
- •Предмет и задачи курса «Введения в языкознание». Разделы языкознания, его связь с другими науками. Прикладное языкознание.
- •Язык как важнейшее средство человеческого общения. Функции языка, основные и факультативные. Отличие языка от других знаковых систем.
- •Общественная сущность языка. Отличие языка человека от языка животных и от других знаковых систем.
- •Взаимосвязь общества и языка. Язык, речь, речевая способность.
- •Современные представления об отношениях между языком и мышлением. Формы мышления, их связь с языком.
- •Язык и мышление. Роль языка в выражении и передаче мысли. Вербальная форма мышления. Понятие о внутренней речи.
- •Проблема происхождения языка. Идеалистические и материалистические теории происхождения языка.
- •Язык как историческая категория. Связь истории языка с историей общества. Законы развития языка.
- •Историческое развитие языка. Интеграция и дифференциация как основные процессы исторического развития и формы взаимодействия языков и диалектов.
- •Язык народности и национальные языки. Многообразие путей образования национальных языков.
- •Многообразие языков мира. Свободные развития национальных языков в современном мире. Место русского языка среди других языков мира.
- •Устройство и работа речевого аппарата. Его функции. Принципы классификации звуков речи.
- •Гласные звуки, их классификация по ряду, подъему и лабиализации, долгие и краткие гласные. Дифтонги.
- •Cогласные звуки. Деление согласных по способу артикуляции, активному органу и месту артикуляции. Палатализация согласных. Аффрикаты.
- •Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные фонетические процессы.
- •Фонология. Понятие о фонеме. Системы фонем в языках мира.
- •Происхождение письма и основные этапы его развития. Типология письменных систем Орфография и ее принципы. Транскрипция и транслитерация.
- •3) Транслитерация и практическая транскрипция.
- •Орфография и ее принципы. Транскрипция и транслитерация.
- •Предмет и задачи лексикологии. Разделы лексикологии.
- •Прямое и переносное значение слов. Типы переноса значений слов. Полисемия и омонимия. Типы омонимов.
- •Исторические изменения словарного состава языка. Архаизмы и историзмы. Неологизмы языка и речи.
- •Лексика с точки зрения ее употребления. Активная и пассивная лексика. Диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.
- •Фразеологизмы и свободные сочетания слов. Классификация фразеологизмов.
- •Лексическое и грамматическое значение слова. Средства выражения грамматических значений.
- •Морфологическая структура слова. Морфема как мельчайшая значимая единица и как часть слова. Типы морфем в языках мира.
- •Лексикография как раздел лексикологии. Основные типы словарей. Характеристика одного из лингвистических словарей.
- •Форма слова как единство основы и формообразующего аффикса. Синтетические и аналитические формы слов. Типы словообразования.
- •Грамматика как раздел науки о языке. Грамматическая категория как система форм языка. Морфологические и синтаксические грамматические категории.
- •Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Своеобразие частей речи в языках мира.
- •Принципы классификации частей речи. Имя, глагол, местоимение как часть речи.
- •Предложение и словосочетание. Части речи и члены предложения.
- •Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья и группы языков. Сравнительно-исторический метод изучения языков.
- •Морфологическая классификация языков. Типологическое исследование языков.
- •Многообразие языков мира. Лингвистическая карта мира. Перспективы развития языка в будущем. Искусственные языки.
- •Язык как система систем. Понятие о языковом уровне. Парадигматические, синтагматические и иерархические отношения между единицами языка.
Принципы классификации частей речи. Имя, глагол, местоимение как часть речи.
