Энергетика Казахстана

В 1990 производство электроэнергии в Казахстане составило 87,4 млрд. кВт ч, из которых 85% было использовано внутри республики, а 15% передано в российские регионы (Урал, Центр). К 1997 выработка электроэнергии сократилась на 43%. Большая часть энергии производится на 37 тепловых электростанциях, работающих на углях Экибастузского, Майкубинского, Тургайского и Карагандинского бассейнов. Эксплуатируются 3 крупные гидроэлектростанции - Бухтарминская, Усть-Каменогорская (р.Иртыш) и Капчагайская (р.Или), обеспечивающие 10% потребностей страны, и атомная электростанция недалеко от Актау.

Хотя производство электроэнергии остается важной отраслью и в постсоветский период, все большее значение приобретает добыча углеводородного сырья, в частности нефти. В 1997 было добыто 25,8 млн. т нефти и газового конденсата. Однако из-за недостатка перерабатывающих мощностей и отсутствия необходимых нефтепроводов Казахстан был вынужден импортировать из России 12 млн. т нефти и 1,8 млрд. куб. м природного газа. В последние годы крупные месторождения нефти открыты в Прикаспийской низменности (Тенгиз), на п-ове Мангышлак, на каспийском шельфе и в южном Казахстане. Для разработки и экспорта этих нефтяных ресурсов образованы международные консорциумы. Наиболее известен Каспийский трубопроводный консорциум (КТК). В декабре 1996 он включал в себя казахстанские, российские, американские, итальянские и британские компании. Китайская национальная нефтяная компания заключила соглашение с правительством Казахстана о строительстве нефтепровода из Казахстана в Китай. Канадская компания "Харрикейн" планирует вложить более 400 млн. долл. в разработку месторождений нефти и газа. Эти проекты могут в будущем создать основу для развития в Казахстане крупного экспортного рынка.

Блок 3. Беседа «Из истории олимпиад».

КазАТК кафедра «Языки

Экзаменационный билет № 12 Дисциплина: Русский язык

Утверждаю: зав. кафедрой Жардамалиева Ж.Б. «____»_____________2013г Протокол № ____________

Блок 1. Выполните тестовые задания.

1. Назовите общие функции казахского и русского языков в РК

А) вносить разлад

Б) укреплять толерантность

В) развивать экономику

Г) нарушать права граждан

Д) объединять людей, укреплять мир и взаимопонимание

2. Знание трех языков – залог

А) карьерного роста

Б) невоспитанности

В) хорошей работы

Г) успешного общения с иностранцами

Д) национальной безопасности

3. Кем был подписан указ о госпрограмме развития и функционирования языков в РК?

А) судьями

Б) депутатами

В) президентом

Г) народом

Д) премьер-министром

4. Осуществление госпрограммы развития и функционирования языков поделено на сколько этапов?

А) один

Б) два

В) три

Г) четыре

Д) пять

5. Какие годы охватывает реализация госпрограммы развития и функционирования языков в РК?

А) 2010-2015

Б) 2011-2017

В) 2011-2012

Г) 2011-2020

Д) 2011-2021

6. Укажите способ образования видовой пары глаголов: брать – отобрать, клониться – наклониться, писать – вписать, читать – прочитать.

А) приставочный;

Б) суффиксальный;

В) применение разных основ;

Г) приставочно-суффиксальный;

Д) перенос ударения.

7. Укажите слово, образованное по модели приставка – корень – суффикс – окончание.

А) аудитория.

Б) спутник;

В) путеводитель;

Г) беловатая;

Д) попутный;

8. Укажите слово, в котором пропущена буква О.

А) ч…рный;

Б) крыж..вник;

В) ж…лток;

Г) ш..лк;

Д) уш..л.

9. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой О после Ц.

А) Гарц…вать на иноходце.

Б) Восхищаться певиц…й.

В) Молодц..ватый вид.

Г) Превосходный танц…р.

Д) Отчетный конц…рт.

10. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Никита, пр..рывая работу, ра…казал Наталье, какие цветы р..сли в усадьбе, а в это время кто-то быстро пр..близился к окну и постучал.

А) е, сс, о, и.

Б) е, с, о, и.

