Министерство образования Оренбургской области

ГАОУ СПО «Учетно-финансовый техникум»

г. Оренбурга

Рабочая тетрадь

для практических занятий

по дисциплине "Естествознание"

для специальностей 080109 «Финансы»,

030912 " Право и организация социального обеспечения"

040401 "Социальная работа"

1 курс

Студента/ ки ________________________________

Группа _____________________________________

Очная форма обучения

Проверил: преподаватель Н.И. Андриенко

г. Оренбург

Разработал: преподаватель Андриенко Н. И.

Рассмотрена

На заседании ПЦК математических

и естественнонаучных дисциплин

протокол №______от___________2013 г.

Председатель ПЦК

________________Л. И. Сергеева

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь для практических занятий по дисциплине "Естествознание" предназначена для студентов, обучающихся по специальностям 080109 «Финансы», 030912 " Право и организация социального обеспечения", 040401 "Социальная работа" среднего профессионального образования.

Практическая работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- формирования общих компетенций по данной дисциплине.

Материалы практических занятий разработаны по темам, по которым предусмотрено выполнение практической работы согласно календарно – тематическому плану и рабочей программе по изучаемой дисциплине.

Оценка выставляется за каждую практическую работу. К каждой практической работе разработаны критерии оценки по бальной системе.

Занятие № 30. Л.П.З. №13. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества.

Цель работы: исследовать растворимость твердых веществ, установить зависимость растворимости различных веществ от температуры.

Основные теоретические положения.

План.

1.Растворы. Растворимость.

2.Типы растворов.

3. Концентрация раствора.

Порядок выполнения ПЗ № 13:

1. Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ №13

2. Выполнение практической работы.

3. Решение задач.

Практическая работа

Оборудование и реактивы:

1. Стаканы с водой из – под крана, минеральной и дистиллированной водой.

2. Предметные стекла, спиртовки, спички, стеклянные палочки, пробирки, штатив для пробирок.

3. Поваренная соль, гидроксид кальция, сульфат магния, кусочки стекла.

Порядок выполнения работы:

Опыт 1. Чистые вещества и смеси

Поместите на предметные стекла по одной капле разной воды:

1-е стекло – минеральная вода,

2-е стекло – вода из-под крана,

3-е стекло – дистиллированная вода.

Проведите выпаривание воды.

Ответьте на вопросы.

1. Что остается на стеклах после упаривания воды?

____________________________________________________________________________________________________________________

2. В каком образце воды содержится больше солей?

__________________________________________________________

3. Какая вода не содержит солей?

__________________________________________________________

4. В каком случае вы проводили опыт с раствором, а в каком – с чистым веществом? Обоснуйте свой ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________

Опыт 2. Растворимость твердых веществ в воде

В три стакана налейте по 20 мл воды. Поместите в воду следующие вещества:

в 1-й стакан – чайную ложку поваренной соли,

во 2-й стакан – чайную ложку гидроксида кальция

в 3-й стакан – кусочки стекла.

Перемешайте содержимое каждого стакана стеклянными палочками.

Опишите свои наблюдения.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спустя 3–4 мин возьмите стеклянной палочкой по одной капле раствора из каждой чашки и поместите эти капли на предметные стекла. Проведите выпаривание воды. Что наблюдаете?

_________________________________________________________

Какое из выданных веществ является растворимым, какое – малорастворимым и какое – нерастворимым? Дайте обоснованный ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опыт 3. Влияние температуры на растворимость твердых веществ в воде. Насыщенные и ненасыщенные растворы

Высокую пробирку заполните водой на одну треть. Насыпьте в воду 3 чайные ложки сульфата магния. Перемешайте. (Если вся соль растворится, добавьте ее еще.) Слегка нагрейте пробирку с содержимым, периодически помешивая палочкой. Отметьте, что вы наблюдаете.

__________________________________________________________

Поместите нагретую пробирку в стакан со снегом (или холодной водой).

Опишите происходящие изменения.

____________________________________________________________________________________________________________________

В каком случае вы получили насыщенный раствор, в каком – ненасыщенный раствор соли? Как зависит растворимость твердых веществ в воде от температуры?

__________________________________________________________

Опыт 4. Влияние температуры на растворимость газов в воде

Налейте среднегазированную минеральную воду в чашку для выпаривания. Осторожно нагрейте чашку (не доводя жидкость до кипения).

Что вы наблюдаете? Какой газ содержался в растворе?

____________________________________________________________________________________________________________________

Как изменяется растворимость газов в воде при повышении температуры?

__________________________________________________________

1.Продолжите предложение.

Растворы – это однородные системы, состоящие из______________

____________________________________________________________________________________________________________________2. Укажите, какие бывают растворы по агрегатному состоянию.

____________________________________________________________________________________________________________________

3. От чего зависит растворимость веществ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Решите задачу.

В 1000 гр. воды растворили 80 граммов гидроксида бария. Определите массовую долю вещества (в %).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Решите задачу.

Дано 700 грамм раствора серной кислоты 15% концентрации. Какую концентрацию раствор будет иметь, если его разбавить 200 граммами воды?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

6. Дайте определения:

насыщенный раствор-_______________________________________

__________________________________________________________

массовая доля растворенного вещества________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________

Раздаточный материал по вариантам.

Критерии оценки			Сумма		Оценка
Проверка теоретической готовности к выполнению ПЗ №13 5 баллов	Полнота и правильность выполнения работы 7 баллов	Выполнение заданий по вариантам 8 баллов			«5» - 19-20 баллов «4» - 16-18 баллов «3» - 13-16 баллов «2»- 12 и менее баллов