Части речи. Принципы классификации слов по частям речи
Как уже было сказано выше (см. § 34), более широкими категориями в лингвистике считаются выделяемые в морфологии классы или разряды слов, так называемые части речи. Грамматики еще в античные времена стремились распределить все слова по определенным классам: первоначально были выделены три части речи: имя, глагол, частицы. Позже в Александрии во II в. до н. э. слова были разделены на восемь частей речи: имя, глагол, причастие, артикль (его называли член), местоимение, наречие, предлог и союз; причём уже тогда существовало понятие служебных частей речи, к которым относили союз, предлог и артикль (член). Такое деление слов на части речи просуществовало до конца XIX века. Позднее в нее были внесены некоторые изменения: имена были разделены на существительные, прилагательные и числительные, добавлены частицы и междометия; именно такой классификации придерживаются в школьной грамматике. Однако чем больше языков вовлекается в круг изучения данной проблемы, тем больше возникает вопросов и дискуссий. Главная тема научных дискуссий – какой категориальный признак, какие критерии должны быть положены в основу классификации. Категориальный признак – это грамматические, лексико-грамматические и семантические признаки, служащие обобщению вещественных значений, подведению их под наиболее общие категории (части речи). Теоретики языкознания при распределении слов по частям речи предлагают основываться на таких критериях, как: 1) логико-семантический, 2) формально-морфологический и 3) функционально-синтаксический. В.В. Виноградов при классификации слов русского языка по частям речи в основном опирался на структурно-семантический признак. Первоначально он выделил 4 типа слов: слова-названия; связочные слова (служебные); модальные слова (вводные слова); междометия. Затем слова-названия на основе трёх критериев, приведённых выше, распределялись по таким частям речи, как существительные, прилагательные, числительные, глагол, наречия. В отдельных случаях учёными привлекается словообразовательный признак: в каждом языке для образования слов разных частей речи используется свой набор словообразовательных элементов. Например, в русском языке для образования существительных со значением орудия или лица, производящего действие, служат суффиксы – тель, – щик и другие: строитель, каменщик; для прилагательных характерен суффикс – н, называющий признак, относящийся к предмету, названному мотивирующим словом: морковный, тепличный и т. п. Суффикс глагола – нича-ть означает действие, свойственное тому, кто имеет признак, названный мотивирующим прилагательным: жадничать, важничать, вредничать. В английском языке свой набор суффиксов: существительные со значением лица, производящего действие, образуются при помощи суффикса – er: drive (везти) – driver(водитель) и другие; глаголы, мотивированные существительными или прилагательными, имеют суффиксы – ate, – ize, – ify, например: loc(al) (местный) – locate(размещать); special (специальный) – specialize(специализировать); electr(ic) (электрический) – electrify (электрифицировать). Прилагательные, мотивированные глаголом, образуются при помощи суффиксов -ive, -able, -uble: act (действовать) – active (деятельный); rely (полагаться) – reliable (надежный); solve (разрешать) – solvаlble (разрешимый). В.И. Кодухов [Кодухов В.И. 1986: 232–236] приводит следующие принципы классификации слов по частям речи, представленные в таблице 16. Таблица 16
Приниципы выделения частей речи
1. Лексико-грамматический принцип |
Категориальные признаки части речи: а) семантический признак; б) синтаксический признак; в) словообразовательный признак; г) морфологический признак |
2. Классификационный принцип |
а) знаменательные слова (слова-названия и местоимения); б) служебные слова (предлоги, союзы, частицы, артикли) |
3. Историко-типологический принцип |
Подвижность и различие состава частей речи, их признаков в различных языках |
Лексико-грамматический принцип учитывает четыре категориальных признака, причём первые два признака являются наиболее универсальными, так как применимы для большинства языков. Согласно семантическому признаку, который определяется прежде всего по лексическому значению: существительные имеют значение предметности и отвечают на вопрос кто? что?; глагол означает процесс, действие или состояние, отвечает на вопросы что делать? и т. д. Синтаксическая функция частей речи в разных языках наиболее общая: существительные преимущественно выполняют функцию подлежащего или дополнения, глаголы – сказуемого, прилагательные – определения или выступают как часть составного сказуемого. Между тем морфологический признак выступает как дополнительный, так как, например, грамматические категории рода, падежа характерны не для всех языков. Словообразовательный признак распространяется только на производные слова. К тому же он непригоден для китайско-тибетских и некоторых других языков. Таким образом, категориальные признаки проявляются в разных языках по-разному. Классификационный принцип лежит в основе распределения слов на две группы: знаменательные и служебные части речи (см. таблицу 16). Однако необходимо подчеркнуть, что междометия не включаются ни в группу знаменательных слов, ни служебных. Это объясняется тем, что «от знаменательных слов они отличаютсч отсутствием номинативного значения <…>; а в отличие от служебных частей речи междометиям не свойственна связующая функция» [ЛЭС: 290]. Историко-типологический принцип состоит в признании существования самого деления слов по частям речи и исторической изменчивости в их номенклатуре. Например, такая часть речи, как артикль в романских языках возникла позже из латинского указательного местоимения ille, illa, illud тот, та, то; упомянутый выше, ранее. Однако трудности, испытываемые при распределении слов по частям речи, объясняются разнообразием частей речи и их соотношением в разных языках. Так, во многих языках (индоевропейских, тюркских и др.) выделяются существительные, прилагательные, глагол, наречие, среди которых по формальным признакам противопоставляются имена и глаголы. В китайском языке различаются имя, наречие и предикатив, куда включены глагол и прилагательное, так как последнее без связки может выступать в качестве сказуемого.