Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Предмет:
Файл:RT_Teoria_gosudarstva_i_prava_2007.doc
X
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Общая характеристика курса и его место в учебном процессе
- •3. В приведенной схеме укажите недостающий элемент предмета теории государства и права:
- •Предмет теории государства и права
- •4. С использованием приведенной ниже схемы охарактеризуйте основные функции теории государства и права.
- •Функции теории государства и права
- •5. В приведенной ниже схеме укажите недостающие методы теории государства и права
- •Общефилософские
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. С использованием приведенной ниже таблицы сравните первобытное и государственно организованное общества.
- •3. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:
- •4. Объясните, почему в доклассовом обществе отсутствовало государство.
- •6. Какие перемены, произошедшие в первобытном обществе, потребовали изменения характера власти? ____________________________________________________
- •7. Восстановите пропуски в логической схеме причин возникновения государства, согласно марксистской теории
- •9. Охарактеризуйте сущность и недостатки названных ниже теорий происхождения государства
- •10. Представителями каких теорий происхождения государства являются авторы приведенных ниже цитат:
- •Тема 3. Сущность, типы и функции государства
- •1. Дайте определения приведенным ниже терминам:
- •2. Закончите фразы:
- •3. Объясните, почему в первобытном обществе не устанавливались налоги. _________
- •4. Заполните в предложенной схеме характеристики государства как особой организации общества:
- •Государство - это
- •6. Приведите исторические примеры добровольного отказа государства от своего суверенитета. Чем объяснялись его действия? ________________________________________________
- •7. Сравните цивилизационный и формационный подходы типологии государств.
- •8. Охарактеризуйте с использованием приведенной ниже таблицы исторические типы государства, выделяемые в марксистской теории
- •9. Дайте определение названным ниже терминам:
- •10.Заполните в приведенной ниже схеме недостающие элементы:
- •Формы осуществления функций государства
- •12. Назовите внешние функции Российского государства и охарактеризуйте их содержание. ____________________________________________________________________
- •Тема 4. Форма государства
- •1.Дайте определения названным ниже терминам:
- •2. Какие факторы определяют существование конкретной формы правления в том или ином государстве? _______________________________________________________________________
- •3. Каково соотношение формы правления и типа государства? _______________________
- •4. Существуют всего три варианта получения кем-либо верховной власти в государстве. Назовите их._______________________________________________________________
- •5. В какие исторические периоды возникает дуалистическая монархия?_______________
- •6. Сравните с использованием приведенной ниже таблицы основные виды монархий.
- •8. С использованием приведенной ниже таблицы сравните основные разновидности современных республик и приведите примеры стран, где существую данные модели республиканской формы правления.
- •10. Дайте определения следующих понятий:
- •12. С использованием приведенной ниже таблицы сравните основные формы территориальной организации государств.
- •13. Как можно объяснить существование двухпалатного парламента в сша и Российской Федерации, учитывая форму их территориального устройства?
- •14. Российская Федерация является с точки зрения:
- •15.Какие формы реализации права наций на самоопределение существуют в современных многонациональных государствах?___________________________________
- •16.Почему конфедерации существуют непродолжительное время? Каковы возможные пути их трансформации?______________________________________________
- •17. Дайте определения следующих понятий.
- •Тема 5. Механизм государства
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. Назовите в приведенной ниже схеме недостающие признаки государственного органа.
- •Признаки государственного органа
- •3. Охарактеризуйте особенности названных ниже основных разновидностей систем органов государственной власти:
- •4. В предложенной схеме назовите отсутствующие в ней виды государственных органов.
- •Виды государственных органов
- •7. Какие факторы предопределяют особенности существующей в конкретном государстве системы его органов? ________________________________________________
- •10. С использованием приведенной ниже таблицы охарактеризуйте содержание основных принципов построения и функционирования системы органов государственной власти Российской Федерации.
