
- •Вопросы к зачёту в 11 «б» классе
- •Н и нн в суффиксах причастий, отглагольных и отымённых прилагательных, наречий (а.12)
- •2.Чередующиеся гласные в корне (а.13)
- •3.Правописание приставок (а.14)
- •4.Употребление разделительных ъ и ь (а. 14)
- •5.Гласные в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий (а.15)
- •6.Правописание суффиксов глаголов(-ыва, -ива, -ова, -ева, гласная перед –л) и суффиксов прилагательных(-ив, -ев, -чив, -лив) (а.16) Правописание суффиксов глаголов:
- •Правописание суффиксов имён прилагательных
- •7. Слитное и раздельное написание не с различными частями речи (а.17)
- •8. Различение частиц не и ни (а.17)
- •9. Слитное и раздельное написание производных предлогов (а.18)
- •10.Правописание союзов, виды союзов (а.18)
- •11. Виды связи слов в словосочетании (в.3).
- •12. Типы односоставных предложений (в.4)
- •13.Обособленные определения (в.5)
- •14. Обособленные обстоятельства ((в.5)
- •15.Сравнительные обороты
- •16.Вводные слова
- •17. Знаки препинания в сложносочинённом предложении
- •18. Сложноподчинённое предложение (в.6)
- •19. Виды подчинительной связи в спп (в.6)
- •20.Тропы как выразительные средства языка. (в.8)
- •21.Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
21.Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Между частями бессоюзного сложного предложения может ставится:
запятая, если части независимы друг от друга, но объединены по смыслу(союз И)
(Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.),
точка с запятой, если внутри одной или обеих частей есть запятые (союз И)
Герасим схватил Муму. стиснул её в своих объятьях; она в одно мгновение облизала ему нос, глаза, усы и бороду.
двоеточие, если
второе предложение объясняет причину или повествует о следствиях того, о чём говорится в первом предложении (потому что)
(Всю дорогу молчали: разговаривать мешал шум мотора.),
Если второе предложение дополняет смысл первого. Часто в первом предложении пропущены слова увидеть, услышать, узнать и т.д., которые подсказывают читателю, что далее последует изложение каких-то фактов .
(что, как)
Я понял: она хотела, чтобы я ушёл.,
.2-е предложение поясняет смысл 1-го, т.е. раскрывает его содержание.
(а именно)
Степь пестреет цветами: белеют ромашки, синеют колокольчики.
Тире, если
первое предложение обозначает условие или время (когда, если)
(Больше уроков - больше знаний. Лес рубят - щепки летят);
когда второе предложение имеет значение сравнения
(Посмотрит - рублём одарит.);
во второй части содержится какая-то неожиданная информация или указание на быструю смену событий
(Сверкнула молния - начался дождь.);
если во второй части есть резкое противопоставление по отношению к первой части
(Хотели как лучше - получилось как всегда.).