- •Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический университет
- •Учебно-методический комплекс
- •Автор-составитель: Захарова Наталья Васильевна, к.Э.Н., доцент
- •Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин учебного плана по специальности 080102 «Мировая экономика» и является обязательной для изучения. Согласовано:
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса Мировая экономика:
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •3. Объем дисциплины.
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы.
- •4. Содержание курса Темы и их краткое изложение
- •Тема 1. Современное мировое хозяйство и его структура
- •Тема 2. Экономика Западной Европы
- •Тема 3. Североамериканский регион: основные особенности экономического развития
- •Тема 4. Азиатско-Тихоокеанский регион и его роль в мировом хозяйстве
- •Тема 5. Развивающиеся страны в современном мире. Основные черты экономики и место в международном разделении труда
- •Тема 6. Постсоциалистические экономики
- •Тема 7. Место России в мировой экономике
- •5. Темы семинарских занятий Тема № 1.
- •Тема № 2. Экономика Западной Европы.
- •Тема № 3. Североамериканский регион: основные особенности экономического развития
- •Тема № 4. Азиатско-Тихоакеанский регион и его роль в мировом хозяйстве.
- •Тема № 5. Развивающиеся страны в современном мире. Основные черты экономики и место в международном разделении труда
- •Тема № 6. Постсоциалистические экономики
- •Тема № 7. Место России в мировой экономике
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •6.1. Разделы и темы для самостоятельного изучения
- •Тесты для самоконтроля Блок №1 (Темы 1-7) «Сущность мирового хозяйства, закономерности и тенденции его развития».
- •1.20. Функции стран в иерархической структуре мировой экономики по критерию технической вооруженности труда распределяются следующим образом (установить соответствия):
- •1.37. Формирующееся глобальное мировое хозяйство включает в себя национальные экономики:
- •138.Мировое хозяйство на рубеже XXI столетия (отметить правильные характеристики):
- •1.39. Открытая экономика предполагает:
- •1.40. К количественным показателям открытости экономики страны относят:
- •1.41. Отметить основные факторы, влияющие на степень открытости национальной экономики:
- •1.42. Процесс интернационализации отличает:
- •Ключ к тесту
- •Блок №2 (Темы 1-7) «Современное международное разделение трудя как материальная основа развития мировой экономики».
- •2.1. Сущность мрт проявляется в:
- •2.2. В мировом хозяйстве можно выделить следующие типы разделения труда:
- •23. Основным побудительным мотивом участия стран в мрт является:
- •2.19. Долгосрочные соглашения между фирмами, идущие дальше обычных видов торговых соглашений, но не доводящие дела до слияния фирм, называются:
- •2.21. Международные альянсы особенно часто встречаются в отраслях (отметить нужное):
- •2.22. Отметить основные свойства национального рынка отдельной страны, которые формируют внутреннюю конкурентную среду (по м. Портеру):
- •2.23. Отметить основные формы международной конкуренции в сфере услуг (по м. Портеру):
- •Блок №3 (Темы 1-7) «Природно-ресурсный потенциал современного мирового хозяйства».
- •Ключ к тесту.
- •Ключ к тесту.
- •Блок №5 (Темы 1-7) «Отраслевая структура мирового хозяйства»
- •5.1. Общей закономерностью изменений в отраслевой структуре мирового хозяйства на рубеже XX - XXI вв. Является переход от 1) высокой доли ______ к 2) ______ (установить соответствие):
- •5.2. Отметить основные сдвиги в структуре экономики развитых стран на рубеже XX - XXI вв.:
- •Ключ к тесту.
- •7. Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Структура курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Глава I. Основные показатели экономического развития Мексики.
- •Глава II. Некоторые проблемы мексиканской экономики.
- •Глава III. Влияние нафта на экономику Мексики.
- •9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •9.1. Литература Рекомендуемая литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Глоссарий терминов с английскими эквивалентами
- •Приложения
- •Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический университет
Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический университет
Кафедра Мировой экономики
Одобрено УМС факультета
Мировой экономики и торговли
Протокол № ________
«____» _____________2006 г.
Председатель _______________
МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
Учебно-методический комплекс
Для специальности: 080102 Мировая экономика
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление РГТЭУ Протокол №__________
«____»______________2006г. «___» ___________2006г.
____________________________ Зав. кафедрой__________
Москва 2006 г.
Автор-составитель: Захарова Наталья Васильевна, к.Э.Н., доцент
Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин учебного плана по специальности 080102 «Мировая экономика» и является обязательной для изучения. Согласовано:
Зав. кафедрой Международной торговли,
К. с/х. н., профессор Е.В. Вавилова
Зав. библиотекой З.Н.Уханова
С О Д Е Р Ж А Н И Е
|
стр. |
9.1. Литература………………………………………………………………..... 9.2. Методическое обеспечение дисциплины……………………………….. 9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины…………………………………………………………………….. 10. Глоссарий……………………………………………………………………………... 11. Приложения………………………………………………………………………....... |
5 5 6 6 7 7 21 51 51 52 83 92 95 95 97
98 98 124 |
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса Мировая экономика:
Деловая игра — метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе — в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (тема № 3, семинарские занятия).
Дискуссия — форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (тема № 1,3,4,7 семинарские занятия).
Круглый стол — один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема № 2,5 семинарские занятия).
Метод кейс-стади — обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач.
При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (тема № 2,3,4,5,7 семинарские занятия).
Тестирование — контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (все темы курса).