- •1.Основы бжд.Среда обитания.Техносфера.
- •4. Управление безопасностью жизнед. Принципы, методы и средства бжд.
- •5. Охрана труда. Составляющие от. Термины и определения.
- •6. Законодательство рф по охране труда.
- •7. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий труда.
- •8. Обязанности работника в области от.
- •9. Особенности охраны труда молодёжи.
- •10. Льготы и компенсации за работу во вредных и/или опасных условиях труда.
- •11.Системы управления от на предприятии. Цель, задачи, область применения суот. Комитеты по от.
- •12. Нормативно-правовые акты, содержащие гос нормативные требования по от.
- •13. Правила и инструкции по охране труда.
- •14. Наздор и контроль над соблюдением законодательства об охране труда.
- •15. Ответственность работинков за нарушение требований по охране труда.
- •16. Организация обучения безопасности труда.
- •17. Виды инструктажа:
- •21. Оценка и классификация условий труда.
- •19.Негативные факторы производственной среды.
- •36. Вредные вещества.
- •38. Методы борьбы с отравлением.
- •25. Терморегуляция организма.
- •26. Системы обеспечения параметров микроклимата.
- •33. Акустические колебания.
- •34. Оценка и нормирование шума.
- •35. Методы борьбы с шумом.
- •28. Освещение. Основные величины и понятия.
- •29. Оценка и нормирование естественного освещения.
- •30. Классификация производственного освещения.
- •31. Источники света. Типы светильников.
- •32. Рассчёты освещения.
- •39. Электробезопасность.
- •40.Виды электропражений.
- •47. Безопасность технологических процессов и оборудования.
- •48. Безопасность производственного оборудования обеспечивается следующими мерами.
- •42. Классификация электрический установок по нарпяжению, а помещения по опасности поражения электрическим током.
- •45. Плакаты, знаки безопасности.
- •49. Пожары.
- •50. Процессы горения.
21. Оценка и классификация условий труда.
Условия труда — это совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека, в процессе труда. Анализ условий труда на рабочих местах, проводится по следующим показателям.
П
оказатели
условимй труда:
Оценка условий труда по данным показателям проводится.
Сопостовление фактических параметров или факторов производственной среды с установленными нормативами, и отнесение условий труда к соответствующему классу вредности или опасности.
Обоснование и применение средств защиты.
Установление связи заболеваемости работников с условиями труда.
Для планирования работ по улучшению условий труда.
Классификация условий труда проводится на основании Р 2.2006 — 05 (Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового прцоесса. Критерии и классификация условий труда) введён в действие 25 июля 2009 года. В соответствии с этим руководством, установлена следующая классификация условий труда.
1 класс (оптимальные или комфортные условия) — это такие условия труда, при которыъ не только сохраняется здоровье работающих, но и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня трудоспособности.
2 класс (допустимые) — это такие условия труда при которых значения вредных факторов производственной среды, не нарушают установленных гигиеничских нормативов, а возможные отклонения в состоянии организма, исчезают во время регламентированного перерыва или к началу следующей смены и не наносят ущерба здоровью работника и его потомству.
Вредные условия труда (3класс) характеризуются наличием фактора среды или трудовогоп процесса, значение которые превышает установленные гигиенические нормативы, и оказывают вред здоровью работника и его потомству.
При классе вредности 3.1, взникают обратимые функциональные изменения.
Условия при классе 3.2 приводят к стойким функциональным нарушениям приводят к устойчивым функциональным нарушениям и повышению заболеваемости.
Условия класса 3.3. приводят профессиональным заболеваниям лёгкой патологии и росту профессиональных заболеваний через 15 лет.
Условия класса 3.4 приводят к образованию стойких профессиональных заболеваний и заболеваний с временной утратой трудоспособности.
4 класс (травоопасные или экстримальные условия труда) — это такие опасные условия труда, которые характеризуются наличием факторов, воздействие которых в течении рабочей смены или её частей, может привести к травме работника или его гибели.
Объектами оценки травмобезопасности рабочих мест являются: производственное оборудование; приспособления и интрументы; обеспеченность средствами обучения и инструктажа.