- •11. Дайте определения следующих понятий:
- •13. Двухпалатная структура построения парламента имеет как достоинства, так и недостатки. Какие именно? _____________________________________________________
- •15. В чем состоит принципиальное отличие судебной власти от законодательной и исполнительной властей? ______________________________________________________
- •16. Почему в современной государственной практике повсеместно отмечается увеличение «удельного веса» исполнительной власти по сравнению с законодательной?
- •17. Объясните, для чего в демократическом государстве принципиально необходимо разделение властей? __________________________________________________
- •Тема 6. Государство в политической системе общества
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. Укажите в предложенной ниже схеме основные институты политической системы общества.
- •4. Какой из названных Вами выше институтов политической системы является основным и почему?_____________________________________________________________
- •5. Выскажите свое мнение относительно причин включения церкви в состав политической системы общества. _________________________________________________
- •6. Каково назначение (т.Е. Функции) политических партий в политической системе общества? ______________________________________________________________
- •7. Чем политические партии принципиально отличаются от иных общественных объединений? ___________________________________________________________________
- •8. Дайте определения следующих понятий:
- •9. Какие из приведенных ниже высказываний противоречат «духу» правового государства и почему:
- •11. Как Вы думаете, всякое ли государство, которое подчиняется закону, можно назвать правовым? Свой ответ обоснуйте. _________________________________________
- •13. Могут ли авторитарное и тоталитарное государства быть правовыми? Свое мнение обоснуйте._______________________________________________________________
- •15. В приведенной ниже таблице перечислите основные принципы правового государства и укажите номера статей Конституции рф 1993г., в которых они нашли свое закрепление.
- •Тема 7. Сущность, принципы, функции и типы права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. В приведенной ниже схеме укажите недостающие элементы системы нормативного регулирования
- •3. В приведенной ниже таблице укажите основные признаки права:
- •4. С использованием приведенных ниже критериев сравните право и мораль
- •7. С использованием приведенной ниже таблицы охарактеризуйте основные теории сущности права.
- •8. Дайте определение принципов права и перечислите те из них, которые относятся, соответственно, к общим, межотраслевым и отраслевым принципам.
- •9. Дайте определения следующих понятий:
- •11. Почему нормы феодального права в основном были неписаными?__________
- •12. В рамках какого исторического типа права правосудие строилось по принципу «Хочу казню, хочу милую»?_____________________________________________
- •17. Какие аргументы, на Ваш взгляд, можно привести в противовес марксистской концепции «отмирания права» в коммунистическом обществе?
- •Тема 8. Система права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. В приведенной ниже схеме перечислите основные черты системы права.
- •Основные черты системы права
- •3.Какие составные части выделяются в структуре системы права и на основе каких критериев? _______________________________________________________________
- •4. Охарактеризуйте с использованием приведенной ниже таблицы важнейшие отрасли системы российского права.
- •5. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:
- •6. Как соотносятся между собой система права и система законодательства?
- •7. Какая из приведенных ниже схем правильно отражает соотношение системы права (1) и правовой системы (2)? ________________________________________________
- •10. С использованием приведенной ниже таблицы сравните внутригосударственное и международное право.
- •11. На основе положений Конституции рф 1993г. (п. 4 ст. 15) охарактеризуйте соотношение правовой системы России с международным правом. ___________________________
- •12. Дайте понятие правовой семьи и охарактеризуйте особенности ее основных разновидностей с использованием предложенной таблицы.
- •Тема 9. Личность, право, государство
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •5. Охарактеризуйте значение юридических обязанностей личности в структуре ее правового статуса._______________________________________________________________
- •7. С использованием текста Конституции рф 1993г. И приведенной ниже схемы перечислите основные обязанности личности в рф.
- •8. Сгруппируйте в приведенной ниже таблице основные права и свободы личности в рф в зависимости от сфер их реализации
- •9. Предусматривает ли Конституция рф право граждан России на международную защиту? _________________________________________________________
- •10. Кому больше нужны права человека - бедным и богатым? _________________
- •1Поколения прав человека 2. С использованием приведенной ниже схемы охарактеризуйте «поколения» прав человека.