В) и, сс, а, е.

Г) и, с, а, е.

Д) и, с, а, е.

Блок 2. Выполните задания.

а) прочитайте текст

б) Перепишите, раскрывая скобки.

Мы участвовали в (спортивный) состязании. Над (огромный водный) пространством стояла тишина. Туристы любовались (могучий) дубом. (Ранний летний) утром отряд отправился в путь. Молодежь отправилась в (дальний березовый) рощу. Потянуло (вечерний) прохладой.

Поскольку природа обязала нас жить в обществе то, естественно, каждый из нас должен заботиться о существовании и процветании общества, в котором живет, служить ему, потому что всё в этом мире движется по определенным законам. В обществе законы помогают упорядочить отношения между людьми и привлекать к ответственности тех, кто может стать опасностью для другого и т.д. Например, в обществе действует закон подчинения меньшинства большинству. Вспомним пословицы «Семеро одного не ждут», «Один в поле не воин», «Одна ласточка не делает весны» и др. В чем их смысл? – Человек, индивид – часть общества, коллектива, в котором работает или учится, член своей семьи, поэтому он не может поступать, как ему вдруг захочется. Он обязан поступить так, как того требуют правила и нормы поведения. И каждый из нас обязан подчиняться закону, принятому в данном обществе. Представьте, что на какое-то мгновение отменили правила дорожного движения. Что произойдет? – Хаос, неразбериха, и участники движения потеряют больше времени на дорогу, да к тому же будут нервничать, вместо того, чтобы спокойно, подчиняясь установленным правилам, проехать перекресток, например. Так, и в других случаях, правила поведения, законы, регулирующие отношения людей в обществе, облегчают нашу жизнь, подсказывают, как себя вести, что делать в той или иной ситуации. Человек, который нарушает эти правила, поступает, как ребенок, который еще только познает мир. Но если ребенку позволительно совершать неразумные поступки, потому что он еще не вырос, не усвоил норм общежития, то взрослому человеку приходится отвечать за их нарушение. За этим общество строго следит. В то же время общество дает права каждому из нас и защищает.

Блок 3. Беседа «Обязанности гражданина Республики Казахстан»

КазАТК кафедра «Языки

Экзаменационный билет № 13 Дисциплина: Русский язык

Утверждаю: зав. кафедрой Жардамалиева Ж.Б. «____»_____________2013г Протокол № ____________

Блок 1. Выполните тестовые задания.

1.Сколько наций проживает в РК?

А) более 50

Б) Более 100

В) более 10

Г) менее 20

Д) одна

2. В чем заключается гарантия к процветанию государства?

А) в раздробленности

Б) в единстве и взаимопонимании

В) в соперничестве

Г) в природных катаклизмах

Д) в недоверии

3. Государственным языком в РК является

А) казахский язык

Б) казахский и русский языки

В) тюркские языки

Г) казахский, русский и английский языки

Д) казахский и английский языки

4. Согласно Закона «О языках» статус казахского языка –

А) общественный

Б) социальный

В) государственный

Г) язык межнационального общения

Д) родной

5. Согласно Закона «О языках» общение в официальной ситуации может проходить

А) только на казахском языке

Б) только на русском языке

В) на казахском и русском языках

Г) на казахском и английском языках

Д) на русском и английском языках

6. В данных словах укажите сложное слово:

А) тепловоз;

Б) фонд;

В) хранилище

Г) формуляр;

Д) академия.

7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с -Н- в суффиксе.

А) Отчая…ый смельчак.

Б) Каме…ый дом.

В) Квалифицирова…ый специалист.

Г) Кожа…ый портфель.

Д) Рискова…ый поступок.

8. Укажите глагол с окончанием -ЕТ в форме 3 лица единственного числа настоящего времени.

А) Дышать - дыш…т.

Б) Стоять – сто…т.

В) Пилить – пил…т.

Г) Смотреть – смотр…т.

Д) Читать – чита…т.

9. Укажите глагол с окончанием –ЯТ в форме 3 лица множественного числа.

А) Скакать – скач…т.

Б) Бороться – бор…ся.

В) Сидеть – сид…т.

Г) Стричь – стриг…т

Д) Искать – ищ…т.

