4.Постановка проблемы исследования: житейская и научная формулировки проблемы.

Исследование начинается с постановки проблемы. Проблема – это вопрос, для решения которого пока нет накопленных знаний. Решение проблемы в исследовании нацелено на приобретение нового знания, связанного с предметом социальной психологии. Выбор проблемы должен быть обоснован тем, что ее решение послужит лучшему познанию социально-психологического явления, И тем, что ее решение поможет справиться с вопросом, встающим перед обществом. Проблема должна быть новой и актуальной. Для выявления проблемы и отделения ее от мнимой или незначимой исследователю необходимы определенный уровень теоретической подготовки, практические навыки, а также интуиция. В программе исследователь переводит свои интуитивные ощущения в точно изложенную проблему. Чтобы сформировать проблему, необходимо ее уточнить, отсечь все лишнее и выделить главное. Степень сложности проблемы зависит от сложности объекта, сформированных общественных потребностей в разрешении проблемы, состояния научного и практического знания в соответствующей области. Обычно исследователь начинает с некоторой общей постановки, затем уточняет его, конкретизируя. Выделяют следующие формальные требования к развертыванию проблемы исследования: точное разграничение между «проблематичным»(искомое) и «непроблематичным»(известное); отделение друг от друга существенного и несущественного; расчленение общей проблемы на ее элементы и упорядочение по частным проблемам, а также по их приоритету. Формулировка проблемы приводит к необходимости постановки цели, определению задач исследования, а также выбора конкретного объекта исследования.

5.Составление программы социально-психологического исследования.

В программе должны быть отражены объект, предмет исследования, методы и методики исследования, цели и задачи. Программа представляет собой изложение общей концепции исследования в соответствии с основными целями работы. Является теоретико-методологическим обоснованием всех процедур — сбора, обработки, анализа и интерпретации данных. От правильности и обоснованности программы зависит итог всей работы. Содержание и структура программы зависят от общей направленности исследования и его основной цели.

Два основных типа исследований:

1) фундаментальные, цель — разработка новых подходов, законов развития и функционирования соцпси явлений;

2) прикладные, цель - поиск решений практических задач путем использования знаний, уже полученных в фундаментальных исследованиях. бор эмпирической информации в конечном счете подчинен оценке возможности реализовать избранный способ решения задачи на практике.

В целом построение программы — это изложение и обоснование логики и методов исследования объекта соответственно решаемым задачам. Составление программы предполагает осуществление следующих процедур:

Разработка методологического раздела программы:

1) постановка проблемы;

2) определение цели и задач исследования;

3) определение объекта и предмета исследования;

4) уточнение и интерпретация основных понятий;

5) предварительный анализ объекта исследования;

6) выдвижение гипотез.

Разработка процедурного раздела программы:

1) составление стратегического плана исследования;

2) формирование выборки;

3) определение основных процедур сбора, обработки и анализа данных.

Программа исследования, как правило, дополняется рабочим планом, в котором определяются основные этапы исследования, сроки осуществления работы, оцениваются необходимые затраты и существующие ресурсы