- •Тема 10. Норма права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. Перечислите основные признаки правовой нормы. _________________________
- •4. Как называются нормы права, предоставляющие субъектам регулируемых отношений возможность самим определять конкретное содержание своих прав и обязанностей?_________________
- •6. С использованием приведенной схемы проведите классификацию правовых норм в зависимости от названных в ней критериев.
- •7. Классифицируйте приведенные ниже правовые нормы по основаниям, названным в предыдущей схеме.
- •9. Большинство конституционных норм не содержит санкций. Означает ли это, что их действенность не обеспечена государственным принуждением? ______________________________
- •10. Объясните, какой формулой можно выразить структуру следующих правовых норм и какие элементы структуры нормы права не нашли в их тексте полного словесного выражения?
- •11. В приведенной ниже схеме назовите отсутствующие виды гипотез.
- •Виды гипотез
- •12. В приведенной ниже схеме назовите отсутствующие в ней виды диспозиций.
- •Диспозиции правовых норм
- •Тема 11. Формы права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. Всякое ли решение суда, принятое по конкретному делу, становится прецедентом? ___________________________________________________________________
- •3. Какое значение имеет правовой обычай для формирования и развития права в современных государствах? Приведите примеры. __________________________________
- •4. Определите виды источников, в которых содержатся приведенные ниже нормы:
- •5. Могут ли законы быть не правовыми? Если да, то в каких случаях? __________________
- •6. Какие преимущества нормативно-правовой акт (как источник права) имеет перед правовым обычаем? _____________________________________________________________________
- •7. Назовите в приведенной ниже схеме не названные виды законов, действующих на территории рф.
- •8. Расставьте названные ниже нормативно-правовые акты соответственно их юридической силе:
- •10. Как в соответствии с конституцией рф (п. 4 ст. 15) соотносятся международные договоры рф с законами рф? _____________________________________
- •11. В приведенных ниже выражениях вставьте пропущенные фразы:
- •Тема 12. Правотворчество
- •1.Дайте определения следующих понятий:
- •3. С использованием приведенных ниже схем проведите классификацию правотворчества в зависимости от:
- •3. В приведенной ниже таблице перечислите основные принципы правотворчества и кратко раскройте их содержание.
- •4.Расставьте названные ниже стадии законотворчества в должной очередности.
- •7.Объясните, почему кодификацию считают наиболее совершенным видом систематизации законодательства?________________________________________________
- •8.Какой вид систематизации нормативно-правового материала может быть как предметно-тематическим, так и хронологическим?
- •9. Назовите основные признаки кодификации, отличающие ее от других видов систематизации нормативно-правовых актов. _____________________________________
- •Тема 13. Правовые отношения
- •1. Дайте определения следующих терминов:
- •3. Охарактеризуйте с использованием приведенной ниже схемы виды юридических фактов:
- •4. Определите виды названных ниже юридических фактов:
- •Предпосылки возникновения правоотношений
- •Объекты правоотношений
- •Субъекты правоотношений
- •Тема 14. Механизм правового регулирования и реализация права
- •1. Дайте определения следующих терминов:
- •2. Охарактеризуйте основные признаки правовых средств. _____________________
- •Юридические средства
- •4. Укажите в приведенной ниже схеме отсутствующие элементы механизма правового регулирования.
- •5. В приведенной ниже схеме назовите основные виды правовых режимов в зависимости от указанных критериев:
- •Виды правовых режимов
- •6. Назовите признаки правового режима: _____________________________________
- •7. Назовите основные пути повышения эффективности правового регулирования.
- •8. Перечислите общие признаки реализации правовых ограничений: ____________
- •9. Назовите основные функции поощрений ____________________________________
- •10. Назовите основные виды правовых поощрений в зависимости от предложенных ниже критериев:
- •11. Назовите основные виды правовых ограничений в зависимости от предложенных ниже критериев:
- •Виды правовых ограничений
- •12. Дайте определения названных ниже терминов:
- •13. С использованием приведенной ниже таблицы охарактеризуйте взаимосвязь форм реализации права с видами правовых норм, выделяемыми в зависимости от характера содержащихся в них предписаний:
- •16. В приведенной ниже схеме укажите основные стадии процесса правоприменения.
