План-программа прохождения психолого-педагогической практики

Неделя

№

Задание

Вид деятельности

Форма отчетности

1,2 недели

Изучить организацию учебно-воспитательного процесса в школе.

Познакомиться с общешкольной системой воспитательной работы образовательного учреждения.

Провести педагогическое наблюдение за

учащимися в ходе

посещения уроков

В беседе с заместителем директора по УВР и классным руководителем выявить общие сведения об ОУ, воспитательной системы, основных направлениях деятельности.

Изучить функциональные обязанности классного руководителя, план работы, особенности ученического коллектива, с которым он работает.

Составить индивидуальный план учебно-воспитательной работы на период практики.

Изучить школьную документацию (классный журнал, дневники, личные дела учеников, медицинские карты, тетради, творческие работы)

Привести запись беседы в дневнике, зафиксировать вопросы и ответы.

Записать основные направления разделов плана, краткое содержание. Составить анализ воспитательной системы в школе.

Педагогические наблюдения за учащимися отразить в дневнике практики.

Составить диагностическую карту класса.

Продолжить педагогическое наблюдение за

учащимися в ходе

посещения уроков.

На основе документации классного руководителя и врача, а также собственных наблюдений при посещении уроков заполнить диагностическую карту

Оформить таблицу с п.1 по п.18.

Педагогические наблюдения за учащимися отразить в дневнике практики.

3

неделя

Посетить воспитательное мероприятие (классный час) и провести наблюдение за использованием учителем методов, средств и форм организации воспитания.

Продолжить педагогическое наблюдение за

учащимися в ходе

посещения уроков.

Оказать помощь педагогу в подготовке реквизита, средств по оформлению помещения и подбора музыкального сопровождения.

Зафиксировать в дневнике

протокол наблюдения и анализ классного часа.

Педагогические наблюдения за учащимися отразить в дневнике практики.

Определить уровень воспитанности класса и отдельных учащихся во внешне поведенческом аспекте

Провести стартовую беседу с учащимися

по подготовке к коллективному творческому делу

Провести беседу с классным руководителем и наблюдение за ученическим коллективом класса об уровне воспитанности учащихся

Увлечь воспитанников радостной перспективой интересного и полезного дела. Создать проект предстоящего дела.

Оформить сводную таблицу и сделать вывод об уровне воспитанности учащихся во внешне поведенческом аспекте

План-конспект

коллективного творческого дела.

Рекомендуется следующая структура плана-конспекта КТД:

• название КТД;

• цель КТД;

• план подготовки КТД;

• план-сценарий КТД и подведение его итогов

Изучить психолого-педагогические особенности младших школьников в соответствии с программой, используя различные формы и методы изучения учащихся

Подготовить стимульный материал, провести и сделать анализ психолого-педагогической диагностики младших школьников и личности выбранного ребенка

Обработка и интерпретация полученной информации.

Психолого-педагогическая характеристика класса и личности выбранного ребенка

Провести с коллективом класса коллективное творческое дело

Рефлексия

Организовать и провести в соответствии с планом КТД и подвести его итоги

Оценить степень овладения профессионально-педагогическими умениями

Анализ КТД

Рефлексия итогов практики. Сделать записи в дневнике. Подготовить выступление на итоговой конференции.

Написать отчет о педагогической практике