Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»

У т в е р ж д а ю

Проректор по УМР

/Л. П. Филатова /

«____»________2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

Основы аудита и контроллинга

образовательная программа подготовки бакалавра

по направлению

080400 – Управление персоналом

профиль «Управление персоналом организации»

Нижний Тагил

2012

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры управления и социальной работы _____________ 2012 г., протокол №____

Зав. кафедрой О. В. Калашникова

Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета Социально-гуманитарного института НТГСПА ______________2012 г., протокол № ___.

Директор СГИ С.А. Устинова

Составитель:

О.В. Смагина, старший преподаватель кафедры управления и социальной работы

Пояснительная записка

Цель курса: получение студентами необходимых и достаточных теоретических знаний, в соответствии с требованиями и стандартом дисциплин, практических навыков по вопросам особенностей проведения аудита и документального оформления его результатов.

Задачи курса:

• определить место аудита в системе финансово-хозяйственного контроля;

• понять структуру и последовательность аудиторских проверок;

• изучить особенности документального оформления аудита и его результатов;

• рассмотреть нормативную базу аудиторской деятельности и особенности его нормативного регулирования;

• показать основные методики аудита;

• использовать полученные знания для достижения поставленной цели.

Место дисциплины в ООП

Данная дисциплина является курсом по выбору, входит в модуль «Дисциплины профильной подготовки» цикла профессиональных дисциплин. Данный курс является необходимым в плане подготовки специалиста-управленца, отвечающего личностным и профессиональным требованиям, предъявляемым к руководителю современным обществом.

Взаимосвязь с другими частями ООП

Данная дисциплина связана с блоком гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Она заключается в том, что, в ходе изучения предметов данного цикла у студентов уже сформировались основные навыки учебно-исследовательской деятельности, логического анализа информации, создано комплексное представление об организациях и основных нормативных требованиях их деятельности.

Наблюдается тесная связь с дисциплинами профессионального цикла, так как закладывает понимание основ работы с персоналом и возможные пути устранения нормативных и финансовых проблем.

Требования к уровню подготовленности

Главным требованием к уровню подготовки становится:

- знание категориального аппарата экономических знаний;

- умение работать с нормативно-правовыми документами;

- умение представлять результаты научно-исследовательской деятельности.

Межпредметные связи

Изучение дисциплины базируется на таких дисциплинах как «Экономика организации», «Экономическая теория», «Правовое обеспечение управления», «Регламентация и нормирование труда», «Оплата труда персонала», «Правоведение», «Логика».

Ожидаемые результаты изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• место аудита в системе контроля;

• основные отличия аудита от других форм контроля;

• особенности регулирования аудиторской деятельности;

• методику аудита;

• порядок документального оформления аудиторской проверки и ее результатов.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

• применять имеющиеся знания для решения практических ситуационных задач и тестовых заданий;

• пользоваться нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

• методами проведения аудиторской проверки.

Вклад дисциплины в формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

- знание основ проведения аудита и контроллинга персонала и умением применять их на практике (ПК-60);

- готовность к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала (ПК-75).

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Принцип профессиональной направленности. Он предполагает обязательное включение в содержание ситуаций взаимодействия специалиста с клиентами, коллегами, где требуется сравнить свои внутренние установки и способы взаимодействия с ними. Реализация этого принципа способствует, по-нашему мнению, становлению личной концепции.

Принцип фундаментализации, интегративности гуманитарного и естественнонаучного знания. Способствует расширению мировоззрения и сознания будущих бакалавров управления персоналом.

Принцип целостности, единства содержательной и процессуальной сторон обучения. Обеспечивает взаимосвязь содержания курса и технологии его передачи и усвоения.

Принцип контролируемости. Возможность проверки соответствия реально полученных результатов в учебно-воспитательном процессе при подготовке будущих бакалавров управления персоналом поставленным целям профессионального образования и т.д.

Принцип соответствия объема содержания учебного предмета времени, отведенному на его изучение.

Принцип соответствия содержания образования имеющейся учебно-методической и материальной базе.

Принцип самостоятельности. Занятия ориентированы на самостоятельный исследовательский поиск информации и проблематики