10. Укажите случай, когда в сложных словах употребляется соединительная гласная О?

А) После основ на твердый согласный, кроме ж, ш, ц.

Б) После основ на твердый согласный, кроме т, с, ц.

В) После основ на любой согласный и Й.

Г) После основ на твердый согласный, кроме к, х.

Д) После основ на мягкий согласный.

Блок 2. Выполните задания.

а) прочитайте текст

б) Перепишите, вставляя запятые.

1. Приближается осень и птицы готовятся к отлёту. 2. Футбольный сезон начинается когда наступает лето. 3. Преподаватель похвалил студента за хорошее сочинение которое он написал дома. 4. Чтобы стать хорошим специалистом надо много знать.

5. Чтобы Плюшкин не находил он все тащил в дом.

Объемы и скорость обращения, мотивация сделок с денежной наличностью всех участников денежного оборота отражают потребности общества в целом и отдельных его граждан.

Наличный денежный оборот – это движение денег в наличной форме при продаже товаров, оказании услуг и осуществлении различных видов платежей. Наличный денежный оборот определяется как часть денежного оборота, равная сумме всех платежей, совершенных в наличной форме за определенный период времени. Наличный денежный оборот во всех странах, независимо от уровня развития экономики, составляет меньшую часть денежного оборота, но имеет важное функциональное значение.

Безналичный денежный оборот представляет собой часть денежного оборота, в которой движение денежных средств осуществляется в безналично-денежной форме в порядке перечисления (перевода) денежных средств со счета плательщика в банке на счет получателя, путем зачёта взаимных требований, а также с использованием других банковских операций.

Движение денежных средств в безналичной форме опосредует смену товарной формы стоимости на денежную, денежной - на товарную, а также процессы распределения и перераспределения средств финансовым и кредитным методами.

Блок 3. Беседа «Экологические проблемы Казахстана».

КазАТК кафедра «Языки

Экзаменационный билет № 14 Дисциплина: Русский язык

Утверждаю: зав. кафедрой Жардамалиева Ж.Б. «____»_____________2013г Протокол № ____________

Блок 1. Выполните тестовые задания.

1. Назовите общие функции казахского и русского языков в РК

А) вносить разлад

Б) укреплять толерантность

В) развивать экономику

Г) нарушать права граждан

Д) объединять людей, укреплять мир и взаимопонимание

2. Знание трех языков – залог

А) карьерного роста

Б) невоспитанности

В) хорошей работы

Г) успешного общения с иностранцами

Д) национальной безопасности

3. Кем был подписан указ о госпрограмме развития и функционирования языков в РК?

А) судьями

Б) депутатами

В) президентом

Г) народом

Д) премьер-министром

4. Осуществление госпрограммы развития и функционирования языков поделено на сколько этапов?

А) один

Б) два

В) три

Г) четыре

Д) пять

5. Какие годы охватывает реализация госпрограммы развития и функционирования языков в РК?

А) 2010-2015

Б) 2011-2017

В) 2011-2012

Г) 2011-2020

Д) 2011-2021

6. Пропущена буква -з- в

А) бе…шумный

Б) и…править

В) бе…форменный

Г) во…становить

Д) бе.. вольный

7. Укажите притяжательные прилагательные

А) красивый, легкий, синий

Б) cестрицын, мамин, тетин

В) домашний, молодой, высокий

Г) великий, узкий, опасный

Д) безоблачный, тяжелый, дорогой

8. Укажите предложение с вводным словом (запятые не расставлены).

А) К счастью машинист заметил сигнал и остановил поезд.

Б) К счастью моему вы отношения не имеете.

В) Ему казалось что все радовались его счастью.

Г) Счастья много не бывает.

Д) Задача решена верно.

9. Укажите предложение, где вводное слово имеет значение «привлечение внимания».

А) Бесспорно, эта работа заслуживает внимания.

Б) Извините, я не могу согласиться с вашим мнением.

В) Мы с вами, кажется, попутчики.

Г) К счастью, все закончилось благополучно.

Д) Наконец, работа завершена.

10. Сочинительные союзы по назначению делятся:

А) на союзы с определительным значением.

Б) на соединительные, противительные и разделительные.

