- •Боу оо спо «омский колледж профессиональных технологий»
- •Цель и задачи педагогической практики
- •2. Обязанности студента-практиканта
- •3.Критерии к выставлению итоговой оценки по психолого-педагогической практике.
- •План-программа прохождения психолого-педагогической практики
- •5 .Сведения о руководителях педагогической практики
- •6. Расписание индивидуальных консультаций
- •Руководитель____________________________________________(подпись)
- •Информационная карта базового образовательного учреждения
- •Паспорт образовательного учреждения.
- •Кадровый состав и контингент обучающихся.
- •Программно-методические документы, обеспечивающие осуществление образовательно-воспитательного процесса в образовательном учреждении .
- •Материально-техническая база.
- •Специфические особенности образовательного учреждения.
- •8. Расписание звонков и уроков
- •9.Вопросы для интервью с классным руководителем
- •10.Индивидуальный календарный план прохождения психолого-педагогической практики
- •Групповой руководитель
- •11.Примерная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика.
- •12.Примерная схема изучения и составления характеристики классного коллектива
- •Тема________________________________________________________________ Форма проведения_____________________________________________________
- •Коллективной творческой деятельности
- •План - конспект коллективного творческого дела
- •16.Примерная схема отчета студента о педагогической практике
- •17.Характеристика
- •Студента____________________________________________________________
- •18. Рефлексия
- •19. Сводная ведомость психолого-педагогической практики
- •Аттестационный лист (характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной /производственной практики)
- •20. Анкета по итогам практики
- •21. Словарь базовых понятий
2. Обязанности студента-практиканта
1. Принимает участие в работе установочной и итоговой конференции в колледже, малого педагогического совета в базовом образовательном учреждении.
2. Соблюдает график работы, утвержденный групповым руководителем, и присутствует на практике ежедневно в течение 6 часов, своевременно извещает группового руководителя о причинах отсутствия на практике.
3. Под руководством группового руководителя составляет индивидуальный план практики.
4. Организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава базового образовательного учреждения. Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики.
5. Выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовиться к своей работе.
6. Изучает специальную педагогическую, методическую, психологическую литературу, рекомендованную по данному виду практики.
Участвует в групповых семинарах, тренингах, консультациях проводимых в процессе практики.
Своевременно оформляет и представляет отчетную документацию.
Проводит самоанализ уровня практических умений.
Высказывает предложения по организации, совершенствованию практической подготовки.
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики.
В случае изменения сроков прохождения практики (по уважительной причине) студент должен в двухдневный срок поставить в известность преподавателя практики от колледжа, группового руководителя практикой от базового учреждения и заведующего педпрактикой, а также подтвердить причину документально.
Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимает заведующий педагогической практикой.
3.Критерии к выставлению итоговой оценки по психолого-педагогической практике.
Отметка «отлично» выставляется студенту, который самостоятельно проводит работу с учащимися: определяет цели и ведущие воспитательные задачи; целесообразно выбирает формы воспитательной работы и способы организации деятельности учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, специфики работы детских коллективов, учитывает уровень подготовленности, развития, воспитанности учащихся, анализирует воспитательную работу. Обладает организаторскими способностями широтой кругозора и эрудицией, умением использовать идей педагогов-новаторов.
Отметка «хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период психолого-педагогической практики программу, проявил умения, опираясь на теоретические знания изученных дисциплин, определять и решать задачи исследовательской, учебно-воспитательной работы, но допускал незначительные ошибки в определении целей и выборе методов воспитания, затрудняется в решении педагогических задач.
Отметка «удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил в основном программу психолого-педагогической практики, однако, не обнаружил глубоких теоретических знаний, не в полной мере овладел умением их применять, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных видов работ.
Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не выполнил основных заданий психолого-педагогической практики, имеет слабые теоретические знания, и не овладел умениями ставить и решать конкретные исследовательские и учебно-воспитательные задачи, не научился устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися и педагогами.