Требования к содержанию курсовой работы

Содержание включает названия всех разделов работы с указанием страниц начала каждого раздела. Названия в «Содержании» и тексте должны точно совпадать.

У всех частей работы должно быть содержательное название в зависимости от темы исследования («Теоретическая часть», «Аналитическая» не корректны).

Во введении обосновывается выбор темы, оценивается актуальность исследуемой проблемы, степень ее теоретической разработанности и анализ противоречий практики, указывается необходимость дальнейшего научного изучения заявленной проблемы. Во введении в обязательном порядке определяется объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи. При наличии исследовательской гипотезы она формулируется и кратко комментируется.

Введение начинается с обоснования актуальности выбранной темы. Автор должен показать, что обращение к выбранной им теме, соотнесённой с научной проблемой, в рамках которой она исследуется, важно для настоящего времени. Важность может быть разноплановой – для науки, для практики, лично для автора.

Актуальность для современной науки может заключаться в том, что:

- в ней нет ещё (или недостаточно) исследований по подобной тематике (мало публикаций в научных журналах, практически нет монографий и пр.);

- существуют противоречивые научные факты, полученные разными исследователями;

- есть исследования, но не отражены именно те стороны, которые собирается рассмотреть автор курсовой работы;

- исследования есть, но изменилось время, получены новые научные факты, новые научные теории;

- стоит задача обобщения и сопоставления фактов, полученных в разных отраслях менеджмента, управлении персоналом, психологии, экономики;

- стоит задача эмпирической проверки каких-либо теоретических положений и т.д.

Актуальность для современной практики управления, может заключаться в том, что определённые проблемы встают перед практиками, однако готовых (эффективных) решений, технологий, рекомендаций наукой ещё не получено. Автор может написать и об актуальности выбранной темы именно для него.

Говоря об актуальности, необходимо перечислить тех специалистов по управлению, которые разрабатывали сходную проблематику, заложили методологические основы исследований в данной отрасли, провели экспериментальные исследования, выделили основные аспекты рассмотрения проблемы. То есть остановиться на описании степени разработанности темы в научной литературе. Здесь необходимо привести названия основных источников, охарактеризовать сложившиеся подходы и методы, отметить и оценить индивидуальный вклад в разработку проблемы различных ученых.

Следующая часть введения пишется сжато, в ней формулируются: проблема, цель, объект, предмет, задачи исследования, методы исследования (возможно - гипотеза). Кроме того, здесь могут быть отражены: теоретическая и практическая значимость, организационная база исследования.

Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания.

Предмет исследования – это те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Как правило, предмет исследования и тема исследования созвучны.

Определение задач – это выбор путей и средств для достижения цели исследования. Задачи представляют собой все последовательные этапы организации и проведения исследования с начала и до конца. Задач может быть сформулировано от трёх до достаточно большого числа – в зависимости от логики проводимого исследования.

Гипотеза – это утверждение предположительного характера, научное суждение, для выдвижения и экспериментальной проверки которого требуются веские основания теоретического (из обзора литературы) и практического характера. Гипотеза утверждает какую-то новую мысль и считается нетривиальной, если противоположное ей по смыслу суждение столь же правдоподобно до экспериментальной проверки, как и сама гипотеза.

Во введении необходимо коснуться методологии и методов исследования. Достаточно будет просто их назвать.

К сожалению, в подавляющем большинстве студенческих работ методологии нет, но именно она делает работу научной. Сначала применение методов может показаться трудным, но в дальнейшем это позволяет полностью реализовать творческий потенциал и развивать аналитические компетенции студентов.

Метод – способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с фактами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или анализа данных, а также принцип воздействия на объект.

Методика – форма реализации метода, совокупность приёмов и операций (их последовательность и взаимосвязь), процедура или набор процедур для достижения определённых целей.

Один из самых простых методов, которые можно применить - это сравнение. Помните, что сравнивать можно разного рода однотипные явления. Если рассмотреть, к примеру, двадцать параметров для сравнения и сделать его, то уже проводится серьезная работа. Другой возможный метод - анализ: разложить явление на большое количество существенно важных составляющих и охарактеризовать их роль – тоже вполне реальный и ценимый научным руководителем труд.

В целом, выбор методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета исследования и поставленными целями в курсовой работе

Основная часть разбивается, как правило, на три главы – теоретическую, аналитическую и проектную, которые могут делиться на параграфы. Каждая глава должна заканчиваться выводами автора. Основная часть курсовой работы посвящена решению поставленных во введении задач.

Обязательным условием для курсовой работы является связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования. Обобщаются выводы по всем трем частям работы – теоретические положения, выводы по анализу практического опыта и мероприятия проектной части. Выводы пишутся автором в логической последовательности и связанно.

\

• Приложение 1

• Образец оформления титульного листа курсовой работы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский национальный исследовательский технологический университет»

Институт управления инновациями

Факультет промышленной политики и HYPERLINK "http://www.kstu.ru/1leveltest.jsp?idparent=191"бизнес-администрирования

Кафедра менеджмента и предпринимательской деятельности