви вважаєте, що така відповідність має місце, то дайте відповідь „Так”, у іншому випадку — відповідь „Ні”. Свою відповідь зафіксуйте в наявному бланку, поставивши хрестик у клітинку, що відповідає номерові твердження в опитувальнику і Вашої відповіді. Відповіді необхідно дати на всі питання.
Успішність дослідження багато в чому залежить від того, наскільки уважно виконуються завдання. Ні в якому разі не слід прагнути своїми відповідями зробити на когось краще враження, тому що жодна відповідь не оцінюється як гарна чи погана. Ви не повинні довго міркувати над кожним питанням, а намагайтеся якнайшвидше вирішити, який із двох відповідей, нехай досить відносно, але все-таки здається Вам ближче до істини. Вас не повинно бентежити, якщо деякі з питань здадуться занадто особистими, оскільки дослідження не передбачає аналізу кожного питання і відповіді, а опирається лише на кількість відповідей одного й іншого виду. Крім того, Ви повинні знати, що результати індивідуально-психологічних досліджень, як і медичних, не підлягають широкому обговоренню. Успішної вам роботи!»