Занятие № 31 л.П.З. № 14 Очистка загрязненной воды.

Цель: ознакомится с загрязнителями воды, их влиянием на живые организмы, способами очистки загрязненной воды.

Порядок выполнения ПЗ № 14:

1. Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ №14

2. Выполнение практической работы.

3. Решение задач.

Практическая работа

Оборудование и реактивы: лотки для проведения лабораторных опытов в группах. Лотки содержат: стаканы с водой из – под крана, фильтры, песок, гравий, древесный уголь, мерный цилиндр, воронка, предметные стекла, спиртовки, спички.

Получите у преподавателя образец "грязной" воды. Внимательно изучите внешний вид образца и запишите свои наблюдения в таблицу.

Вода	Цвет	Прозрач- ность	Запах	Наличие масел	ОБЪЕМ	Дополн. сведения
1. Перед обработкой
2. После фильтрования через песок и гравий
3. После адсорбции через древесный уголь

А) первичное процеживание

  1. Изготовьте естественный фильтр. Для этого скрепкой для бумаги сделайте небольшие дырки в донышке пластмассового стаканчика.   2. Насыпьте в этот стаканчик последовательными слоями гравий и песок   3. Пропустите "грязную" воду через естественный фильтр, собирая фильтрат в отдельный стакан.   4. Рассмотрите внешний вид и измерьте объем фильтрата. Данные занесите в таблицу.

Б). Фильтрование на древесном угле.

1. Соберите прибор для фильтрования через бумажный фильтр. Сверните бумажный фильтр, поместите свернутый фильтр в воронку. Слегка смочите фильтр для того, чтобы он        плотно прилегал к воронке. Закрепите воронку. 2. К воде, получаемой в предыдущем опыте, добавьте 2 шпателя древесного угля, перемешайте смесь и осторожно пропустите ее через бумажный фильтр. Если фильтрат содержит темные частицы древесного угля, то фильтрование повторите. 3. После того, как вы останетесь довольны внешним видом и запахом "очищенной" воды, слейте ее в мерный цилиндр. Запишите конечный объем очищенного образца.

Расчеты

Проведите следующие расчеты: 1) Определите, сколько % от исходной "грязной" воды составляет чистая"? (%) =V "чистой" воды / V "грязной" воды.

____________________________________________________________________________________________________________________ Какой процент жидкости теряется в результате очистки?

_________________________________________________________

Контрольные вопросы

1. Сравните результаты ваших экспериментов с результатами, полученными другими группами. По каким показателям можно сравнивать результаты. Почему?

__________________________________________________________ 2. Почему перегонку не используют городские станции по очистке воды?

________________________________________________________ 3.Обязательно ли является "чистая" вода питьевой?

________________________________________________________ А теперь ответьте на последний вопрос, проведя еще один опыт.

Опыт.

Выпаривание на предметном стекле. 1. Перенесите стеклянной палочкой каплю чистой воды на предметное стекло. 2.Зажгите спиртовку. 3. С помощью тигельных щипцов внесите стекло с каплей в пламя спиртовки и нагревайте до испарения жидкости.

Чтобы стекло не лопнуло его необходимо предварительно прогреть! 4. О чем говорит оставшееся на листе белое пятно? Были ли вы правы, отвечая на вопрос 3?

________________________________________________________

Составьте уравнения реакций:

CuCL₂→ Cu(OH)₂ → CuO → CuSO₄

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_{_____________________________________________________________________________________________________}CaCO₃→ CaO → Ca(OH)₂ → CaCO₃→ Ca(NO₃)₂

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Раздаточный материал по вариантам