Тяжесть и напряжённость труда, характеризуются степенью нарпяжённости организма. При информационном труде оценивается эмоциональная (информационная) перегрузка и определяется тяжесть труда, а при физическом труде определяется физическая тяжесть труда и возможно ограничение энергетической мощностью работника.
Классификация основных форм деятельности.
Физический.
Умственный.
Смешанный.
Физический труд характеризуется нагрузкой на опорно двигательную систему и функциональные системы.
Ручной труд — это форма труда, которая сопровождается значительной мышечной активностью, отстутствием механизации, высокими энергозатратами. Для ручного труда Q = 4000-6000ккал/сут
Меахнизированные формы ручного труда. В механизированных видах труда, наблюдается изменение нагрузок на мышцы, в виде снижения нагрузки на мышцы и усложнения программы действий. Однообразие выполняемых операций и малый объём воспринимаемой информации приводят к монотонности труда, быстрому утомлению организма и энергозатрата при механизированной формы ручного труа Q= 3000 — 4000 ккал/сут.
Формы труда связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством. При такой форме труда, человек исключается из процесса непосредственной обработки предмета труда, которую целиком выполняет механизм. Задача человека ограничивается выполенинем простых операций по обслуживанию станков: подача материала для обработки, пуск и останов механизмов. Характерные черты этого вида работы: повышенный темп и ритм работы, монотонность труда, утрата творческого начала.
Групповые формы труда (работы на конвеере). Групповые формы труда характеризуются объёдинённым ритмом, строгой последовательностью выполняемых операций, автоматической подачей деталей к каждому рабочему месту с помощью конвеера. Это приводит к преждевременной усталости, нервно — психическим перегрузкам, монотонности труда. По тяжести выполнения все производимые физические работы подразделяются на три категории на основе общих энерго затрат организма.
Лёгкие работы Q=<150ккал/ч.
Средние Q = 150 — 250 ккал/ч.
Тяжелые Q>250 ккал/ч.
Лёгкие работы подразделяются на
лёгкие работы 1а — работа выполняемая сидя и не требующая физического напряжения.
Лёгкие работы 1б — работа выполняемая сидя, стоя, связанная с ходьбой и требующая некоторого физического напряжения на пример продавцы и рабочие обслуживающие автоматы.
Категория работы средней тяжести подразделяется на категории:
2а — работы выполняемые сидя, стоя, связанные с ходьбой и перемещением или переноской грузов до одного килограмма;
2б — это работы выполняемые сидя, стоя и связанные с переноской или перемещением грузов от 1 до 10 кг на пример литейщики, станочники, полиграфисты, сельско — хозяйственные работники.
Тяжёлые работы — категория 3. Характеризуются переносом тяжестей более 10 кг, и требующие больших трудозатрат на пример сборщики покрышек, металлурги, лесорубы.
Если в работе участвует до одной трти мышц, то эта физическая работа будет называться локальной, в пределах от одной трети до двух третей — региональная и больше двух третей — это общая физическая работа.
Умственная форма труда. Такие работы связанны с ограничением подвижности. Q = 2000 — 2400 ккал/сут. Для данного вида деятельности хартерна гипокинезия — это снижение двигательной активности человека, которое приводит к ухудшению реактивуности организма и повышению эмоционального напряжения. Она является одной из причин возникновения сердечно — сосудистых заболеваний у лиц преимущественно занятых умственным трудом. Примеры умственных форм труда: управленческий труд — это труд руководителей учереждений и предприятий, для них характерны повышенные эмоциональные и интиллектуальные нагрузки, которые заключаются в чрезмерном объёме информации, повышенном объёме отвественности, периодически возникающих конфликтных ситуаций, работа оператора — повышенная ответственность за результаты труда, наличе нескольких объектов наблюдения, труд преподавателей для них характерны повышенные интиллектуальные нагрузки и необходимость контакта с большим количеством людей, труд учащихся и студентов для него характерен дифицит времяни, напряжение основных психических функций: пямять; внимание; восприятие, наличие стресоовых ситуаций, творческий труд на пример труд композиторов, писателей, конструкторов требует значительного объёма памяти, напряжения и внимания.
