7.2. Оценка компетенций – практические навыки:

7.2.1. Изобразить и объяснить процесс транскрипции, охарактеризовать стадии и ферменты, участвующие в транскрипции

7.2.2. Изобразить и объяснить механизмы процессинга и-РНК

8. Контрольные вопросы:

8.1. Роль и значение транскрипции в процессе жизнедеятельности организмов (клеток) .

8.2. Чем отличается транскрипция у эукариотических генов от транскрипции прокариотических генов.

8.3. В чем заключается постранскрипционная модификация эукариотических и- РНК.

8.4. Каково генетическое значение альтернативного сплайсинга.

Занятие №19

1. Тема: Трансляция гена

2. Цель: Сформировать у студентов знания о молекулярных механизмах биосинтеза белка и его роли в обеспечении и поддержании жизнедеятельности клеток и организмов

3. Задачи обучения:

- изучение молекулярных механизмов биосинтеза белка

- изучение стадий основных структур ферментов, участвующих в трансляции их роли в обеспечении биосинтеза белка

- изучение сущности и свойств генетического кода и его значения в процессе трансляции гена

- изучение и понимание механизмов возникновения нарушения процесса трансляции и их значения в патогенезе заболеваний

4. Основные вопросы темы:

4.1. Трансляция, определение, стадии

4.2. Генетический код, определение, свойства

4.3. Рибосомы, строение, функции

4.4. Характеристика стадий инициации, элонгации и терминации трансляции

4.5. Особенности биосинтеза белков у про- и эукариот

4.6. Значение нарушений трансляции в медицине

5. Методы обучения: комбинированный метод обучения (беседа, решение типовых и ситуационных задач, зарисовка схем)

6. Литература:

6.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 54.

6.2. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М., 2003, с. 35-46, 1994, с. 253-267. 287-301.

6.3. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, с. 296-328.

Льюин Б. Гены. М., 1987, 72-130.

6.4. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с. 64-82.

6.5. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с.149-217.

6.6. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с. 29-41.

7. Контроль:

7.1. Оценка компетенций – знание.

7.1.1.Устный опрос по вопросам темы.

7.1.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов.

7.1.3. Зарисовка схем:

7.1.4.- состав бактериальной рибосомы (Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология, с. 161, рис. 3.10).

7.1.5. Решение задач (Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У., с.39, № 3,4,7,).

7.1.6.Белок инсулин – 51аминокислота. Найти: количество нуклеотидов, содержащихся в гене, в котором запрограммирован белок инсулин?

7.1.7. В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка,а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

7.1.8.В биосинтезе полипептида участвовали т-РНК с антикодонами УУА, ГГЦ, ЦГЦ, ААГ, ЦГУ. Определите нуклеотидную последовательность участка каждой цепи молекулы ДНК, который несет информацию о синтезируемом полипептиде, и число нуклеотидов, содержащих А, Г, Т, Ц в двухцепочечной молекуле ДНК.

7.1.9Укажите порядок расположения аминокислот на одном из участков молекулы белка, если известно, что он кодируется такой последовательностью нуклеотидов ДНК

...ГГТ АЦА ЦТЦ ААГ ГТА...

Как изменится ответ, если химическим путем из молекулы ДНК будет удален шестой нуклеотид?

7.1.10.Заполнение таблицы на тему: «Реализация наследственной информации: транскрипция, трансляция»

Транскрипция	Трансляция
Что необходимо?
1. 2. 3.	1. 2. 3. 4. 5. 6.
Где происходит?
Что образуется?