10. Оперативно-тактичні

ОСОБЛИВОСТІ ДІЛЬНИЦЬ РАЙОНУ ВИЇЗДУ

Самостійне вивчення району виїзду й об'єктів начальницьким складом частини передбачається в квартальних планах разом з іншими заходами, а особами , що знову прибули в частину,— в індивідуальних планах, що вони розробляють під безпосереднім керівництвом старшого начальника або наставника.

Особа начальницького складу, що вивчає оперативно-тактичні характеристики ділянок району виїзду, об'єктів, будинків і споруджень самостійно в плановому порядку, у встановлений час повинний відзвітувати перед безпосереднім начальником. Звіт проводиться у формі бесіди. При цьому особа, що вивчає об'єкт, представляє схеми розміщення сил і засобів для рішення пожежно-тактичних задач на об'єкті. Після цього що звітує доповідає старшому начальникові про ступінь усунення на об'єкті протипожежних порушень, запропонованих до усунення останніми документами органів Держпожнагляду, а також про протипожежні недоліки, знову виявлених у період оперативно-тактичного вивчення об'єкта. Потім він доповідає про ступінь відповідності дійсності плану або картки гасіння пожеж, розробленої на досліджувані об'єкти, а також планшетів водопостачання, довідників вододжерел і інших оперативних документів. У залежності від рішення старшого начальника звіт може закінчуватися написанням реферату, розробкою або коректуванням необхідних оперативних документів.

11. Оператино-тактичні особливості об’єктів, будівель та споруд.

У розділі оперативно-тактичної характеристики об'єкта, будівлі або

споруди вказують загальну характеристику та призначення об'єкта окремих

будівель та споруд, а також кількість людей, місце їх знаходження у різний

час доби. Дається характеристика та оцінка конструктивним елементам буді-вель, наявність та характеристика систем опалення, освітлення, вентиляції,

протипожежних перешкод. У цьому розділі наводять характеристику сирови-ни, проміжних продуктів та готової продукції, параметри роботи і пожежну

небезпеку окремих апаратів та установок, найвірогідніше шляхи розповсю-дження вогню та диму, можливість розтікання ЛЗР, ГР, розплавлених мас

тощо, а також види вогнегасних речовин для гасіння пожеж на небезпечних

ділянках та в апаратах технологічного процесу. Вказують ділянки і техноло-гічні установки, що підлягають частковій або повній зупинці, та звільнення

від продуктів окремих ємкостей та реакторів, а також вимкнення систем по-жежогасіння, місця їх розташування, відключення їх у процесі гасіння поже-жі.

12. Методика проведення занять з вивчення району виїзду частини або об’єкту.

Всю підготовку керівника до заняття можна умовно розділити на два етапи: підготовка до розробки план-конспекта та безпосередня його розробка.

Перший етап включає в себе:

- визначення та усвідомлення теми, мети та змісту заняття; вивчення навчальної та спеціальної літератури, що відноситься до змісту заняття, та методику його проведення; вивчення загальних особливостей району виїзду частини або окремої його ділянки, об'єкта, будинку або споруди в обсязі, який необхідний для проведення заняття; узгодження організаційних питань з керівництвом спеціальних служб району, міста або об'єкта;

вибір та підготовка наочних і навчальних посібників та ін.

Під час вивчення літератури необхідно, в першу чергу, вивчити керівні документи, які стосуються цього заняття, а також ознайомитись з оперативним планом пожежогасіння, який розроблено на цей об'єкт, і з документами останнього пожежно-технічного обстеження об'єкта, виписати запропоновані до усунення протипожежні недоліки та терміни їх виконання

Другий етап - розробка плану-конспекту може здійснюватись тільки після усвідомлення всіх підготовчих та узгоджених організаційних питань та персонального вивчення виїзду частини або об'єкта.

План-конспект розробляють за довільною формою, але з досвідом проведення занять до нього відпрацьовані певні вимоги. План-конспект повинен бути змістовним, охайним, конкретним, зручним для використання на занятті та складатися, як правило, з двох частин.

В першій частині у верхньому правому куті титульного аркуша розміщують затвердження плану-конспекту старшим керівником після його перевірки, а потім записують: тему та дату проведення заняття; навчальну мету; загальний час для проведення заняття; метод проведення; найменування ділянок району виїзду або об'єкта; порядок проведення заняття з розрахунком часу, який відведений на кожний елемент заняття; перелік навчальних питань з розрахунком часу на їх вивчення; матеріальне забезпечення, документи та літературу, що використані під час підготовки до заняття.

В кінці першої частини можуть зазначати перелік питань, що призначаються для опитування начальницького складу перед вивченням основного змісту заняття, як вони знають керівні документи, розрахунки сил і засобів та іншого матеріалу, необхідного для заняття.