- •Установление юридической основы дела
- •19. Назовите общие и отличительные черты нормативных актов и актов применения права.
- •20. В приведенной ниже схеме укажите основные виды правоприменительных актов, выделяемые в зависимости от названных в ней критериев.
- •Виды правоприменительных актов
- •21. Укажите в предложенной схеме основные принципы правоприменительной деятельности:
- •Принципы правоприменения
- •Тема 15. Толкование права
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •2. Назовите основные способы толкования правовых норм______________________________
- •4. Назовите в приведенной ниже схеме пропущенные разновидности толкования правовых норм:
- •Виды толкования правовых норм
- •В зависимости от соотношения текста нормы и ее действительного содержания
- •10. В предложенной схеме заполните пропущенные разновидности актов толкования права.
- •Виды актов толкования права
- •Тема 16. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •6. В зависимости от какого критерия противоправные деяния подразделяются на преступления и проступки? ______________________________________________________________
- •7. Объясните смысл римской юридической формулы «Без закона нет ни преступления, ни наказания». ____________________________________________________________________________________
- •9. С использованием приведенной ниже таблицы охарактеризуйте виды проступков.
- •10. В приведенной ниже схеме укажите недостающие элементы юридического состава правонарушения.
- •Юридический состав правонарушения
- •11. Приведите пример правонарушения в виде бездействия с формой вины - косвенный умысел. _____________________________________________________________
- •13. Заполните пропуски в приведенных ниже утверждениях:
- •14. В приведенной ниже схеме назовите виды юридической ответственности, выделяемые в зависимости от ее отраслевой принадлежности.
- •Виды юридической ответственности
- •14. В приведенной ниже схеме укажите основные функции юридической ответственности.
- •15. С использованием приведенной ниже таблицы охарактеризуйте основные принципы юридической ответственности.
- •16. В приведенной ниже схеме назовите обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
- •17. В предложенной ниже схеме назовите структурные элементы правосознания.
- •Структура правосознания
- •19. Каково соотношение правосознания и позитивного права? _________________
- •20. Назовите виды правосознания, выделяемые в зависимости от его уровня.
- •Виды правосознания
- •22. Охарактеризуйте особенности и характер взаимодействия правового сознания и правовой культуры государственного служащего. ________________________________
- •23. В приведенной ниже схеме назовите основные структурные элементы правовой культуры личности.
- •Тема 17. Законность, правопорядок, дисципли
- •1. Дайте определения следующих понятий:
- •Принципы обеспечения законности
- •6. Какая из приведенных ниже схем правильно отражает соотношение общественного порядка (1) и правопорядка (2)?
- •8. В приведенной ниже схеме назовите основные виды дисциплины, выделяемые в зависимости от сфер ее установления:
- •Виды дисциплины
7. Классифицируйте приведенные ниже правовые нормы по основаниям, названным в предыдущей схеме.
а) Часть 1 статьи 274 УК РФ. Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети: «Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети лицом, имеющим доступ к ЭВМ, системе ЭВМ или их сети, повлекшее уничтожение, блокирование или модификацию охраняемой законом информации ЭВМ, если это деяние причинило существенный вред, - наказывается лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, ограничением свободы на срок до двух лет»;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Статья 92 Трудового Kодекса РФ: «Нормальная продолжительность рабочего времени сокращается на: 16 часов в неделю – для работников в возрасте до 16 лет; 5 часов в неделю – для работников, являющихся инвалидами 1 и 2 группы; 4 часа в неделю - для работников в возрасте от 16 до 18 лет; 4 часа в неделю и более – для работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, в порядке, установленном Правительством РФ…»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Часть 2 статьи 81 Конституции РФ: «Президентом Российской рации может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет». ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Современное правопонимание исходит из того, что конституция государства есть договор между гражданами. Как это отразилось в порядке принятия Конституции РФ 1993г.? _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]