
- •Специфика социально-психологического исследования на разных уровнях методологии.
- •Методы социально-психологического исследования: методы исследования, воздействия и анализа данных.
- •3.Виды исследований и проблема качества данных социально-психологического исследования.
- •4.Постановка проблемы исследования: житейская и научная формулировки проблемы.
- •5.Составление программы социально-психологического исследования.
- •6.Виды и функции гипотез исследования, требования к гипотезам.
- •7.Проблема выборочного метода в социальной психологии, способы построения выборки.
- •8.Принципы подбора (разработки) методов исследования и способов обработки его результатов.
- •9.Метод наблюдения: общая характеристика метода, его достоинства и недостатки. Виды наблюдения.
- •Классификация и общая характеристика опросных методов, области их использования и ограничения.
- •Метод интервью: общая характеристика метода, виды интервью, проблема поддержания контакта.
- •Виды интервью По степени формализации
- •По стадии исследования
- •По количеству участников
- •Метод анкетирования: общая характеристика метода, виды анкет, композиция и характеристики анкеты.
- •Виды анкетирования По числу респондентов
- •По полноте охвата
- •По типу контактов с респондентом
- •Сравнительный анализ методов интервьюирования и анкетирования – достоинства и недостатки.
- •Процедура и этапы контент-анализа.
- •Основные типы шкал в психометрике. Шкала лайкерта. Шкала терстоуна.
- •1.Шкала наименований (номинальная, классификационная)
- •2.Порядковая шкала (или ранговая)
- •3.Интервальная шкала (она же Шкала разностей)
- •4.Абсолютная шкала (она же Шкала отношений)
- •Семантический дифференциал: общая характеристика метода.
- •Метод эксперимента: общая характеристика, виды экспериментов.
- •1.В зависимости от способа проведения
- •2.В зависимости от условий проведения выделяют
- •3.В зависимости от результата воздействия выделяют
- •4.В зависимости от этапа исследования
- •5.В зависимости от уровня осознанности
- •Виды экспериментальных схем (планов), их достоинства и недостатки.
- •Проблема качества эксперимента: основные понятия и критерии оценки.
- •Особенности эксперимента в социальной психологии. Лабораторный и полевой эксперимент.
- •Описательная статистика: меры усреднения и рассеяния.
- •1.Меры среднего уровня
- •2.Меры рассеяния
- •Коэффициенты корреляции: общая классификация.
- •1.Коэффициент ранговой корреляции Кендалла
- •2.Коэффициент ранговой корреляции Спирмена
- •3.Коэффициент корреляции знаков Фехнера
- •4.Коэффициент множественной ранговой корреляции (конкордации)
- •Презентация данных социально-психологического исследования.
8.Принципы подбора (разработки) методов исследования и способов обработки его результатов.
После формирования выборки мы должны продумать, какие методические средства сбора данных могут быть применены в исследовании. Нахождение нужных методик — особый этап в работе исследователя. Зачастую требуется специальное изучение методической литературы, где описываются средства сбора данных, применяемые для изучения определенного объекта или предмета социально-психологического исследования (например, методики, направленные на изучение межличностного восприятия, стиля руководства и т.д.). Соответственно выбор методического аппарата должен основываться на том, какая проблема решается в исследовании, каковы предмет и объект изучения, и наконец, выбор определяется гипотезами исследования. Другими словами, методики должны быть направлены на получение данных, с помощью которых мы сможем доказать (или опровергнуть)^выдвинутые гипотезы. К сожалению, не всегда возможно отыскать готовьгей надёжные методики, соответствующие интересам нашего исследования. В этом случае необходима разработка оригинальных методик самим автором исследования. Чаще всего это методики, создаваемые на основе опросного метода (анкета или интервью) или других методов. Итак, в каждом исследовании подбираются или (и) разрабатываются специальные методики для сбора данных. При определении по рядка их применения задается процедура исследования. По ходу изложения обязательных методических и технических приемов исследователь перепроверяет общую теоретическую концепцию исследования с точки зрения того, возможно ли с помощью данных средств получить именно ту информацию, которая необходима для подтверждения или опровержения выдвинутых гипотез. В данной части программы должна быть намечена и схема применения методов обработки данных (статистических процедур) или качественного анализа. Важно, чтобы обработка данных и их последующая теоретическая интерпретация были также соотнесены и приспособлены к выдвинутым гипотезам. Таким образом, все предпринимаемые в этом направлении шаги должны быть элементами единого исследовательского процесса.
9.Метод наблюдения: общая характеристика метода, его достоинства и недостатки. Виды наблюдения.
Наблюдение – это метод целенаправленного и определенным образом фильтруемого восприятия исследуемого объекта.
Объект: группы и отдельные индивиды;
Предмет: действия, поведение людей в определенных условиях
Процедура наблюдения: Конкретная цель и задача; Категория и протокол наблюдения; Обучение наблюдателей.
Преимущества:
Непосредственное получение данных, высокая детализация, Оперативность, Гибкость, Дешевизна.
Недостатки:
Субъективность интерпретации, сложно применять при большом количестве объектов и событий.
Виды наблюдения: по степени включенности наблюдателя в наблюдаемый процесс — включенное и невключенное наблюдение; по форме взаимоотношений наблюдателя с участниками исследования: наблюдение открытое и скрытое (инкогнито); по месту проведения наблюдения — наблюдение лабораторное и полевое; по форме организации наблюдения — наблюдение стандартизованное (формализованное) и нестандартизованное (неформализованное).
Организация наблюдения:
1) Определение объекта и предмета
2) Способ наблюдения и регистрации;
3) Создание плана и протокола;
4) Выбор метода обработки;
5) Пробное наблюдение и доработка протокола(пилотаж);
6) Наблюдение;
7) Обработка данных.
Способы контроля от влияния субъективности наблюдателя:
1) контроль получаемых в наблюдении результатов с помощью использования нескольких наблюдателей (здесь важна степень совпадения получаемых разными наблюдателями данных); 2) обращение к повторному наблюдению, проводимому тем же наблюдателем (и оценка степени совпадения получаемых в повторяющихся наблюдениях данных); 3) контроль получаемых в наблюдении результатов посредством использования других методов сбора первичной информации — анкетирования и интервью, анализа документов, эксперимента; 4) использование в качестве языка записей данных наблюдения описательно-операциональных терминов и исключение терминов оценочных; 5) явное формулирование исследователем своей системы отсчета, в которой производится отбор и интерпретация фактов.
Способами преодоления искажений, вносимых самим фактом наблюдения, могут служить следующие: 1) использование скрытого наблюдения (в том числе через зеркало Гезелла или с применением технических средств фиксации данных, например, видеокамеры); 2) привыкание наблюдаемых к факту наблюдения при адекватном и корректном поведении наблюдателя; 3) использование техник «ненавязчивого» наблюдения, в том числе приемов «косвенного» наблюдения. Обо всем перечисленном мы писали выше в связи с обсуждением проблем открытого наблюдения и наблюдения-инкогнито.