
- •Навчально-методичні матеріали до вивчення науки
- •Структура навчально-методичних матеріалів науки
- •2.1. Вступ
- •2.2. Тематичний план вивчення науки «міжнародні стратегії економічного розвитку»
- •2.3. Програма науки та рекомендована література
- •Тема 1. Стратегії економічного розвитку і середовище їх формування
- •Тема 2. Національні стратегії економічного розвитку і міжнародне економічне позиціонування країн
- •Тема 3. Варіативність сучасних світових економічних стратегій
- •Тема 4. Особливості національних стратегій країн-лідерів
- •Тема 5. Стратегії розвитку транзитивних економік
- •Тема 6. Стратегії розвитку країн, що розвиваються
- •Тема 7. Міжнародна координація економічної політики країн
- •Тема 8. Міжнародні інтеграційні стратегії. Європа 2020: мета, завдання, механізм реалізації
- •Тема 9. Стратегії економічного розвитку в умовах глобалізації
- •Тема 10. Цивілізаційні виміри світових економічних стратегій
- •Тема 11. Стратегія розвитку України в глобальному середовищі
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Практичне заняття 2 Семінар-дискусія на тему «Варіативність сучасних макроекономічних політик. Стратегії країн-лідерів»
- •Практичне заняття 3. Семінар дискусія. Дискусія з елементами аналізу на тему «Особливості стратегії розвитку країн з перехідною економікою і країн, що розвиваються»
- •Практичне заняття 4. Семінар – «мозковий штурм». Дискусія з елементами аналізу на тему «Міжнародна координація економічної політики країн та міжнародні інтеграційні стратегії»
- •Практичне заняття 5. Семінар - розв’язання проблемних завдань. Вирішення ситуаційних вправ на тему «Глобалізація як основа сучасних геоекономічних і геополітичних стратегій»
- •Практичне заняття 6. Семінар - розв’язання проблемних завдань. Дискусія з елементами аналізу на тему «Україна в міжнародному конкурентному середовищі: вибір стратегії розвитку»
- •2.5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу науки.
- •2.5.3. Перелік індивідуальних завдань.
- •Тематика рефератів для груп 1, 3, 5, 7, 9,11,13,15
- •Тематика рефератів для груп 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16
- •Індивідуально-консультативна робота
- •2.6. Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів з науки
- •2.6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з науки
- •2.6.1.3. Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання дозволяють набрати:
- •Оцінювання виконання студентами аналітичного звіту
- •2.6.2. Порядок підсумкового контролю знань
- •2.6.3. Зразки екзаменаційних білетів Екзаменаційний білет для №х (денної форми навчання)
- •Екзаменаційний білет для №х (заочної форми навчання)
2.5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу науки.
При самостійному вивченні теми 1 важливо усвідомити вплив на формування стратегій розвитку, з одного боку, еволюціонізуючих механізмів і параметрів ринкового господарства, а з іншого – процесу розширення і поглиблення інтернаціоналізації. Слід виявити ключові елементи сучасних середовищ, котрі надають їм властивості динамічної конкурентоспроможності.
Виявленню структурних взаємовідносин між конпонентами макроекономічної політики слід приділити особливу увагу при вивченні тем 2, 3. Доцільно поглиблено проаналізувати вплив співвідношення протекціонізму і відкритості на стратегії розвитку. Важливими є питання реалізації ефективних національних стратегій розвитку з акцентуванням уваги на проблемі синтезу різних реформаторських моделей в економіках перехідного типу, можливостях використання позитивного досвіду в Україні.
Серед питань теми 4 поглибленої уваги потребують, насамперед, стратегії домінування країн-лідерів і проблеми глобальних наслідків такого домінування. Необхідно прослідкувати як стратегії міжнародної економічної поведінки цих країн впливають на параметри національних стратегій міжнародного розвитку.
При вивченні теми 5 мати на увазі, що транзитивний стан економічного розвитку характеризується переходом до нової його економічної моделі яка потребує докорінної зміни його концепції (від моделі виживання до наздоганяльної, або від наздоганяльної до інноваційної). Тому транзитивною є не лише економіка постсоціалістичних країн - це, також, економіки певного періоду розвитку як домінуючих країн, які її оновлюють (запровадження монетаристських моделей - «Рейганоміка», «Тетчеризм», або мобілізаційних моделей - «Нового курсу», «Голлізму», «Ордолібералізму»), так і країн, що розвиваються та намагаються здійснити економічний прорив.
Проблематика теми 6 вимагає особливої уваги з огляду на те, що стратегії «країн третього світу» узалежнюються від стратегій країн, які посідають домінуючі позиції на світовому ринку і у поле інтересів яких потрапляють країни, що розвиваються; від позицій ТНК, які господарюють у їхньому національному економічному просторі.
Вивчаючи тему 7, доцільно не тільки з нових позицій розглянути роль і місце регулятивних інститутів в сучасному світі, але й спробувати провести порівняльний аналіз їх стратегій у різних країнах і на різних етапах їх економічного розвитку. Слід через призму суто практичних стратегічних завдань розвитку економіки України проаналізувати можливі наслідки вступу України В ГАТТ/СОТ.
Серед питань теми 8 поглибленого вивчення потребують, насамперед, процеси Європейської економічної інтеграції, з точки зору інтеграційного вибору України.
Як теоретичне, так і практичне значення матимуть знання студентів у галузі економічного глобалізму, теорії криз (тема 9). Важливо усвідомити проблему оптимізації національних та інтеграційних стратегій розвитку в умовах глобалізації.
У відповідності із орієнтацією теми 10 необхідно усвідомити потенціал новітніх цивілізаційних викликів, можливості глобальних регуляторів розвитку та визначити їхній вплив на параметри стратегій як національного, так і світового економічного розвитку.
Тема 11 вимагає застосування набутих професійних компетенцій студентів - теоретичного моделювання варіантів розвитку економіки України за умов, які передбачаються різними моделями. Проблеми, які мають бути висвітлені, витікають із теоретичного адаптування моделей до національних особливостей економічного розвитку України у глобальному середовищі та її євроінтеграційної стратегії.
Самостійна робота студентів з науки «міжнародні стратегії економічного розвитку»
Назва теми |
Кількість годин |
|
Денна форма навчання |
Заочна форма навчання |
|
Тема 1. Стратегії економічного розвитку і середовище їх формування |
8 |
7 |
Тема 2. Національні стратегії економічного розвитку і міжнародне економічне позиціонування країн |
6 |
7 |
Тема 3. Варіативність сучасних світових економічних стратегій |
6 |
9 |
Тема 4. Особливості національних стратегій країн-лідерів |
7 |
9 |
Тема 5. Стратегії розвитку транзитивних економік |
8 |
8 |
Тема 6. Стратегії розвитку країн, що розвиваються |
8 |
8 |
Тема 7. Міжнародна координація економічної політики країн |
8 |
9 |
Тема 8. Міжнародні інтеграційні стратегії. Європа 2020: мета, завдання, механізм реалізації |
7 |
7 |
Тема 9. Стратегії економічного розвитку в умовах глобалізації |
7 |
8 |
Тема 10. Цивілізаційні виміри світових економічних стратегій |
8 |
10 |
Тема 11. Стратегія розвитку України в глобальному середовищі |
7 |
8 |
ВСЬОГО |
80 |
90 |