Основнії стадії індивідуальної психологічної корекції

1. Підписання контракту між клієнтом і психологом, який дає згоду здійснювати корекційний вплив.

2. Дослідження проблем клієнта.

3. Пошук шляхів розв'язання проблеми.

4. Формування психологом корекційної програми і її обговорення з клієнтом.

5. Реалізація наміченої програми у відповідності з підписаним контрактом.

6. Оцінка ефективності проведеної роботи.

Групова психокорекція

При комплектуванні корекційної групи необхідно враховувати наступне:

• оптимальна кількість учасників 7-12 осіб;

• склад групи повинен бути постійним;

• вік учасників має бути приблизно однаковим;

• бажано створювати групи з приблизно однаковою кількістю мужчин і

• жінок;

• не рекомендується включати в групу осіб з порушеннями психічного здоров’я та з фізичними дефектами; близьких родичів; осіб, які відчувають сильну неприязнь один до одного або знаходяться у службовій залежності;

• оптимапьними вважаються 3-4 заняття на тиждень; тривалість кожного заняття 60-90 хвилин;

• мінімальна тривалість групової психокорекції - 7 зустрічей; оптимальна - від 30 до 70 зустрічей;

• психокорекційні заняття мають відбуватися в один і той же час, в одному затишному приміщенні (в якому мають бути стільці, які можна розмістити по колу).

Сруктура психокорекційного заняття

Корекційна робота повинна будуватися не як просте тренування вмінь і навичок, не як окремі вправи по вдосконаленню психічної діяльності, а як цілісна осмислена діяльність дитини, що органічно вписується в систему її повсякденних життєвих стосунків [6].

На першому занята тренер повинен ознайомити учасників з основними принципами роботи групи, а також провести вправу “Знайомство” і виявити очікування від тренінгу. У кожній групі виробляються певні загальні норми- правила поведінки, які регулюють дії учасників і дозволяють використовувати санкції при їх порушенні.

Принципи (правила) роботи групи:

• необхідність виконання строгого розпорядку групових занять, не запізнюватися, не пропускати заняття;

• старатися говорити про все щиро і відкрито;

• конфіденційність - не виносити за межі групи те, що відбувається під час групових занять;

• толерантність - з терпимістю ставитись до суджень ін ших учасників, вислуховувати їх думки, не перебивати;

• прагнути зрозуміти іншого, не критикувати і не оцінювати;

• не витрачати час на загальні теми, концентруватися на конкретних проблемах, дотримуватися принципу “зараз і тепер” - говорити лише про те, що відбувається і що відчуваєш у теперішній момент;

• правило “стоп” - кожний учасник має право без будь-яких пояснень зупинити будь-яку розмову, яка стосується його особистості. Це застосовується рідко, але додає впевненості та почуття самозахисту проти тиску групи.

Кожне наступне заняття починається з привітання і розминки; після проведення кожної вправи проводиться обговорення; для профілактики перевтоми та емоційного перевантаження кожного заняття слід включати вправи-"криголами", в кінці кожного ігрового дня та в кінці тренінгу обов’язково проводиться рефлексія, підбивання підсумків і визначення ефективності проведеної психокорекційноїроботи.