В) на союзы с целевым назначением.

Г) на союзы со значением причины.

Д) на союзы с временным значением.

Блок 2. Выполните задания.

а) прочитайте текст

б) Перепишите, добавляя к существительным нужные предлоги.

Стрелять … револьвера, укрыться … дождя, предохранять продукты … порчи, привлечь студентов … науке, превратить руду … металл, призвать … военную службу, встретиться … другом, дежурный наблюдает за порядком.

Термин «финансы» появился в XIII веке в торговых городах Италии и произошел от латинского слова «finansia», что в переводе означало «любой денежный платеж». С развитием товарно-денежных отношений данный термин получил международное распространение и стал употребляться как понятие, связанное с системой денежных отношений между населением и государством по поводу образования государственных фондов денежных средств.

Финансы отличаются от денег как по содержанию, так и по выполняемым функциям. Деньги – это всеобщий эквивалент, с помощью которого измеряются затраты труда производителей, а финансы – экономический инструмент распределения и перераспределения валового внутреннего продукта и национального дохода, орудие контроля за образованием и использованием фондов денежных средств.

Таким образом, финансы представляют собой экономические отношения, связанные с формированием, распределением и использованием фондов денежных средств. При этом централизация финансов предполагает управление и распоряжение ими со стороны органов государственной власти для осуществления экономических, социальных и политических задач государства, децентрализация финансов предполагает самостоятельное управление и распоряжение ими хозяйствующими субъектами (предприятиями и организациями) в процессе деятельности.

Блок 3. Беседа «Роль СМИ в жизни человека»

КазАТК кафедра «Языки

Экзаменационный билет № 15 Дисциплина: Русский язык

Утверждаю: зав. кафедрой Жардамалиева Ж.Б. «____»_____________2013г Протокол № ____________

Блок 1. Выполните тестовые задания.

1.Сколько наций проживает в РК?

А) более 50

Б) Более 100

В) более 10

Г) менее 20

Д) одна

2. В чем заключается гарантия к процветанию государства?

А) в раздробленности

Б) в единстве и взаимопонимании

В) в соперничестве

Г) в природных катаклизмах

Д) в недоверии

3. Государственным языком в РК является

А) казахский язык

Б) казахский и русский языки

В) тюркские языки

Г) казахский, русский и английский языки

Д) казахский и английский языки

4. Согласно Закона «О языках» статус казахского языка –

А) общественный

Б) социальный

В) государственный

Г) язык межнационального общения

Д) родной

5. Согласно Закона «О языках» общение в официальной ситуации может проходить

А) только на казахском языке

Б) только на русском языке

В) на казахском и русском языках

Г) на казахском и английском языках

Д) на русском и английском языках

6. Отметьте группу слов, где вместо точек необходимо поставить и

А) пост...лить, ум...реть, отп...реть, зам...реть

Б) зап...реть, заст...лить, раст...реть, уд...рет

В) зам...рать, отп...рать, зап...рать, уд…рать

Г) пол...гать, пол...жить, к...снуться

Д) заст...лю, уд...ру, уб...ру, разд...ру

7 .Укажите существительное с суффиксом -ИК-.

А) Горош…к.

Б) Камеш…к.

В) Мост…к.

Г) Песоч…к.

Д) Платоч…к

8. Определите, где нужно вставить Щ:

А) Расклад…к

Б) Буфет…ик.

В) Лет…ик.

Г) Весов…ик..

Д) Смаз…к.

9. Подлежащее – это …

А) … главный член предложения, обозначающий предмет;

Б) … часть речи;

В) … главный член предложения, обозначающий действие;

Г) … второстепенный член предложения;

Д) … часть слова.

10. Укажите количественные числительные

А) одна десятая, три вторых, пять шестых

Б) третий, десятый, шестой

В) двое, пятеро, четверо

Г) пять, восемь, двадцать

Д) вчетвером, вшестером, впятером

Блок 2. Выполните задания.

а) прочитайте текст

б) Перепишите, раскрывая скобки, и ставя данные в них слова в нужном падеже.

1) Сооружают (гидроэлектростанция); 2) руководит (бригада); 3) доволен (результаты); 4) приветствуем (победители); 5) строительство (железная дорога).